教師資格每日一練107
1.把0~8歲兒童的教育稱為幼兒教育的國家是( )。
A.中國 B.美國 C.英國 D.日本
2.社會本位的課程思想改革,最早比較系統(tǒng)化地反映在柏拉圖的( )。
A.《理想國》 B.《愛彌爾》 C.《教育論》 D.《明日之學(xué)校》
3.兒童基本具備想象的基礎(chǔ)是在( )。
A.2~3歲 B.1.5~2歲 C.1~1.5歲 D.4~5歲
4.( )是在出乎意料的緊張與危機狀況下出現(xiàn)的情緒狀態(tài)。
A.心境 B.激情 C.驚悚 D.應(yīng)激
5.嬰兒極少對母親不在身邊表現(xiàn)不安,當(dāng)母親回到身邊時,他們也避免與母親的相互作用,不理睬母親與他們交往的表示。這類嬰兒的依戀類型是( )。
A.安全型 B.回避型 C.矛盾型 D.混亂型
答案及解析:
1.B。解析:美國把0~8歲兒童的教育稱為幼兒教育。
2.A。解析:社會本位的教育目的論的基本主張是以社會的穩(wěn)定和發(fā)展為教育的最高宗旨,教育目的應(yīng)當(dāng)依據(jù)社會的要求來決定。古希臘思想家柏拉圖在其《理想國》中認(rèn)為,教育應(yīng)當(dāng)因人而異,對平民階級教育要培養(yǎng)他們有勤勞和節(jié)制的美德;對軍人應(yīng)當(dāng)培育他們勇敢的精神;而對最高統(tǒng)治者的教育則應(yīng)使他們具有把握世界的智慧,具有“哲學(xué)王”的特征。
3.B。解析:1.5~2歲左右的幼兒可以利用日常生活經(jīng)驗開展想象,此時基本具備了想象的基礎(chǔ)。
4.D。解析:當(dāng)人遇到困難,特別是遇到出乎意料的緊急情況時,就進入了應(yīng)激狀態(tài),把各種潛力調(diào)動起來,以應(yīng)付緊張的局面。
5.B。解析:回避型依戀的嬰兒極少對母親不在身邊表現(xiàn)不安,當(dāng)母親回到身邊時,他們也避免與母親的相互作用,不理睬母親與他們交往的表示,這類兒童也被稱為“無依戀的兒童”。
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