教師資格每日一練108

1.2001年9月，我國出臺的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》所確定的“五領(lǐng)域課程”內(nèi)容包括的五個方面是(　　)。

A.體育、藝術(shù)、語言、常識、社會B.健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)C.體育、德育、藝術(shù)、科學(xué)、社會D.健康、計算、社會、科學(xué)、藝術(shù)

2.幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自(　　)。

A.同齡人B.社區(qū)人士C.家長D.教養(yǎng)員

3.3歲孩子做了錯事，若問他為什么這樣做，他卻茫然，這主要是因為(　　)。

A.他不會評價自己的行動B.他在行動前缺乏明確目的C.自我意識還未形成D.不知道該怎么回答成人

4.“兒童心理發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積”，這種觀點是(　　)。

A.相互作用論B.二因素論C.環(huán)境決定論D.遺傳決定論

5.在兒童的安慰、幫助和同情等能力的形成過程中，起決定作用的是(　　)。

A.父親B.母親C.教師D.同齡人

答案及解析：

1.B【解析】2001年9月，我國出臺的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》所確定的“五領(lǐng)域課程”內(nèi)容包括健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。

2.C【解析】家長是教師最好的合作者，也是教師了解幼兒最好的信息源。

3.B【解析】3歲以前孩子的行動往往缺乏明確的目的，其行動帶有很大的沖動性。他們常常不假思索就開始行動，行動往往是缺乏條理的，也容易做錯事。因此當(dāng)問起時，他們也不能解釋做錯事的理由。

4.B【解析】題干中的觀點說明了遺傳和環(huán)境這兩種因素對心理發(fā)展都有作用，但并沒說明遺傳與環(huán)境的相互作用，因此是二因素論。

5.D【解析】同伴的相互作用對兒童同情等能力的形成起著決定作用。

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