2019小學(xué)教師資格教育知識(shí)與能力每日一練（7月16日）

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1.學(xué)習(xí)后的10小時(shí)之內(nèi)復(fù)習(xí)10分鐘，比5—10天后復(fù)習(xí)1小時(shí)的效果好得多。這充分說(shuō)明了( )。

A.分散復(fù)習(xí)

B.及時(shí)復(fù)習(xí)

C.限時(shí)記憶

D.過(guò)度學(xué)習(xí)

2.一張紅紙，一般有陽(yáng)光照射，一般沒(méi)有陽(yáng)光照射，顏色的明度、飽和度大不相同，但我們?nèi)灾庇X(jué)為一張整體的紅紙。這體現(xiàn)了知覺(jué)的( )

A.恒常性

B.整體性

C.相對(duì)性

D.組織性

3.小莫和父母晚飯過(guò)后散步，進(jìn)入兩旁種滿桂花樹(shù)的小路時(shí)，小漠覺(jué)得桂花非常香，但在這條小路上走了幾分鐘后，小莫感覺(jué)花香沒(méi)有之前濃烈了，這體現(xiàn)了感覺(jué)具有( )。

A.對(duì)比性

B.適應(yīng)性

C.直接性

D.感受性

4.學(xué)生正在教室內(nèi)聚精會(huì)神的聽(tīng)講，突然從教室外闖進(jìn)一個(gè)人，這是大家不約而同地都把視線指向他。這種注意屬于( )

A.有意注意

B.無(wú)意注意

C.有意后注意

D.隨意后注意

5.陳老師正在上課，學(xué)生都在全神貫注的聽(tīng)講，忽然有位老師在教室門(mén)口對(duì)陳老師說(shuō)：“陳老師，有學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)有急事找你。”這時(shí)大家不約而同地都把視線移向這位老師，即不由自主地引起了對(duì)他的注意。這種注意屬于( )。

A. 有意注意

B.無(wú)意注意

C.有意后注意

D.隨意后注意

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答案及解析：

1.【答案】B。解析：復(fù)習(xí)要及時(shí)，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，頭腦中的保持量在短時(shí)間內(nèi)急劇減少，再?gòu)?fù)習(xí)就要花費(fèi)相對(duì)較多的時(shí)間。因此，當(dāng)天學(xué)的功課一定要在當(dāng)天安排復(fù)習(xí)。

2.【答案】A。解析：知覺(jué)恒常性是指，當(dāng)客觀條件在一定范圍內(nèi)改變時(shí)，我們的知覺(jué)映象在相當(dāng)程度上卻保持著它的穩(wěn)定性，即知覺(jué)恒常性。當(dāng)紅紙因有光沒(méi)光照射的條件發(fā)生改變時(shí)，仍知覺(jué)它為一張整體的紅紙。故選A。

3.【答案】B。解析：由于刺激物持續(xù)作用于同一感受器，從而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，叫感覺(jué)適應(yīng)。

4.【答案】B。解析：無(wú)意注意也叫不隨意注意，是一種沒(méi)有預(yù)定目的、也不需要意志努力的注意。故選B。

5.【答案】B。解析：無(wú)意注意是沒(méi)有預(yù)定目的無(wú)需意志努力不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。

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