2019小學教師資格教育知識與能力每日一練（8月1日）

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1.林老師為A班的期末考精心設(shè)計了一份試卷，測驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)水平較高的學生分數(shù)相對較高，水平較低的學生分數(shù)相對較低。這就說明這份試卷的( )較高。

A.區(qū)分度

B.難度

C.信度

D.效度

2.教師把一年級和二年級的學生編在一個班級，先給一年級上課，布置作業(yè)。然后再給二年級上課，布置作業(yè)，這種輪流交替進行教學的組織形式是( )。

A.分層教學

B.合作學習

C.小班教學

D.復式教學

3.“凡事預則立，不預則廢”，在教師教學活動中，這指的是( )的重要性。

A.復習

B.預習

C.教學

D.備課

4.老子強調(diào)教學上要“高者仰之，下著舉之，有余者損之，不足者與之”;孟子認為“君子之所以教者五，有如時雨化之者，有成德者，有達財者，有答問者，有私淑艾者”。體現(xiàn)了教學( )。

A.因材施教原則

B.博約相依原則

C.學思結(jié)合原則

D.藏息相輔原則

5.開學考試成績能夠預測學生入學后的學業(yè)成績，這說明該測驗具有較高的( )。

A.效度

B.信度

C.區(qū)分度

D.難度

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答案及解析：

1.【答案】A。解析：高水平者得高分，低水平者得低分，體現(xiàn)的是區(qū)分度。

2.【答案】D。解析：把兩個或兩個以上不同年級的學生編在一個教室里，由一位教師分別用不同的教材，在一節(jié)課里對不同年級的學生進行教學的一種特殊組織形式。主要是在偏遠的人口稀少的農(nóng)村，或者其他人口少、師資缺乏，交通又不方便的地區(qū)實施

3.【答案】D。解析：“不論做什么事，事先有準備，就能得到成功，不然就會失敗。”對于教師而言，備課要充分。

4.【答案】A。解析：“高者仰之，下著舉之，有余者損之，不足者與之”的意思：弦拉高了就把它壓低一些，低了就把它舉高一些，拉得過滿了就把它放松一些，拉得不足了就把它補充一些。“君子之所以教者五，有如時雨化之者，有成德者，有達財者，有答問者，有私淑艾者”的意思：有道德的人教育人的方法有五種：有像及時雨一樣啟迪人的;有培養(yǎng)品德的：有培養(yǎng)才能的：有解答疑惑的：有感化他人使他們模仿的。兩者都強調(diào)結(jié)合學生原來的特點進行教育。

5.【答案】A。解析：效度是指一個測驗或測量工具能真實地測量出所要測量的事物的程度。信度是表明評價工具質(zhì)量的又一重要指標，主要指測驗結(jié)果的前后一致性程度。難度指測驗的難易程度。區(qū)分度有時也稱鑒別力，主要指測驗對于不同水平的被試加以區(qū)分的能力。開學考試成績能夠預測學生入學后的學業(yè)成績，表明測驗具有較高的效度。

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