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環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試每日一練及答案免費(fèi)下載(3月3日)

更新時(shí)間:2020-03-05 14:11:53 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽41收藏16

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摘要 2020年上半年教師資格考試推遲舉行,想要參加2020年上半年教師資格考試的考生,可以提前備考了。環(huán)球網(wǎng)校小編為幫助考生備考,整理了“環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試每日一練及答案免費(fèi)下載(3月3日)”幫助考生復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)。

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環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(3月3日)

1.下列不屬于教育行政法規(guī)的文件是( )

A.《學(xué)位條例》

B.《上海市學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例》

C.《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》

D.《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》

2.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定,必須由具有我國(guó)國(guó)籍、在我國(guó)境內(nèi)定居、并具有國(guó)家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任我國(guó)學(xué)校的(  )

A.教師

B.校長(zhǎng)

C.行政人員

D.教輔人員

3.“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道。”(選自《學(xué)記》)下列選項(xiàng)中對(duì)其理解不正確的一項(xiàng)是( )。

A.說明學(xué)習(xí)的重要性

B.比喻人不經(jīng)過培養(yǎng)、鍛煉,不能成材

C.玉石不經(jīng)雕琢,就不能變成好的器物;人不經(jīng)過學(xué)習(xí),就不會(huì)明白道理

D.說明磨難的重要作用

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1.【答案】A。本題考查教育法律法規(guī)的相關(guān)知識(shí)。教育行政法規(guī)是指國(guó)家最高行政機(jī)關(guān)為實(shí)施、管理教育事業(yè),根據(jù)憲法和教育法律制定的規(guī)范性文件。教育行政法規(guī)在內(nèi)容上是針對(duì)某一類教育管理事務(wù)發(fā)布的行為規(guī)則,而不是針對(duì)某個(gè)具體的事件和具體問題作出決定。在形式和結(jié)構(gòu)上必須比較規(guī)范。在時(shí)效上必須有相對(duì)的穩(wěn)定性,其制定、審定、公布須經(jīng)過法定的程序。A項(xiàng)學(xué)位條例是由全國(guó)人民大表大會(huì)及常務(wù)委員會(huì)制定的,是法律不是法規(guī)。所以本題選A。

2.【答案】B。本題考查《中華人民共和國(guó)教育法》。第三十條規(guī)定,學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)或者主要行政負(fù)責(zé)人必須由具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍、在中國(guó)境內(nèi)定居、并具備國(guó)家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任,其任免按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定辦理。學(xué)校的教學(xué)及其他行政管理,由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。所以本題選B。

3.【答案】D。本題考查學(xué)記。 “玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道”的意思是玉石不經(jīng)過雕琢,就不能用來做器物;人不通過學(xué)習(xí),就不會(huì)明白道理。借此來說明學(xué)習(xí)的重要性,并沒有涉及磨難的重要作用。A、B、C項(xiàng)均正確,D項(xiàng)錯(cuò)誤。故答案為D。

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《保教知識(shí)與能力》每日一練及答案(3月3日)

1.( )是我國(guó)唐朝著名的文學(xué)家、思想家和教育家,他的教育思想集中體現(xiàn)在《師說》一書中,在該書中他提倡尊師重教。

A.柳宗元 B.王陽明 C.韓愈 D.朱熹

2.下列選項(xiàng)中,沒有體現(xiàn)思維的概括性的是( )。

A.借助思維,人可以認(rèn)識(shí)植物與動(dòng)物、動(dòng)植物與人類的生態(tài)平衡關(guān)系

B.借助思維,人可以把形狀、大小各不相同而能結(jié)出棗子的樹木歸一類,稱之為“棗樹”

C.人們通過有關(guān)秦朝的歷史資料和兵馬俑等文物,回顧秦始皇時(shí)期社會(huì)政治發(fā)展的狀況

D.內(nèi)科醫(yī)生之所以能診斷出人們的內(nèi)臟疾病,是因?yàn)獒t(yī)生掌握了系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)診斷理論

3.某幼兒張某,紀(jì)律性差,上課喜歡插嘴,開玩笑,捉弄同學(xué),屢教不改,老師同學(xué)厭惡他,教師將其座位安排在最后一排靠角落。并讓其他小伙伴遠(yuǎn)離他,你認(rèn)為老師的做法()

A.違反了《中國(guó)人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

B.沒違法,但肯定有問題

C.為保障大多數(shù)人的利益而采取的措施,無可指責(zé)

D.屬于無過失的常規(guī)現(xiàn)象,待改進(jìn)

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1.【答案】C。解析:《師說》的作者是韓愈。

2.【答案】C。解析:思維的概括性包含有兩層意思:第一,能找出一類事物所特有的共性并把它們歸結(jié)在一起,從而認(rèn)識(shí)該類事物的性質(zhì)及其與它類事物的關(guān)系。比如,借助思維,人可以把形狀、大小各不相同而能結(jié)出棗子的樹木歸一類,稱之為“棗樹”。第二,能從部分事物相互聯(lián)系的事實(shí)中找到普遍的或必然的聯(lián)系,并將其推廣到同類的現(xiàn)象中去。比如,借助思維,人可以認(rèn)識(shí)植物與動(dòng)物、動(dòng)植物與人類的生態(tài)平衡關(guān)系;認(rèn)識(shí)體溫、生物電及血液成分等變化與人體健康狀況之間的聯(lián)系等等。

3.【答案】A。題干教師的行為違反了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十九條,教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格,不得歧視學(xué)生,不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(3月3日)

1.有些學(xué)生雖然知道道德規(guī)范,也愿意遵守,但卻受個(gè)人的欲望支配不能抗拒誘惑因素,結(jié)果做出違反道德規(guī)范的事,其主要原因是這些學(xué)生( )。

A.缺乏正確的道德認(rèn)識(shí)

B.缺乏良好道德情感

C.道德意識(shí)薄弱

D.沒有掌握正確的道德行為方式

2.新學(xué)期開始,如果學(xué)校選派你擔(dān)任一年級(jí)三班班主任工作,面對(duì)40張嶄新的渴望知識(shí)的面孔,你認(rèn)為了解全班學(xué)生的基本方法是( )。

A.考核法

B.觀察法

C.問卷法

D.談話法

3.用Word制作電子報(bào)刊作品時(shí),需要將某張圖片作為一段文字的背景,操作過程為:插入圖片文件后,設(shè)置圖片格式為( )。

A. 嵌入型

B. 四周型

C. 襯于文字下方

D. 緊密型

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1.【答案】C。其主要原因是缺乏道德意志。

2.【答案】B。觀察法是教師了解學(xué)生基本情況常用的方法。

3.【答案】C。將某張圖片作為一段文字的背景,應(yīng)選用襯于文字下方。

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育教學(xué)知識(shí)與能力》每日一練及答案(3月3日)

1.教師在課堂上通過展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn),使學(xué)生獲得知識(shí)的方法稱之為( )。

A.演示法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.練習(xí)法

D.講授法

2.第八次基礎(chǔ)教育課程改革中廣泛實(shí)施的“檔案袋評(píng)價(jià)”是一種( )。

A.形成性評(píng)價(jià)

B.總結(jié)性評(píng)價(jià)

C.診斷性評(píng)價(jià)

D.選拔性評(píng)價(jià)

3.如果要對(duì)一個(gè)教學(xué)班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià),首先確定學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)內(nèi)容,然后收集學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),以統(tǒng)計(jì)的方法檢驗(yàn)其成績(jī)的優(yōu)劣。這種評(píng)價(jià)屬于( )。

A.定量評(píng)價(jià)

B.定性評(píng)價(jià)

C.診斷性評(píng)價(jià)

D.自我評(píng)價(jià)

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1.【答案】A。演示法是通過展示實(shí)物、直觀教具,進(jìn)行示范性的實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽手段等指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法。

2.【答案】A。檔案袋評(píng)價(jià)又稱為“學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)”或“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)”,是以檔案袋為依據(jù)而對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行的客觀的綜合的評(píng)價(jià)。檔案袋是指由學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,搜集起來的,可以反映學(xué)生的努力情況、進(jìn)步情況、學(xué)習(xí)成就等一系列的學(xué)習(xí)作品的匯集。它展示了學(xué)生某一段時(shí)間內(nèi)、某一領(lǐng)域內(nèi)的技能的發(fā)展。故選A。

3.【答案】A。定量評(píng)價(jià)是對(duì)評(píng)價(jià)材料作“量”的分析,運(yùn)用的是數(shù)理統(tǒng)計(jì)、多元分析等數(shù)學(xué)方法,從紛繁復(fù)雜的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)中提取出規(guī)律性的結(jié)論來。

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(3月3日)

1.李老師課前宣布:"今天講的課非常重要,講完后當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。"隨后學(xué)生們精神抖擻,全神貫注的投入聽課,課堂秩序井然,這種情況下形成的紀(jì)律屬于( )。

A.自我促成的紀(jì)律 B.任務(wù)促成的紀(jì)律 C.規(guī)則促成的紀(jì)律 D.集體促成的紀(jì)律

2.人的精神力量、情緒狀態(tài)對(duì)整個(gè)機(jī)體能起到調(diào)節(jié)作用,幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘疾,使身心得到發(fā)展,這現(xiàn)象說明了個(gè)體身心發(fā)展具有( )。

A.順序性 B.階段性 C.不均衡性 D.互補(bǔ)性

3.諾篤爾普認(rèn)為:“在事實(shí)上個(gè)人是不存在的,因?yàn)槿酥詾槿?,只是因?yàn)樗钤谌巳褐校⑶覅⒓由鐣?huì)生活。”這種教育目的觀的價(jià)值取向是( )。

A.倫理本位論

B.科學(xué)本位論

C.社會(huì)本位論

D.個(gè)人本位論

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1.【答案】B。

2.【答案】D?;パa(bǔ)性反映出個(gè)體身心發(fā)展各組成部分的相互關(guān)系。一方面是指機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后,可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償;另一方面,互補(bǔ)性也存在于心理機(jī)能和生理機(jī)能之間。題干所述體現(xiàn)了心理機(jī)能對(duì)生理缺陷的有效補(bǔ)充,屬于個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性。故本題答案為D。

3.【答案】C。社會(huì)本位教育目的論主張教育的最終目的是滿足社會(huì)的需要,個(gè)人沒有價(jià)值,不能作為教育的目的。強(qiáng)調(diào)教育的目的是要培養(yǎng)符合社會(huì)要求的合格公民。社會(huì)本位教育目的論的代表人物是:赫爾巴特、涂爾干、巴格萊、凱興斯坦納、諾篤爾普等。

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育知識(shí)與能力》每日一練及答案(3月3日)

1.“人心不同各如其面”,這句話提示教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注( )。

A.學(xué)生的發(fā)展性 B.學(xué)生的自主性

C.學(xué)生的主體性 D.學(xué)生的獨(dú)特性

2.初中生小虎平時(shí)紀(jì)律松散,經(jīng)常遲到,上課還總與鄰座講話,班主任讓小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一個(gè)人坐。下列選項(xiàng)中,對(duì)該班主任行為評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng)是( )。

A. 激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 B. 沒有發(fā)揮學(xué)生的主體性

C. 沒有尊重學(xué)生的人格 D. 維護(hù)了教師的權(quán)威

3.(  )的掌握和運(yùn)用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志。

A.專業(yè)技能 B.專業(yè)情操 C.專業(yè)知識(shí) D.教學(xué)方法

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1.【答案】D。本題考查學(xué)生觀。“人心不同各如其面”的意思是人的內(nèi)心世界各不相同,就好像他們的外貌各不相同一樣。這句話提示在教育活動(dòng)中,教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特性,因材施教。所以,本題選D。

2.【答案】C。本題考查教師的教育理念。面對(duì)小虎的行為,班主任應(yīng)該耐心指正,對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的思想道德教育,而不是放任不管。將小虎安排在教室后面的角落是不尊重學(xué)生人格的行為。故答案選C。

3.【答案】C。本題考查教師的專業(yè)化水平。專業(yè)知識(shí)是教師從事教育工作所必需的,專業(yè)知識(shí)的掌握和運(yùn)用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志。故選C。

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