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環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試每日一練及答案免費(fèi)下載(4月22日)

更新時間:2020-04-22 14:13:03 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽79收藏23

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摘要 2020年上半年教師資格證考試推遲舉行,準(zhǔn)備參加2020年上半年教師資格證考試的考生,要提前備考了。環(huán)球網(wǎng)校小編為幫助考生備考,整理了“環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試每日一練及答案免費(fèi)下載(4月22日)”幫助考生復(fù)習(xí)測驗。

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環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(4月22日)

1.某教師一邊要求幼兒安靜地玩玩具,一邊和同事聊天說笑。該教師的行為( )。

A.正確,應(yīng)該培養(yǎng)幼兒習(xí)慣

B.錯誤,應(yīng)該小聲聊天

C.正確,利用時間融洽同事關(guān)系

D.錯誤,應(yīng)該以身作則

2.新入職的王老師想去優(yōu)秀教師李老師班上隨班聽課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗。李老師笑容可掬地說:“你是名牌大學(xué)畢業(yè)的高材生,我的課上得不好,就不要去聽了。”這表明李老師( )。

A.缺乏專業(yè)發(fā)展意識

B.缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

C.能夠尊重信任同行

D.鼓勵同事自我提升

3.小行星帶是太陽系內(nèi)的一個小行最密集區(qū)域,聚集了大的50萬顆以上的小行星。它所在的位置是( )。

A.金星軌道和地球軌道之間

B.地球軌道和火星軌道之間

C.火星軌道和木星軌道之間

D.木星軌道和土星軌道之間

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1.【答案】D。教師要塑造幼兒良好的思想品德,首先自己要加強(qiáng)修養(yǎng)。否則,不僅教不好書,也育不好人。從深層次上說,幼兒正確的人生觀、價值觀、道德觀和良好個性品質(zhì)的形成離不開教師的教化和榜樣作用,教師的一言一行,在客觀上都影響著幼兒的心理和行為。

2.【答案】B?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008 年修訂)指出,教師應(yīng)“關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長”。作為優(yōu)秀教師,李老師應(yīng)當(dāng)多幫助年輕教師,而不是拒絕其聽課的請求。

3.【答案】C。小行星帶是太陽系內(nèi)介于火星和木星軌道之間的小行星密集區(qū)域,由已經(jīng)被編號的120,437顆小行星統(tǒng)計得到,98.5%的小行星都在此處被發(fā)現(xiàn)。

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(4月22日)

1.幼兒教師選擇教育教學(xué)內(nèi)容最主要的依據(jù)是( )。

A.幼兒發(fā)展

B.社會需求

C.學(xué)科知識

D.教師特長

2.幼兒園教育教學(xué)計劃的制訂是幼兒園依據(jù)( ),有計劃地、系統(tǒng)地設(shè)計、組織和安排各類教育教學(xué)活動的過程。

A.幼兒教育目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)

B.幼兒教育內(nèi)容

C.幼兒教學(xué)大綱

D.幼兒課本

3.下列不屬于幼兒園健康教育活動內(nèi)容的是( )。

A.生活習(xí)慣與能力

B.保護(hù)自身安全

C.身體活動的知識和技能

D.能聽懂并理解多種游戲規(guī)則

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1.【答案】A。幼兒發(fā)展是幼兒教師選擇教育教學(xué)內(nèi)容最主要的依據(jù)。幼兒發(fā)展包括生理發(fā)展和心理發(fā)展兩方面。

2.【答案】A。制訂教育教學(xué)計劃,是為了使各項教育活動有序進(jìn)行,有效開展,其最終目的是落實課程內(nèi)容,實現(xiàn)幼兒教育目的,促進(jìn)幼兒發(fā)展。因此幼兒教育教學(xué)計劃的制訂必須依據(jù)幼兒教育目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)。

3.【答案】D。幼兒健康教育的內(nèi)容包括幼兒身體健康和幼兒心理健康教育。幼兒身體健康教育包括體育鍛煉、生活習(xí)慣、飲食與營養(yǎng)、安全自護(hù);幼兒的心理健康教育包括學(xué)習(xí)表達(dá)和調(diào)節(jié)自己情緒的方法、鍛煉獨立生活和學(xué)習(xí)的能力。

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(4月22日)

1.帝王謚號主要依據(jù)其生前行為而議定.下列各項中屬于謚號的是( )。

A.秦始皇

B.漢武帝

C.唐太宗

D.清康熙帝

2.秦統(tǒng)一六國的過程中,最后滅亡的諸侯國是( )。

A.趙

B.燕

C.韓

D.齊

3.小行星帶是太陽系內(nèi)的一個小行最密集區(qū)域,聚集了大的50萬顆以上的小行星。它所在的位置是( )。

A.金星軌道和地球軌道之間

B.地球軌道和火星軌道之間

C.火星軌道和木星軌道之間

D.木星軌道和土星軌道之間

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1.【答案】B。漢武帝,武是謚號,克定禍亂稱為武,唐太宗是廟號,康熙是年號,秦始皇一般意義上講是帝號或者稱為尊號。

2.【答案】D。秦滅六國之戰(zhàn),既是戰(zhàn)國末期最后一場諸侯兼并戰(zhàn)爭,又是中國歷史上最早的一場封建統(tǒng)一戰(zhàn)爭。秦滅六國的先后順序為韓、趙、魏、楚、燕、齊。

3.【答案】C。小行星帶是太陽系內(nèi)介于火星和木星軌道之間的小行星密集區(qū)域,由已經(jīng)被編號的120,437顆小行星統(tǒng)計得到,98.5%的小行星都在此處被發(fā)現(xiàn)。

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育教學(xué)知識與能力》每日一練及答案(4月22日)

1.通過教學(xué)評價,教師可以了解學(xué)生在知識、技能和能力等方面已經(jīng)達(dá)到的水平和存在的問題,分析造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。這體現(xiàn)了教學(xué)評價( )的功能。

A.診斷教學(xué)問題

B.提供反饋信息

C.調(diào)控教學(xué)方向

D.檢驗教學(xué)成果

2.王老師在對某一課程進(jìn)行教學(xué)反思的時候,將此次出現(xiàn)的問題與往年該課程在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行對比、歸納和總結(jié)。這種教學(xué)反思方法是( )。

A.橫向反思

B.縱向反思

C.理論反思

D.經(jīng)驗反思

3.以評價對象自身的狀況作為參照標(biāo)準(zhǔn),對其在不同時期的進(jìn)步程度選行評定。這種評價屬于( )。

A.絕對評價

B.相對評價

C.總結(jié)性評價

D.個體內(nèi)差異評價

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1.【答案】A。教學(xué)評價具有診斷教學(xué)問題的功能。通過教學(xué)評價可以了解學(xué)生在知識、技能與能力等方面已經(jīng)達(dá)到的水平和存在的問題,通過分析學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因,教師可以調(diào)整教學(xué)策略,改進(jìn)教學(xué)措施,有針對性地解決教學(xué)中存在的各種問題。

2.【答案】B??v向反思是把自己教學(xué)中的某一特定環(huán)節(jié)作為反思對象放在教學(xué)生涯中進(jìn)行思考、分析和比較。

3.【答案】D。個體內(nèi)差異評價是對被評價者的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較,或?qū)⒃u價對象的不同方面進(jìn)行比較。以自身作為參照標(biāo)準(zhǔn),對不同時期的進(jìn)步程度進(jìn)行評價屬于個體內(nèi)差異評價。

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(4月22日)

1.素質(zhì)教育的時代特征是( )。

A.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力

C.促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展

D.面向全體學(xué)生

2.為了改變學(xué)生從課本中找“標(biāo)準(zhǔn)答案”的習(xí)慣,劉老師經(jīng)常在課堂上設(shè)計一些開放性問題,引導(dǎo)學(xué)生自由討論,探索答案,同事馬老師對劉老師說:“你這樣做會使學(xué)生思維太發(fā)散,也浪費(fèi)時間,將來考試肯定會吃大虧的。我從不這樣做!”下列選項中正確的是( )。

A.馬老師的說法合理,有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績

B.劉老師的做法得當(dāng),有利于培訓(xùn)學(xué)生創(chuàng)新意識

C.馬老師的說法欠妥,不利于維持課堂教學(xué)秩序

D.劉老師的做法欠妥,不利于保證正常教學(xué)進(jìn)度

3.班主任孫老師經(jīng)常對學(xué)生說:“知識改變命運(yùn),分?jǐn)?shù)才是硬道理。”他自己出錢設(shè)立了“班主任基金”,用于獎勵每學(xué)期末前三名的學(xué)生,孫老師的做法( )。

A.正確,物質(zhì)獎勵具有良好的激勵作用

B.不正確,考試成績不能衡量學(xué)生的綜合素質(zhì)

C.正確,考試成績是衡量學(xué)生的重要依據(jù)

D.不正確,考試成績不是評價學(xué)生的唯一指標(biāo)

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1.【答案】B。是對素質(zhì)教育的考察,作為國力競爭基礎(chǔ)工程的教育,必須培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代人才,這是素質(zhì)教育的時代特征。

2.【答案】B。劉老師的做法符合素質(zhì)教育理念,有利于學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)。故選擇B。

3.【答案】D。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),是中小學(xué)教師開展教書育人工作結(jié)果評價的指導(dǎo)思想。我們對學(xué)生的評價應(yīng)當(dāng)更加科學(xué),更加充滿人性,從而更好地提高學(xué)生綜合素質(zhì),使學(xué)生真正成為全面發(fā)展的人才。

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(4月22日)

1.小燕近期非常苦悶,一提到學(xué)習(xí)就心煩意亂、焦躁不安,對老師有抵觸情緒,成績也明顯下降。小燕存在的心理問題是( )。

A.焦慮癥

B.神經(jīng)衰弱癥

C.強(qiáng)迫癥

D.抑郁癥

2.小強(qiáng)考試前緊張,憂心忡忡,考試時無法集中注意力,發(fā)揮失常。他的癥狀屬于( )

A.考試焦慮癥

B.考試強(qiáng)迫癥

C.考試抑郁癥

D.考試陣發(fā)性緊張癥

3.羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件積極關(guān)注”看作心理輔導(dǎo)的前提之一,這體現(xiàn)了學(xué)校心理輔導(dǎo)的( )。

A.面向全體學(xué)生原則

B.發(fā)展性原則

C.尊重學(xué)生主體性原則

D.尊重與理解學(xué)生原則

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1.【答案】A。焦慮癥是以與客觀威脅不相適合的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥,其表現(xiàn)是緊張不安,憂心忡忡,集中注意困難,極端敏感,對輕微刺激作過度反應(yīng),難以作決定等。根據(jù)題干所述,小燕存在的心理問題是焦慮癥。

2.【答案】A。小強(qiáng)的癥狀屬于典型的考試焦慮癥。

3.【答案】D。“無條件積極關(guān)注”體現(xiàn)的是對學(xué)生的高度理解和尊重。

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