環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試每日一練及答案免費(fèi)下載(4月23日)
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環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(4月23日)
1.自從1927年發(fā)現(xiàn)“北京猿人”化石后,我國又相繼在多處發(fā)現(xiàn)原始人類的遺跡,并為這些原始人類命名。北京周口店龍骨山遺址的原始人,考古學(xué)上稱其是( )
A.山頂洞人
B.元謀猿人
C.巫山猿人
D.藍(lán)田猿人
2.古代西亞人把廟宇建在高高的臺面上,后人稱之為山岳臺,又稱觀象臺。除了觀測星象外,還有表達(dá)圖騰崇拜的意味,其崇拜對象( )
A.天體山岳
B.帝王將相
C.祖輩先人
D.飛禽走獸
3.古代社會中、對國王的稱謂有很多,下列選項(xiàng)中,把國王尊稱為“法老”的是( )
A.古希臘
B.古羅馬
C.古印度
D.古埃及
查看答案解析1.【答案】A。在北京周口店,我國發(fā)現(xiàn)了兩個階段的原始人遺址。一個是距今70萬年至20萬年前的北京人,另一個是距今3.4萬年至2.7萬年的山頂洞人。選項(xiàng)B元謀人是在我國云南省元謀縣。選項(xiàng)C巫山猿人是在重慶巫山縣。選項(xiàng)D藍(lán)田猿人是在陜西省藍(lán)田縣。所以,正確答案是A。
2.【答案】A。山岳臺又稱觀象臺,是古代西亞人崇拜山岳、崇拜天體,觀測星象的塔式建筑物。所以,正確答案是A。
3.【答案】D。“法老”是對古埃及國王的尊稱。所以正確答案是D。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(4月23日)
1.健康領(lǐng)域的活動要( )幼兒生長發(fā)育的規(guī)律,嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。
A.發(fā)揚(yáng)
B.結(jié)合
C.充分尊重
D.關(guān)注愛護(hù)
2.下列不屬于幼兒園健康教育活動內(nèi)容的是( )。
A.生活習(xí)慣與能力
B.保護(hù)自身安全
C.身體活動的知識和技能
D.能聽懂并理解多種游戲規(guī)則
3.要求教師在組織幼兒進(jìn)行身體鍛煉活動時,合理安排以及注意調(diào)節(jié)幼兒身體和心理所承受的負(fù)荷,從中體現(xiàn)的幼兒園健康教育的原則是( )。
A.適量的運(yùn)動負(fù)荷原則
B.全面發(fā)展的原則
C.經(jīng)?;瓌t
D.多樣化原則
查看答案解析1.【答案】C。健康領(lǐng)域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律。
2.【答案】D。幼兒健康教育的內(nèi)容包括幼兒身體健康和幼兒心理健康教育。幼兒身體健康教育包括體育鍛煉、生活習(xí)慣、飲食與營養(yǎng)、安全自護(hù);幼兒的心理健康教育包括學(xué)習(xí)表達(dá)和調(diào)節(jié)自己情緒的方法、鍛煉獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力。
3.【答案】A。適量的運(yùn)動負(fù)荷原則要求教師在組織幼兒進(jìn)行身體鍛煉活動時,合理安排以及注意調(diào)節(jié)幼兒身體練習(xí)時身體和心理所承受的負(fù)荷。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(4月23日)
1.古代西亞人把廟宇建在高高的臺面上,后人稱之為山岳臺,又稱觀象臺。除了觀測星象外,還有表達(dá)圖騰崇拜的意味,其崇拜對象( )
A.天體山岳
B.帝王將相
C.祖輩先人
D.飛禽走獸
2.中國古代發(fā)明的指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)和火藥,是中國古代的文明標(biāo)志性成就,深刻影響到了中國和世界文明進(jìn)程,在下列選項(xiàng)中,把這些發(fā)明傳播到西方的是( )
A.來華的留學(xué)生
B.西方的航海冒險家
C.阿拉伯商人
D.派赴西方的使者
3.豆腐原產(chǎn)于中國,以它為原材料的菜肴,做法多種多樣。“文思豆腐”是將柔軟脆弱的豆腐切成毛發(fā)粗細(xì)制作而成,以刀工見長。下列菜系中,擅長制作“文思豆腐”的是( )。
A.魯菜
B.蘇菜
C.粵菜
D.徽菜
查看答案解析1.【答案】A。山岳臺又稱觀象臺,是古代西亞人崇拜山岳、崇拜天體,觀測星象的塔式建筑物。所以,正確答案是A。
2.【答案】C。中國古代的四大發(fā)明是通過阿拉伯商人在于東西方的貿(mào)易中傳播到西方。
3.【答案】B。文思豆腐是一道有著悠久歷史的江蘇傳統(tǒng)名菜,起源于揚(yáng)州和淮安,屬于淮揚(yáng)菜、蘇菜系。它選料極嚴(yán),刀工精細(xì),軟嫰凊醇,入口即化,同時具有調(diào)理營養(yǎng)不良、補(bǔ)虛養(yǎng)身等功效,是老人、兒童選擇的上好菜譜。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育教學(xué)知識與能力》每日一練及答案(4月23日)
1.以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績?yōu)橐罁?jù),根據(jù)其在團(tuán)體中的相對位置來評價學(xué)生知識的掌握程度,這種評定稱之為( )。
A.配置性評定
B.診斷性評定
C.常模參照評定
D.標(biāo)準(zhǔn)參照評定
2.小學(xué)班主任王老師通過閱讀其他教師的教學(xué)札記,學(xué)習(xí)到很多新的教學(xué)知識和教學(xué)觀念,這種教學(xué)反思方法屬于( )。
A.行動研究法
B.教學(xué)診斷法
C.比較法
D.閱讀新知法
3.小學(xué)語文老師在學(xué)生作文上寫的評語屬于下列哪種評價類型?( )
A.總結(jié)性評價
B.內(nèi)部評價
C.定性評價
D.定量評價
查看答案解析1.【答案】C。常模參照評定是指以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績?yōu)橐罁?jù),根據(jù)其在團(tuán)體中的相對位置來評價學(xué)生知識的掌握程度。
2.【答案】D。閱讀新知法是指教師采取各種手段搜集所要解決問題的信息,通過閱讀相關(guān)的信息獲取新的想法和觀念,幫助教師獲取新的信息和觀點(diǎn),為自己所要解決的問題提供新的解釋、簡介和可能的新方案。
3.【答案】C。定性評價是憑借評價者的洞察、內(nèi)省或移情對評價對象做出價值判斷的評價方法,符合題干描述的情況。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(4月23日)
1.( )提出了教師成長公式:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。
A.布魯納
B.波斯納
C.布魯巴奇
D.科頓
2.( )是全體教育工作者的基本信念。
A.以人為本
B.發(fā)展素質(zhì)
C.提高能力
D.實(shí)現(xiàn)自我價值
3.學(xué)習(xí)成績一般的曉麗在縣舞蹈比賽中取得良好成績。班會上,班主任吳老師表揚(yáng)了她:“一花一世界,每個人都有自己的精彩。”這表明吳老師關(guān)注( )。
A.學(xué)生的個性發(fā)展
B.學(xué)生的品行發(fā)展
C.學(xué)生的知識習(xí)得
D.學(xué)生的身心健康
查看答案解析1.【答案】B。波斯納認(rèn)為.經(jīng)驗(yàn)的反思非常重要,并提出了一個教師成長公式:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。他指出,沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn).至多只能形成膚淺的知識,并不能對教師的成長提供有效的幫助。
2.【答案】A。新課改理念告訴我們,以人為本,育人為本,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生.為了學(xué)生的一切”,應(yīng)當(dāng)成為每個教育工作者的基本信念。答案為A。
3.【答案】A。每個學(xué)生都是獨(dú)特的,他們在興趣、愛好、氣質(zhì)、性格、智能和特長等方面各不相同,各有側(cè)重。教師應(yīng)珍視學(xué)生的獨(dú)特性和培養(yǎng)具有獨(dú)特個性的人,使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都得到完全、自由的發(fā)展。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(4月23日)
1.在一次心理健康培訓(xùn)班教學(xué)測驗(yàn)中,關(guān)于學(xué)校心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo),學(xué)員們的答案不一,共有四種。其中,正確的是( )。
A.學(xué)會調(diào)適和尋求發(fā)展
B.學(xué)會調(diào)節(jié)和學(xué)會適應(yīng)
C.學(xué)會調(diào)適和尋求健康
D.適應(yīng)學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會
2.曉紅是韓老師班上的學(xué)生,她孤僻、羞澀,當(dāng)她主動與同學(xué)交談或請教教師時,韓老師會給予肯定,這種心理輔導(dǎo)方法是( )。
A.強(qiáng)化法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.理性一情緒療法
D.來訪者中心療法
3.心理輔導(dǎo)老師通過幫助李曉明建立焦慮等級,讓他想象引起焦慮的情境,進(jìn)行放松訓(xùn)練,從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導(dǎo)的方法是( )。
A.強(qiáng)化法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.理性一情緒療法
D.來訪者中心療法
查看答案解析1.【答案】A。心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)有兩個方面:一是學(xué)會調(diào)適,包括調(diào)節(jié)與適應(yīng);二是尋求發(fā)展。學(xué)會調(diào)適是基本目標(biāo),以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為調(diào)適性輔導(dǎo);尋求發(fā)展是高級目標(biāo),以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為發(fā)展性輔導(dǎo)。
2.【答案】A。強(qiáng)化法用來培養(yǎng)新的適應(yīng)行為。根據(jù)學(xué)習(xí)原理,一個行為發(fā)生后,如果緊跟著一個強(qiáng)化刺激,這個行為就會再一次發(fā)生。學(xué)生主動交流,教師便給予肯定,這就屬于強(qiáng)化法。
3.【答案】B。這種心理輔導(dǎo)的方法是系統(tǒng)脫敏法。系統(tǒng)脫敏是指當(dāng)某些人對某事物、某環(huán)境產(chǎn)生敏感反應(yīng)(害怕、焦慮、不安)時,我們可以在當(dāng)事人身上發(fā)展起一種不相容的反應(yīng),使對本來可引起敏感反應(yīng)的事物,不再發(fā)生敏感反應(yīng)。從而達(dá)到消除焦慮或恐懼的目的。
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