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環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試每日一練及答案免費下載(4月28日)

更新時間:2020-04-28 14:22:41 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽21收藏6

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摘要 2020年上半年中小學教師資格考試推遲至下半年一并組織實施,準備參加2020年教師資格證考試的考生,要提前備考了。環(huán)球網(wǎng)校小編為幫助考生備考,整理了“環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試每日一練及答案免費下載(4月28日)”幫助考生復(fù)習測驗。

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環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(4月28日)

1.戰(zhàn)國時期,主持修筑都江堰的歷史人物是( )。

A.李冰

B.管仲

C.吳起

D.商鞅

2.“度量衡”是中國歷史上對“計量”的稱謂,其中“衡”計量的是( )。

A.長度

B.重量

C.容量

D.面積

3.我國第一艘航空母艦的名稱是( )。

A.武漢號

B.上海號

C.遼寧號

D.重慶號

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1.【答案】A。舉世聞名的都江堰水利工程由戰(zhàn)國時秦國蜀郡太守李冰父子設(shè)計建造。

2.【答案】B。度量衡是指在日常生活中用于計量物體長短、容積、輕重的物體的統(tǒng)稱。計量長短的器具稱為度,測定計算容積的器皿稱為量,測量物體輕重的工具稱為衡。

3.【答案】C。我國第一艘航母改裝自蘇聯(lián)的瓦良格號,現(xiàn)命名為遼寧號。

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(4月28日)

1.研究兒童自我控制能力和行為的實驗是( )

A.陌生情境實驗

B.點紅實驗

C.延遲實驗

D.三山實驗

2.2-6歲的兒童掌握的詞匯數(shù)量迅速增加,詞類范圍不斷擴大。該時期兒童掌握詞匯的先后順序通常是( )

A.動詞,名稱,形容詞

B.動詞,形容詞,名稱

C.名稱,動詞,形容詞

D.形容詞,動詞,名稱

3.1歲半的兒童想給媽媽吃餅干時,會說:“媽媽”“餅”“吃”并把餅干遞過去,這表明這階段兒童語言發(fā)展的一個主要特點是( )。

A.電報句

B.完整句

C.單詞句

D.簡單句

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1.【答案】C。延遲滿足實驗,又稱棉花糖實驗,是研究兒童自我控制能力和行為的實驗。三山實驗是皮亞杰證明幼兒具有自我中心主義傾向的實驗。點紅實驗是為了研究幼兒是否有自我意識。陌生情境實驗通過測驗來研究嬰兒在這幾種不同的情境下表現(xiàn)出的探索行為、分離焦慮反應(yīng)和依戀行為等。答案為C。

2.【答案】C。幼兒對詞語的掌握是先掌握實詞后掌握虛詞,實詞的掌握順序是名詞—動詞—形容詞。

3.【答案】A。1.5—2歲的幼兒處于雙詞句階段,主要表現(xiàn)為開始說雙詞或三詞組合在一起的句子,省略在雙詞句中的助詞、介詞等功能詞,就像我們發(fā)電報時用的語言,因此,這種句子也被稱為“電報句”。

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試小學《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(4月28日)

1.標志著中國完全陷入半殖民地半封建社會深淵的條約是( )

A.《南京條約》

B.《馬關(guān)條約》

C.《辛丑條約》

D.《天津條約》

2.該民族舞蹈從頭肩腰肘膝腳都有動作,傳神的眼神更具有代表性。其聚居地被譽為“歌舞之鄉(xiāng)”的是哪個民族?( )

A.藏族

B.蒙古族

C.維吾爾族

D.漢族

3.毛澤東詩詞“一橋飛架南北,天塹變通途”中的“一橋”是指( )。

A.錢塘江大橋

B.上海浦東大橋

C.南京長江大橋

D.武漢長江大橋

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1.【答案】C。1901年(清光緒二十七年)9月7日,清政府代表奕劻、李鴻章與德國、奧地利、比利時、日本、美國、法國、英國、意大利、俄國、西班牙和荷蘭11國代表在北京簽訂《辛丑條約》?!缎脸髼l約》是中國近代史上賠款數(shù)目最龐大、主權(quán)喪失最嚴重、精神屈辱最深沉,從而給中國人民帶來空前災(zāi)難的不平等條約。確立了清政府為帝國主義列強的忠實奴仆的地位,從此,清政府成為資本主義列強統(tǒng)治中國的工具。它的簽訂,標志著中國完全淪為半殖民地半封建社會。

2.【答案】C。維吾爾族的舞蹈中從頭肩腰肘膝腳都有動作,傳神的眼神更具有代表性。再加上動脖子彈指頭翻腕子等一系列的小裝飾,更形成了維吾爾族舞蹈的特點。新疆的歌舞藝術(shù)絢麗多姿,因此自古以來以“歌舞之鄉(xiāng)”著稱。

3.【答案】D。“一橋”指武漢長江大橋,該橋為長江上第一座由中國人自己建造的橋梁,是50年代重大工程之一,于1955年開工,1957年建成通車。故選D。

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育教學知識與能力》每日一練及答案(4月28日)

1.在教學過程中,教師運用多媒體教學手段模擬實物的形象,為學生提供學習的感性材料,這屬于( )。

A.模象直觀

B.實物直觀

C.言語直觀

D.想象直觀

2.“一把鑰匙開一把鎖”屬于教學中的( )原則。

A.啟發(fā)性

B.因材施教

C.直觀性

D.導(dǎo)向性

3.基于某種特定的標準,來評價學生對與教學密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價方法稱為( )。

A.常模參照評價

B.正式評價

C.標椎參照評價

D.非正式評價

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1.【答案】A。模象直觀指的是通過對事物模象的直接感知而進行的一種直觀方式。

2.【答案】B。所謂因材施教,是指教師從學生的實際出發(fā),使教學的深度、廣度、進度適合學生的知識水平和接受能力,同時考慮學生的個性特點和個性差異.使每個人的才能品行獲得最佳的發(fā)展。

3.【答案】C。標準參照評價是根據(jù)某一不隨測驗適用對象的變化而變化的固定標準,來評價定學生對與教學密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度。

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試中學《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(4月28日)

1.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的.其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當提出申請,由( )批準。

A.學校

B.市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

C.市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門

D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

2.凡年滿___周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當送其人學接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童,可以推遲到_____周歲。( )

A.六七

B.五六

C.七八

D.六八

3.我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”的法規(guī)是( )。

A.《中華人民共和國教師資格條例》

B.《中華人民共和國教師法》

C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

D.《中華人民共和國教育法》

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1.【答案】D?!吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定,凡年滿6周歲的兒童,其父母或者其法定監(jiān)護人應(yīng)當送其入學接受并完成義務(wù)教育:條件不具備的地區(qū)兒童,可推遲至7周歲。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的,其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當提出申請,由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。故選D。

2.【答案】A。《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定,凡年滿六周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當送其入學接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童,可以推遲到七周歲。

3.【答案】B。《中華人民共和國教師法》第十條規(guī)定:“國家實行教師資格制度。”這是我國第一次以法律形式明確規(guī)定我國“實行教師資格制度”。因此本題選B。

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(4月28日)

1.小星判斷道德問題時,不僅能依據(jù)規(guī)則,而且能處于同情和關(guān)心做出判斷。根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論,小星道德認知發(fā)展處于( )。

A.自我中心階段

B.權(quán)威階段

C.可逆階段

D.公正階段

2.根據(jù)皮亞杰道德發(fā)展階段論,如果一個孩子特別聽家長和老師的話,他可能的年齡是( )。

A.5歲

B.7歲

C.10歲

D.12歲

3.小華認為,法律或道德是一種社會契約,為維護社會公正,每個人都必須履行自己的權(quán)利和義務(wù),但同時他又認為,契約可根據(jù)需要而改變,使之更符合大眾權(quán)益。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論,小華的道德判斷處于( )。

A.前習俗水平

B.習俗水平

C.后習俗水平

D.超習俗水平

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1.【答案】D。公正階段(10-12歲),傾向于主持公道、平等,體驗到公正、平等應(yīng)符合每個人的特殊情況。小星不僅能依據(jù)規(guī)則,而且能處于同情和關(guān)心做出判斷,處于公正階段。

2.【答案】B。皮亞杰的道德發(fā)展階段論具體分為四個階段:1.自我中心階段(2—5歲);2.權(quán)威階段(6—8歲);3.可逆性階段(8—10歲);4.公正階段(10---12歲),題干中是在權(quán)威階段。

3.【答案】C。該兒童處于社會契約取向階段,屬于后習俗水平。

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