環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試每日一練及答案免費(fèi)下載(10月7日)
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環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(10月7日)
1.活動(dòng)課上,趙老師特意邀請(qǐng)了幾個(gè)平時(shí)不太合群的孩子表演“找朋友,被邀請(qǐng)的孩子面帶微笑,與其他小朋友一起愉快的完成了表演。趙老師的行為( )。
A.恰當(dāng),教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣
B.不恰當(dāng),教師應(yīng)當(dāng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律
C.恰當(dāng),教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展
D.不恰當(dāng),教師應(yīng)當(dāng)保護(hù)幼兒的自尊心
2.吃午飯時(shí),孩子們吵吵嚷嚷,不能好好吃飯。李老師說(shuō):“咦,教室里怎么這么多小蜜蜂,嗡嗡嗡的好吵啊??彀阉麄冋?qǐng)出去,別打擾我們吃飯。”孩子們之后便安靜地吃飯了。李老師的語(yǔ)言具有( )。
A.教學(xué)性
B.趣味性
C.鼓勵(lì)性
D.示范性
3.鄭老師利用手機(jī)、礦泉水瓶、報(bào)紙、紙箱、塑料繩等材料,并改造成適合幼兒的教學(xué)材料,鄭老師的行為標(biāo)準(zhǔn)具有( )。
A.環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力
B.隨機(jī)教育的能力
C.教學(xué)反思的能力
D.教學(xué)生產(chǎn)的能力
查看答案解析1.【答案】C。育人為本的兒童觀要求教師要關(guān)注每個(gè)幼兒,趙老師關(guān)注到“不太合群的孩子”并幫助他們改善這個(gè)狀況。
2.【答案】B。教師用趣味性的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子安靜的吃飯。
3.【答案】A。教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者,課程的開發(fā)屬于教育生產(chǎn),材料中老師的行為是資源的再次利用,屬于環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《保教知識(shí)與能力》每日一練及答案(10月7日)
1.幼兒園教師應(yīng)該是( )。
A.幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、決策者和管理者
B.幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者
C.幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、傳授者和控制者
D.幼兒學(xué)習(xí)的管理者、決策者和傳授者
2.幼兒出生大約6-10周后,人臉可以引發(fā)其微笑,這種微笑被稱為( )。
A.生理性微笑
B.自然微笑
C.社會(huì)性微笑
D.本能微笑
3.教師在重陽(yáng)節(jié)組織幼兒到敬老院探訪老人,這反映了幼兒園教育內(nèi)容選擇的什么原則?( )。
A.興趣性
B.時(shí)代性
C.生活性
D.發(fā)展性
查看答案解析1.【答案】B。本題考查《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。綱要第三部分組織于實(shí)施中第十條:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。原文寫到教師應(yīng)該成為一種引導(dǎo)者。故本題選B。
2.【答案】C。從第五周開始,嬰兒對(duì)社會(huì)性物體和非社會(huì)性物體的反應(yīng)不同,人的出現(xiàn),包括人臉、人聲,最容易引起嬰兒發(fā)笑。出現(xiàn)“社會(huì)性微笑”。
3.【答案】C。教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)與興趣,要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活。重陽(yáng)節(jié)到敬老院探訪老人,聯(lián)系幼兒的生活,讓幼兒對(duì)重陽(yáng)節(jié)有更加深刻的認(rèn)識(shí)。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(10月7日)
1.因創(chuàng)作了話劇《龍須溝》,作家老舍被北京市人民政府授予的榮譽(yù)稱號(hào)是( )。
A.人民藝術(shù)家
B.語(yǔ)言藝術(shù)家
C.幽默大師
D.戲劇大師
2.《徐霞客游記》是一部以日記體為主的地理著作,記述了明末地理情況,表述不正確的是( )。
A.詳細(xì)考察并科學(xué)論述了喀斯特地貌特色
B.糾正了文獻(xiàn)記載有關(guān)水道源流的一些錯(cuò)誤
C.調(diào)查西域地理并重現(xiàn)了漢代絲綢之路
D.如實(shí)地記述了所到之處的人文地理情況
3.文藝復(fù)興時(shí)期崇尚人學(xué),以下作者和作品對(duì)應(yīng)正確的是( )。
A.達(dá)芬奇-《春》
B.米開朗基羅-《大衛(wèi)》
C.拉斐爾-《母子》
D.波提切利-《最后的晚餐》
查看答案解析1.【答案】A。1951年,老舍因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“ 人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。
2.【答案】C。徐霞客并沒(méi)有到達(dá)西域,玄奘的《大唐西域記》調(diào)查了西域地理并重現(xiàn)了漢代絲綢之路。
3.【答案】B。圖A是達(dá)芬奇的《母子》,圖B是米開朗基羅的《大衛(wèi)》,圖C是波提切利的《春》,圖D是達(dá)芬奇的《最后的晚餐》。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育教學(xué)知識(shí)與能力》每日一練及答案(10月7日)
1.教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)是選擇教學(xué)方法的重要依據(jù)。有利于實(shí)現(xiàn)技能、技巧性教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法是( )
A.陶冶法
B.討論法
C.練習(xí)法
D.講授法
2.以評(píng)價(jià)對(duì)象自身的狀況作為參照標(biāo)準(zhǔn),對(duì)其在不同時(shí)期的進(jìn)步程度選行評(píng)定。這種評(píng)價(jià)屬于( )
A.絕對(duì)評(píng)價(jià)
B.相對(duì)評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
3.貼在教室墻上的課程表本身也是一種課程。這種課程屬于( )。
A.學(xué)科課程
B.活動(dòng)課程
C.隱性課程
D.顯性課程
查看答案解析1.【答案】C。練習(xí)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地進(jìn)行實(shí)際操作,以鞏固知識(shí)、形成技能的方法。練習(xí)法有利于技能、技巧性教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2.【答案】D。個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是對(duì)被評(píng)價(jià)者的過(guò)去和現(xiàn)在進(jìn)行比較,或?qū)⒃u(píng)價(jià)對(duì)象的不同方面進(jìn)行比較。以自身作為參照標(biāo)準(zhǔn),對(duì)不同時(shí)期的進(jìn)步程度進(jìn)行評(píng)價(jià)屬于個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。
3.【答案】C。課程表本身是一種“隱蔽的課程”,它向?qū)W生傳遞著一些社會(huì)所需要的價(jià)值觀念。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(10月7日)
1.為了改變學(xué)生從課本中找“標(biāo)準(zhǔn)答案”的習(xí)慣,劉老師經(jīng)常在課堂上設(shè)計(jì)一些開放性問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生自由討論,探索答案,同事馬老師對(duì)劉老師說(shuō):“你這樣做會(huì)使學(xué)生思維太發(fā)散,也浪費(fèi)時(shí)間,將來(lái)考試肯定會(huì)吃大虧的。我從不這樣做!”下列選項(xiàng)中正確的是( )
A.馬老師的說(shuō)法合理,有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)
B.劉老師的做法得當(dāng),有利于培訓(xùn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
C.馬老師的說(shuō)法欠妥,不利于維持課堂教學(xué)秩序
D.劉老師的做法欠妥,不利于保證正常教學(xué)進(jìn)度。
2.進(jìn)入初三年級(jí)后,班主任石老師把每周的綜合實(shí)踐活動(dòng)課用于補(bǔ)數(shù)學(xué)。中考時(shí),該班的數(shù)學(xué)成績(jī)名列年級(jí)前茅,石老師的做法( )
A.正確,是提高學(xué)生成績(jī)的有效途徑
B.正確,是提高班級(jí)聲譽(yù)的有力措施
C.錯(cuò)誤,不利于學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)
D.錯(cuò)誤,不利于學(xué)生全面發(fā)展
3.吳老師把課堂教學(xué)中存在的突出問(wèn)題歸納、提煉為若干主題進(jìn)行研究,并發(fā)表系列論文。這表明吳老師具有( )
A.良好的教學(xué)研究能力
B.良好的課程管理能力
C.良好的課程開發(fā)能力
D.良好的校本研修能力
查看答案解析1.【答案】B。劉老師的做法符合素質(zhì)教育理念,有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)。故選擇B。
2.【答案】D。該老師把每周的綜合實(shí)踐活動(dòng)課用于補(bǔ)數(shù)學(xué),過(guò)度注重學(xué)生成績(jī),該做法不符合素質(zhì)教育中的全面發(fā)展的要求。
3.【答案】A。吳老師把課堂教學(xué)中存在的突出問(wèn)題歸納、提煉為若干主題進(jìn)行研究,體現(xiàn)了研究者的角色。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育知識(shí)與能力》每日一練及答案(10月7日)
1.圖1是由三個(gè)扇形和三條拆線組成,但是人們會(huì)把它知覺為兩個(gè)三角形和三個(gè)圓形,其反映的知覺特性是 ( )。
A.整體性
B.選擇性
C.穩(wěn)定性
D.恒常性
2.按照埃里克森人格發(fā)展理論,12-18歲個(gè)體心理發(fā)展的主要任務(wù)是( )。
A.強(qiáng)化自我主動(dòng)性
B.培養(yǎng)勤奮感
C.建立自我同一性
D.獲得親密感
3.下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師正確運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律的是( )。
A.對(duì)教學(xué)重點(diǎn)在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)上予以強(qiáng)調(diào)
B.發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生上課走神時(shí),立即點(diǎn)名批評(píng)
C.講課前公布學(xué)生成績(jī)
D.用彩色粉筆把黑板邊緣裝飾得格外醒目
查看答案解析1.【答案】A。知覺的整體性是指在知覺過(guò)程中,人們不是孤立地反映客觀事物的個(gè)別特征,而是反映事物的整體和關(guān)系。將圖1知覺為兩個(gè)三角形和三個(gè)圓形,是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)充圖形信息而形成的,體現(xiàn)了整體性。
2.【答案】C。3~6歲是培養(yǎng)主動(dòng)性;6~12歲是培養(yǎng)勤奮感;12~18歲個(gè)體發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自我同一性。18~25歲是獲得親密感。
3.【答案】A。無(wú)意注意是沒(méi)有預(yù)定目的、不需要意志努力的注意。強(qiáng)烈的、變化的刺激以引起學(xué)生的無(wú)意注意。教師對(duì)教學(xué)重點(diǎn)在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)上強(qiáng)調(diào)可以引起學(xué)生的無(wú)意注意,使學(xué)生注意到教學(xué)重點(diǎn),屬于正確運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律。
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