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歷年教師資格證面試真題及解析:小學(xué)語(yǔ)文《開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路》

更新時(shí)間:2020-11-20 09:35:11 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽610收藏122

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摘要 2020年下半年中小學(xué)教師資格證面試時(shí)間:2021年1月9日-10日,考前備考階段,小編給大家?guī)?lái)歷年教師資格證面試真題及解析:小學(xué)語(yǔ)文《開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路》,請(qǐng)大家練手。
歷年教師資格證面試真題及解析:小學(xué)語(yǔ)文《開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路》

編輯推薦:歷年小學(xué)語(yǔ)文教師資格證面試真題及解析匯總

【提示】2020年下半年中小學(xué)教師資格面試考試時(shí)間:2021年1月9日-10日,害怕錯(cuò)過(guò)考試時(shí)間,您可以 免費(fèi)預(yù)約短信提醒。

歷年教師資格證面試真題及解析:小學(xué)語(yǔ)文《開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路》

1.題目:二年級(jí)《開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路》

2.內(nèi)容:

郵遞員黃狗在門(mén)口喊:“鼴鼠先生,您的包裹單!”

原來(lái),長(zhǎng)勁鹿大叔給鼴鼠先生寄來(lái)了一個(gè)包裹。

鼴鼠先生趕緊騎著摩托車(chē),到郵局去領(lǐng)包裹。他回家后打開(kāi)包裹,看見(jiàn)一堆小顆粒,可認(rèn)不出是什么東西。

鼴鼠先生拿著包裹,來(lái)到松鼠太太家。他問(wèn)松鼠太太:“長(zhǎng)勁鹿大叔寄來(lái)一個(gè)包裹,請(qǐng)您看看是什么東西?”

松鼠太太拿過(guò)來(lái)一看,里面空空的,什么也沒(méi)有。原來(lái),包裹破了,里面的東西不見(jiàn)了??磥?lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦!鼴鼠先生很懊喪。

春天來(lái)了,鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。啊,通往松鼠太太家的路,成了一條開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路。鼴鼠先生路過(guò)刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出門(mén)??吹介T(mén)前開(kāi)著一大片絢麗多彩的鮮花,她驚奇地說(shuō):“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花?多美啊!”

鼴鼠先生回答:“我不知道!”

鼴鼠先生經(jīng)過(guò)狐貍太太家,正巧,狐貍太太走出門(mén)??吹介T(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花,她奇怪地問(wèn):“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花?真美啊!”

鼴鼠先生回答:“我不知道!”

鼴鼠先生來(lái)到松鼠太太門(mén)前。松鼠太太走出門(mén),看見(jiàn)門(mén)前的小路上花朵簇簇,小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。

松鼠太太對(duì)鼴鼠先生說(shuō):“我知道了,去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物啊!”

3.基本要求:

(1)試講約10分鐘;

(2)認(rèn)識(shí)“郵、遞”等14個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“啊”,會(huì)寫(xiě)“遞”等9個(gè)字;

(3)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書(shū)。

【試題解析】

一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

1.板書(shū)“小路”,指名讀詞。

2.(出示開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路圖片)這是一條開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路。板書(shū)課題。指名讀課題,強(qiáng)調(diào)“的”讀輕聲。齊讀課題,讀出小路的美麗。就讓我們一起走進(jìn)童話(huà)故事《開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路》。

二、初讀課文,整體感知

(一)自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。

(二)同桌互相認(rèn)讀雙橫線里的生字,檢查字音。

(三)出示生字卡片,小老師教讀時(shí)強(qiáng)調(diào)“漏、禮”是邊音,“喪、籽”是平舌音,“懊、啊”是零聲母音節(jié),“堆”的韻母是“ui”而不是“ei”。開(kāi)火車(chē)讀,去拼音齊讀。

(四)認(rèn)讀生詞。

1.認(rèn)讀“郵局”“郵遞員”“寄包裹”“領(lǐng)包裹”“包裹單”

(1)結(jié)合生活實(shí)際,介紹郵局的作用、郵遞員的職責(zé),讀詞“郵遞員、郵局”。

(2)看圖片理解“包裹”,讀詞“包裹”。

(3)人們可以到郵局將包裹寄出去,這就是“寄包裹”,讀詞“寄包裹”。也可以到郵局領(lǐng)取包裹,這就是“領(lǐng)包裹”,讀詞“領(lǐng)包裹”。領(lǐng)取包裹時(shí),得出示“包裹單”,出示“包裹單”的圖片,讀詞“包裹單”。

2.指名讀,全班齊讀“一個(gè)包裹”“一堆小顆粒”“一條開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路”“一大片絢麗多彩的鮮花”,強(qiáng)調(diào)數(shù)量詞的使用要準(zhǔn)確。

3.開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。

4.讀準(zhǔn)多音字“啊”。

(1)出示句子:啊,通往松鼠太太家的路,成了一條開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路。

強(qiáng)調(diào)“啊”在這句話(huà)里讀四聲。

指名讀句子,齊讀句子。

(2)出示句子:多美啊!真美啊!小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。這是多么美好的禮物啊!

強(qiáng)調(diào)“啊”在句末詞尾,這時(shí)的“啊”讀輕聲。

5.指名讀句子,齊讀句子。

三、精讀課文,深入分析

(一)學(xué)習(xí)第一自然段

1.提問(wèn):郵遞員黃狗給鼴鼠先生送包裹單了,他會(huì)怎么喊?

要求:指名讀第一自然段。

明確:喊得很響亮。指名讀句子)

2.教師指導(dǎo)學(xué)生讀句子,感受黃狗先生的禮貌。

(二)學(xué)習(xí)第二至五自然段

1.提問(wèn):鼴鼠先生多么想知道包裹里是什么呀,他知道了嗎?

明確:不知道。

2.提問(wèn):從哪讀出來(lái)的?

要求:指名朗讀第五自然段

明確:從文中“里面空空的,什么也沒(méi)有。原來(lái),包裹破了,里面的東西不見(jiàn)了”這里看出來(lái)的。

3.教師指導(dǎo)朗讀第五自然段:一心想知道答案,卻落了個(gè)空,鼴鼠先生該多失望啊,這就是“懊喪”。(讀詞“懊喪”)指導(dǎo)讀第五自然段。

(三)借助板書(shū)說(shuō)說(shuō)第一至五自然段的內(nèi)容。

提問(wèn):哪位同學(xué)能跟我們說(shuō)一說(shuō)第一至第五自然段的內(nèi)容?

要求:引導(dǎo)學(xué)生借助板書(shū)說(shuō)內(nèi)容

明確:郵遞員黃狗為鼴鼠先生送來(lái)了長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)的包裹單。鼴鼠先生不認(rèn)識(shí)包裹單里的小顆粒,于是去問(wèn)松鼠太太,結(jié)果發(fā)現(xiàn)包裹破了,小顆粒漏在了來(lái)時(shí)的路上。松鼠先生很懊喪。

四、指導(dǎo)寫(xiě)字,發(fā)現(xiàn)規(guī)律

(一)認(rèn)讀“遞”。

(二)看結(jié)構(gòu)。觀察字的結(jié)構(gòu):半包圍結(jié)構(gòu)。

(三)重點(diǎn)指導(dǎo)。范寫(xiě)“遞”:“遞”字先寫(xiě)“弟”,再寫(xiě)“走之底”。“弟”的第一筆點(diǎn)在豎中線上,第五筆豎折折鉤緊貼橫中線;“走之底”第二筆寫(xiě)得要短小,最后一筆捺要舒展。

(四)學(xué)生先描后寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)間架結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫(huà)。

(五)集體講評(píng)。選具有代表性的學(xué)生作品,屏幕呈現(xiàn),然后師生合作講評(píng)。評(píng)價(jià)指向關(guān)鍵部件和關(guān)鍵筆畫(huà)。

五、實(shí)際演練,分層作業(yè)

1.這條開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路是怎么來(lái)的呢?怎么會(huì)開(kāi)滿(mǎn)鮮花呢?你能找到答案嗎?課后繼續(xù)閱讀課文,下節(jié)課分享答案。

2.抄寫(xiě)生字并組詞

板書(shū)設(shè)計(jì):

歷年教師資格證面試真題及解析:小學(xué)語(yǔ)文《開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路》

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