歷年教師資格證面試真題及解析：小學語文《草蟲的村落》
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歷年教師資格證面試真題及解析：小學語文《草蟲的村落》
1.題目：六年級上冊《草蟲的村落》片段教學
2.內(nèi)容：
今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。我目光追隨著爬行的小蟲，做了一次奇異的游歷。
空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧!你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語言。
它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。那只英勇的黑甲蟲，走進了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的?？窗?蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠房親戚的住宅。
我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的!我的目光順著僻靜的小路探索，我看到“村民們”的勞動生活了。它們一隊隊不知道從什么地方來，一定是很遠很遠的地方吧?現(xiàn)在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢?
我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊藏著多少智慧?我看見測氣候者忙于觀察氣象;工程師忙于建筑設計……各種不同的工作，都有專門的蟲子擔任。
我還看見了許多許多……
我悠悠忽忽地漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲子的快樂天地。我多么得意啊!
我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。
3.基本要求：
(1)試講約10分鐘;
(2)重點研讀第三、四自然段小甲蟲的有趣生活。
【試題解析】
教學過程
(一)創(chuàng)設情境，導入新課
PPT展示草蟲以及草蟲的村落，提問學生都看到了什么?接下來，讓我們一起去看看作者筆下的草蟲村落是什么樣子的。
(二)初讀課文，整體感知
1.讀通課文
2.自學生字詞(PPT出示，指名學生閱讀，上黑板書寫)
安謐、勤勉、烘烤、駐足觀望、僻靜、靈泉、花色斑斕、大街小巷、俏麗。
3.在草蟲的村落里散步，你發(fā)現(xiàn)了什么?哪些情景、畫面，令你印象深刻?給不同的畫面取個標題。
(歸來的游俠、幸福的迎接、來客人了、動聽的演奏、勤勉的勞作、不同的分工)
(三)抓住重點，體會情感
要走進小蟲的世界，必須先讀懂小蟲的語言，包括它們的肢體語言等哪些畫面給我們留下了深刻印象?以小組為單位選擇喜歡的部分進行探討。
1.“歸來的游俠”一段：
(1)你也覺得它是個“游俠”嗎?從哪兒感受到的?(傲然前進、左沖右撞)
(2)真像個英勇的俠士啊，如今俠士遠游歸來了，你想他跟他的村民會怎么互相打招呼?(原來，他們是這樣互相“寒暄”的，順勢學“寒暄”，這樣的寒暄，讓我們感受到了濃濃的鄉(xiāng)情，這樣濃濃的鄉(xiāng)情肯定會溫暖這個游子的心的。)
(3)讓我們也跟這個可愛的小甲蟲寒暄幾句吧。
(小甲蟲，你從哪兒云游歸來?做了哪些行俠仗義的事?)
2.“幸福的迎接”一段
(1)讀了這段文字，你有什么問題要問這小甲蟲嗎?
(2)那只嬌小的甲蟲是誰?從他們意味深長的對視中，仿佛聽到他們在說什么?
(3)小結(jié)：也許是嬌小可人的妻子在迎接遠歸的丈夫，小甲蟲是多么幸福啊原來，英雄也有溫柔的一面啊。
(四)總結(jié)全文，升華感情
1.你覺得生活在村落中的小蟲快樂嗎?為什么?(濃濃的鄉(xiāng)情、親情，創(chuàng)造性的勞動，豐富的娛樂生活等)
2.作者快樂嗎?快樂來自——(“又躺在”不止一次，對生活的發(fā)現(xiàn)，對美的發(fā)現(xiàn)有一顆詩心)
(五)課后作業(yè)
小練筆：也試著寫一種你在生活中發(fā)現(xiàn)的昆蟲，并試著寫出它的生活狀態(tài)。200字左右。
【板書設計】
【答辯題目解析】
1.“熙熙攘攘”如果聯(lián)系生活實際，你會怎么講?
【參考答案】
我會先在PPT上出示一組與“熙熙攘攘”相近的圖片,讓同學們理解“熙熙攘攘”是一種什么樣的狀態(tài)，然后我會讓幾位同學上講臺上來讓他們演出“熙熙攘攘”，最后總結(jié)“熙熙攘攘”的意思，“熙熙攘攘”形容人來人往，非常熱鬧擁擠。
2.為什么要把學生看作自己的孩子一樣?
【參考答案】
善之本在教，教之本在師。傳道授業(yè)解惑，良師猶甚。良師，或悉心以教，雛鳳清于老鳳聲;或點鐵成金，化腐朽為神奇;或指點迷津，柳暗花明又一村;或旁敲側(cè)擊，心有靈犀一點通?？鬃釉唬?ldquo;愛之，能毋勞乎，忠焉，能毋誨乎?”陶行知“愛滿天下”，并能“捧著一顆心來，不帶半根草去”。良師選擇了太陽的事業(yè)，就選擇了燃燒自己，他們甘當人梯，為人作嫁，鞠躬盡瘁，雖九死而未悔。
由此可見，教師這一職業(yè)所賦予的本意，而后在新的教師職業(yè)道德規(guī)范里又將“愛”劃入重要的范疇——關愛學生，如何關愛學生，到底要關愛到何種程度，我認為一位老師就應該把學生當做自己的孩子去看待，只有保持好這樣一顆大愛之心，秉持好一位教師該有的專業(yè)態(tài)度，才能干好教師這個職業(yè)，保證其教育不變質(zhì)。
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