環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試每日一練及答案免費下載（8月17日）
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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試幼兒園《綜合素質》每日一練及答案(8月17日)
1.下列選項中與“三角形-幾何圖形”邏輯關系相同的是( )。
A.矩形-橢圓形
B.菱形-六邊形
C.圓形-三角形
D.梯形-四邊形
2.找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考力，下列選項中填入數(shù)列“l、2、4、10、42( )”空缺處的數(shù)字，正確的是( )。
A.422
B.523
C.624
D.725
3.王老師在給孩子們講故事時，講到“大象用鼻子把球卷起來”時，用手做出“卷”的動作。說到“大象把球扔到河里去了”，又用手做出“扔”的動作，孩子們跟著做動作，臉上洋溢著笑容。這體現(xiàn)出教師的什么特點( )。
A.復雜性
B.示范性
C.長期性
D.創(chuàng)造性
查看答案解析
1.【答案】D。三角形—幾何圖形屬于種屬關系，梯形—四邊形也是種屬關系且順序正確。
2.【答案】A。從第3個數(shù)字開始是前兩個數(shù)字相乘加二得出，10=4*2+2,42=10*4+2,以此類推空缺處的數(shù)字為10*42+2是422。
3.【答案】B。幼兒好奇心強，好模仿，易受教師的影響，所以教師自身的言行是重要的教育手段，對幼兒具有示范作用。材料中的教師模仿大象做出“卷”和“扔”的動作，對幼兒起了很好的示范作用。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(8月17日)
1.小彤畫了一個長了翅膀的媽媽，教師合理的應對方式是( )。
A.讓小彤重新畫，以使其作品更符合實際
B.畫一個媽媽的形象，讓小彤照著畫
C.詢問小彤長翅膀的媽媽的原因，接納他的想法
D.對小彤的作品不予評價
2.嬰幼兒手眼協(xié)調的標志性動作是( )。
A.握住手里的東西
B.玩弄手指
C.伸手拿到看見的東西
D.無意觸摸到東西
3.下列哪一個選項不是嬰兒期出現(xiàn)的基本情緒體驗( )。
A.羞愧
B.傷心
C.害怕
D.生氣
查看答案解析1.【答案】C。教師要保護幼兒的好奇心和想象力，對待兒童的繪畫作品，教師應該是欣賞、鼓勵、接納的眼光評價。因此，答案為C。
2.【答案】C。手眼動作的協(xié)調是指人在視覺配合下手的精細動作的協(xié)調性。小兒手眼動作的協(xié)調是隨著神經(jīng)的發(fā)育成熟而逐漸發(fā)展起來的。伸手拿到看見的東西體現(xiàn)出手眼的協(xié)調性。故選C。
3.【答案】A。傷心、害怕、生氣都是嬰兒期最初的基本情緒體驗，羞愧、自豪、驕傲、內疚、同情等屬于更高級、復雜的社會性情感。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試小學《綜合素質》每日一練及答案(8月17日)
1.小學生姚某經(jīng)常擾亂課堂秩序，學校責令家長將姚某轉走，否則予以開除。該校的做法( )。
A.正確，學校擁有教學管理權力
B.正確，維護了正常的教學秩序
C.不正確，學校應對姚某長期停課
D.不正確，學校應對姚某批評教育
2.小學老師余某在課間休息時習慣在教室外面的走廊上吸煙，該教師的行為( )。
A.合法，教師有課間休息的權利
B.合法，教師未侵犯學生的權利
C.不合法，教師不得在學生集體活動場所吸煙
D.不合法，教師在征得學生同意以后方可吸煙
3.小學生孫某曠課，班主任未立即聯(lián)系家長，決定第二天再去家訪，該班主任的做法( )。
A.正確，教師有管理學生的權利
B.正確，教師有教育學生的責任
C.不正確，教師應及時與學生的監(jiān)護人取得聯(lián)系
D.不正確，教師應首先與當?shù)毓膊块T取得聯(lián)系
查看答案解析
1.【答案】D。《義務教育法》第二十七條規(guī)定，對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除?！督逃ā返谒氖l規(guī)定，受教育者享有下列權利：(一)參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料;因此學校不可以對姚某長期停課。
2.【答案】C?！段闯赡耆吮Ｗo法》第三十七條規(guī)定，任何人不得在中小學校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒。
3.【答案】C?！额A防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定，第十六條 中小學生曠課的，學校應當及時與其父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育教學知識與能力》每日一練及答案(8月17日)
1.新學期第一堂體育課，張老師對學生進行體能測試，以作為分組教學的依據(jù)，這種教學評價屬于( )。
A.過程性評價
B.總結性評價
C.診斷性評價
D.個體內差異評價
2.根據(jù)《基礎教育課程改革綱要(試行)》的要求，我國小學現(xiàn)階段即開設語文、數(shù)學、英語等分科課程，又開設科學、藝術等綜合課程。這體現(xiàn)了課程結構具有( )。
A.綜合性
B.均衡性
C.選擇性
D.時代性
3.學校教育的直接目標是( )。
A.推動社會發(fā)展
B.增強人的體質
C.增進社會公平
D.促進人的發(fā)展
查看答案解析1.【答案】C。診斷性評價是在學期開始或單元教學開始時對學生現(xiàn)有發(fā)展水平進行的評價。
2.【答案】A。新課程結構具有均衡性、綜合性和選擇性三個基本特征。課程結構的均衡性是指學校課程體系中的各種課程類型、具體科目和課程內容能夠保持一種恰當、合理的比重。課程結構的綜合性是針對過分強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀而提出的。它體現(xiàn)在以下三個方面：⑴加強學科的綜合性;⑵設置綜合課程;⑶增設綜合實踐活動。課程結構的選擇性是針對地方、學校與學生的差異而提出的，它要求學校課程要以充分的靈活性適應于地方社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，以顯著的特色性適應于學校的辦學宗旨和方向，以選擇性適應于學生的個性發(fā)展。
3.【答案】D。學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，以影響受教育者身心發(fā)展為直接目標的社會活動。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試中學《綜合素質》每日一練及答案(8月17日)
1.某初級中學違反國家有關規(guī)定向學生收取補課費。依據(jù)《中華人民國和國教育法》，有權責令該校退還所收費用的是( )。
A.教育行政機關
B.紀檢部門
C.公安機關
D.物價部門
2.某高中教師孫某曠工給學校教學工作造成一定損失。依據(jù)《中華人民國和國教師法》，學?？梢婪? )。
A.給與孫某行政處分
B.給與孫某行政處罰
C.取消孫某教師資格
D.給與孫某罰款處理
3.母親楊某外出打工，將15歲的兒子小強留下長期單獨居住。楊某的做法( )。
A.合法，可以改善小強的物質生活條件
B.合法，可以提高小強的獨立生活能力
C.不合法，不得讓不滿16周歲者脫離監(jiān)護單獨居住
D.不合法，不得讓不滿18周歲者脫離監(jiān)護單獨居住
查看答案解析
1.【答案】A?！吨腥A人民國和國教育法》第七十八條規(guī)定。學校及其他教育機構違反國家有關規(guī)定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責令退還所收費用。
2.【答案】A。《中華人民國和國教師法》第三十七條規(guī)定，故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。
3.【答案】C。《中華人民國和國未成年人保護法》規(guī)定，不得讓不滿16周歲者脫離監(jiān)護單獨居住。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(8月17日)
1.以一定的課程觀為指導，制定課程標準，選擇和組織課程內容。預設學習活動方式( )。
A.課程評價
B.課程實施
C.課程組織
D.課程設計
2.維果茨基認為評價人類發(fā)展應該從四個層面進行，除了微觀、個體、社會歷史之外，第四個層面是( )。
A.文化層面
B.系統(tǒng)層面
C.技術層面
D.規(guī)范層面
3.當人們聽到一種自己覺得可怕的聲音時。往往會感到發(fā)冷，甚至起雞皮疙瘩。這種現(xiàn)象稱為( )。
A.適應
B.對比
C.聯(lián)覺
D.后像
查看答案解析1.【答案】D。課程設計是以一定的課程觀為指導，制定課程標準、選擇和組織課程內容、預設學習活動方式的活動，是對課程目標、教育經(jīng)驗和預設。
2.【答案】B。維果茨基使用了發(fā)生學的分析方法，考察人的發(fā)展的起源和歷史，他認為，對發(fā)展的分析涉及四種分析水平的相互交織：第一種分析水平是種族發(fā)生分析，即系統(tǒng)層面分析，種族發(fā)生分析將人與其它動物區(qū)分開來，其標志是工具的使用，尤其是符號形式的心理工具;第二種分析水平是文化歷史分析，即社會歷史層面，關注特定文化和同一文化群體的實踐在發(fā)展中所起的重要作用，不同文化環(huán)境中的人與不同歷史時期的人所具有的過程是迥然不同的;第三種分析水平是個體發(fā)生分析，即個體層面，主要關注個體特征，如個體的生理或心理需求、年齡、氣質等;第四種分析水平是微觀發(fā)生學分析，即微觀層面，關注個體與其所處環(huán)境之間真實的互動過程，同時考慮到個體、人際之間與社會文化因素的相互作用。
3.【答案】C。聯(lián)覺是一種感覺引起另一種感覺的現(xiàn)象。聽到可怕的聲音，發(fā)冷，起雞皮疙瘩，即聽覺引起膚覺，是聯(lián)覺現(xiàn)象。
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