環(huán)球網(wǎng)校2022年教師資格考試每日一練及答案免費(fèi)下載（3月21日）

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環(huán)球網(wǎng)校2022年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(3月21日)

1.馬老師在活動(dòng)反思中寫道:“使用檔案袋對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，經(jīng)常需要花費(fèi)些額外的時(shí)間，與其在這些花樣上花時(shí)間，不如把精力多用在孩子身上。”這邊明馬老師( )。

A.缺少幼兒學(xué)情分析意識(shí)

B.缺少經(jīng)驗(yàn)提煉的能力

C.缺少幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)能力

D.缺少教學(xué)決策的意識(shí)

2.米切爾·蘭德曼說(shuō):“人較動(dòng)物而言，在本質(zhì)上是非決定的。此即人的生命并沒(méi)有遵循事先決定的路線，事實(shí)上自然只是使人走完一半，另外的一半尚待人自身去完成。”對(duì)此正確的理解是( )。

A.人的發(fā)展是定向的

B.人的發(fā)展是多向的

C.人的發(fā)展是全面的

D.人的發(fā)展是平衡的

3.一所幼兒園基于“數(shù)字化育人”辦學(xué)理念，建立起“過(guò)程性數(shù)據(jù)”與“關(guān)鍵事件”相結(jié)合的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)信息系統(tǒng),用以跟蹤幼兒個(gè)體的成長(zhǎng)過(guò)程,該做法體現(xiàn)的幼兒發(fā)展特點(diǎn)是( )。

A.順序性

B.獨(dú)特性

C.自主性

D.創(chuàng)造性

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環(huán)球網(wǎng)校2022年教師資格考試《保教知識(shí)與能力》每日一練及答案(3月21日)

1.根據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》規(guī)定，3~6歲兒童平均每年健康檢查的次數(shù)是( )。

A.1次

B.2次

C.3次

D.4次

2.下列對(duì)兒童的看法，正確的是( ) 。

A.兒童是無(wú)知無(wú)能的

B.兒童不是微縮的成人

C.兒童可以按成人的意愿隨意塑造

D.兒童是家庭的私有財(cái)產(chǎn)

3.幼兒園創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境時(shí)首先應(yīng)考慮的要求是( )。

A.經(jīng)濟(jì)性

B.安全衛(wèi)生性

C.功能性

D.美觀性

環(huán)球網(wǎng)校2022年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(3月21日)

1.王老師經(jīng)常反問(wèn)自己：怎樣科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)?怎樣有效改善教學(xué)效果?怎樣提高學(xué)生成績(jī)?這表明王老師所處的專業(yè)發(fā)展階段是( )。

A.任教前關(guān)注階段

B.早期求生存階段

C.關(guān)注教學(xué)情境階段

D.關(guān)注學(xué)生階段

2.課堂上，東東問(wèn)馬老師，老師，在月亮上看天，天是不是藍(lán)的呢?馬老師說(shuō)，你懂什么!聽(tīng)老師講就行了。你呀，總是打岔，這是不禮貌的，今后不要這樣，這表明馬老師( )。

A.忽視了學(xué)生的階段性

B.忽視了學(xué)生的自主性

C.忽視了學(xué)生的不平衡性

D.忽視了學(xué)生的整體性

3.在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，王老師鼓勵(lì)學(xué)生參與調(diào)查報(bào)告的撰寫和評(píng)分規(guī)則的制定，下列與王老師做法不符的是( )。

A.注重了學(xué)生的差別性

B.注重了學(xué)生的創(chuàng)造性

C.尊重了學(xué)生的自主性

D.尊重了學(xué)生的能動(dòng)性

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環(huán)球網(wǎng)校2022年教師資格考試《教育教學(xué)知識(shí)與能力》每日一練及答案(3月21日)

1.提出生活教育理論，主張“教學(xué)做合一”的教育家是( )。

A.陶行知

B.晏陽(yáng)初

C.梁漱溟

D.蔡元培

2. 認(rèn)為教育起源于動(dòng)物的本能活動(dòng)，不僅在脊椎動(dòng)物中存在教育，甚至在非脊椎動(dòng)物中也存在教育觀點(diǎn)稱為( )。

A. 神話起源論

B. 心理起源論

C. 生物起源論

D. 勞動(dòng)起源論

3.2012印發(fā)的《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，小學(xué)教師的專業(yè)知識(shí)包括( )。

①小學(xué)生發(fā)展知識(shí)②學(xué)科③教育科學(xué)④通識(shí)性⑤實(shí)踐性

A.①②③⑤

B.①②③④

C.①③④⑤

D.②③④⑤

環(huán)球網(wǎng)校2022年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(3月21日)

1.馮老師批改作業(yè)時(shí)常抱怨“講了多少遍，可還是答不上!都不知道學(xué)生都怎么了!"這道明馮老師在( )。

A.具有教學(xué)評(píng)價(jià)能力

B.缺乏教學(xué)組織能力

C.具有教學(xué)研究意識(shí)

D.缺乏教學(xué)反思能力

2.為滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，一所中學(xué)開(kāi)發(fā)了一組厭學(xué)旅行項(xiàng)目，安排本校地理老師作為研學(xué)導(dǎo)師全程指導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)的研學(xué)任務(wù)。該做法體現(xiàn)的教育觀是( )。

A.關(guān)注學(xué)生的差異性

B.關(guān)注育人的實(shí)踐性

C.發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性

D.重視學(xué)生的操作性

3.莊老師在教學(xué)日志中寫道:“課前準(zhǔn) 備的好好的，就害怕學(xué)生提出一些問(wèn)題打斷我，學(xué)生一問(wèn)問(wèn)題我就感覺(jué)大腦一片空白。。。。”，莊老師所處的階段是( )。

A.自我更新關(guān)注階段

B. 虛擬階段

C.關(guān)注學(xué)生

D.關(guān)注生存

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環(huán)球網(wǎng)校2022年教師資格考試《教育知識(shí)與能力》每日一練及答案(3月21日)

1.我國(guó)第一位系統(tǒng)傳播馬克思主義教育理論，并出版《新教育大綱》的教育理論家是( )。

A.楊賢江

B.陶行知

C.黃炎培

D.李大釗

2.1762年，法國(guó)啟蒙思想家盧梭發(fā)表的系統(tǒng)闡述其自然主義教育思想的著作是( )。

A《理想國(guó)》

B.《巨人傳》

C.《太陽(yáng)城》

D.《愛(ài)彌兒》

3.有的人在逆境中奮起，有的人在逆境中消沉;有的人在順境中如魚(yú)得水;有的人在順境中卻虛度光陰。這種現(xiàn)象說(shuō)明( )。

A.順境有利于人的發(fā)展

B.環(huán)境好壞決定人的發(fā)展

C.逆境有利于人的發(fā)展

D.人對(duì)環(huán)境影響有能動(dòng)性

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