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考24下教資筆試的考生速看往年小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)真題

更新時間:2024-08-06 11:17:00 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽88收藏35

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摘要 24下半年教資筆試9月15日開考,最近小伙伴們都在找往年教資筆試真題,最好是有答案的那種,別急,往年小學(xué)教師資格證科目一筆試真題及答案解析來啦!快快學(xué)習(xí)起來吧。

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小學(xué)科目一真題及答案解析

材料:

鄭老師剛接手四(1)班時,大家都為她捏了一把汗,因為這是一個令老師們都頭疼的班。

接手后,鄭老師對學(xué)生進(jìn)行了分析,發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生并不都差,主要是士氣較低,于是,鄭老師協(xié)同其他任課教師通過班會課、“課前三分鐘”等引導(dǎo)學(xué)生開展“每個人的生命都是無價的”“一定要爭氣”“做最好的自己”等系列自我激勵的教育活動。慢慢地,四(1)班的士氣有所好轉(zhuǎn)。

鄭老師讓任課教師經(jīng)常反饋學(xué)生的進(jìn)步,并把“記錄每天的進(jìn)步”作為學(xué)生必須完成的家庭作業(yè)。此外,她還開展了諸如“我給你找優(yōu)點”等班級活動。兩個月下來,鄭老師為學(xué)生制作的“進(jìn)步天天見”的冊子寫得滿滿的。

但是,仍有5名學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提升緩慢。鄭老師對學(xué)生說:“你們要對自己有信心,我的這種方法用了很多年了,其他學(xué)生都能有進(jìn)步,對你們也一定管用。”

問題:

請結(jié)合材料,從學(xué)生觀的角度,評析鄭老師的教育行為。

【參考解析】:鄭老師的行為是正確的,值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

首先,鄭老師的行為踐行了”以人為本”的學(xué)生觀。學(xué)生是發(fā)展的人,具有巨大發(fā)展?jié)撃?,處在發(fā)展過程中。材料中,鄭老師相信學(xué)生并不差,并且耐心幫助學(xué)生找到自信。

其次,學(xué)生是獨特的人,每個學(xué)生都具有其自身獨特性。材料中,老師舉辦的”我給你找優(yōu)點“活動就是發(fā)現(xiàn)且尊重學(xué)生的差異,因材施教的體現(xiàn)。

再次,學(xué)生是獨立的人,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。材料中,鄭老師積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價值并且調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,促使學(xué)生的成績得到提高。

總之,鄭老師的教育教學(xué)行為充分踐行了”以人為本”的學(xué)生觀,是值得我們學(xué)習(xí)的。

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