2013年教師資格《幼兒保教知識(shí)與能力》押題卷(1)
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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題2分,共20分)
1、認(rèn)知發(fā)展理論――發(fā)生認(rèn)識(shí)論是( )提出的。
A.格賽爾
B.華生
C.班杜拉
D.皮亞杰
2、幫助兒童學(xué)習(xí)新詞,理解詞語的意義,教師應(yīng)采取( )教育活動(dòng)方法。
A.描述法
B.故事法
C.表演法
D.直觀對(duì)應(yīng)法
3、對(duì)幼兒園游戲?qū)τ變簞?chuàng)造力的發(fā)展的影響描述錯(cuò)誤的是( )。
A.游戲激發(fā)了幼兒的發(fā)散性思維
B.游戲?yàn)橛變禾峁┝司o張的心理氛圍
C.游戲提高了幼兒的創(chuàng)造性水平
D.游戲催發(fā)了幼兒的探究行為
4、 1歲半的兒童只能集中注意( )。
A. 10~15分鐘
B. 8~10分鐘
C. 5~8分鐘
D. 15~20分鐘
5、應(yīng)答評(píng)價(jià)模式最初是由( )在20世紀(jì)70年代中期提出的。
A.斯塔克
B.泰勒
C.斯克里文
D.斯特弗爾比姆
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6、( )既可以評(píng)價(jià)學(xué)生展現(xiàn)某種技能的水平,也可以直接評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)造的成果。
A.形成性評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)
D.檔案袋評(píng)價(jià)
7、能體現(xiàn)幼兒園一日活動(dòng)組織的科學(xué)、合理性的一項(xiàng)是( )。
A.中、大班幼兒在老師提醒、幫助下喝水、入廁
B.要適合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和能力
C.托班、小班幼兒獨(dú)立喝水、入廁
D.可以無需符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的要求
8、中班幼兒思維的特點(diǎn)是( )。
A.感知運(yùn)動(dòng)思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.形式運(yùn)算思維
9、構(gòu)成教育活動(dòng)必不可少的基本要素是( )。
A.教育者、受教育者、教育影響
B.教育者、受教育者、教育物資
C.教育者、受教育者、教育物質(zhì)
D.教育者、受教育者、教育手段
10、語言活動(dòng)的材料收集的主要途徑不包括( )。
A.從兒童文學(xué)、動(dòng)漫作品中去尋找材料
B.從生活中收集材料
C.從與同伴的游戲中收集材料
D.從大自然中收集材料
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二、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題5分,共20分)
11、簡(jiǎn)述各國學(xué)前教育發(fā)展和改革趨勢(shì)。
12、簡(jiǎn)述班級(jí)生活與管理的發(fā)展適宜性要求。
13、簡(jiǎn)要回答幼兒園教育評(píng)價(jià)的類型。
14、簡(jiǎn)述健康教育活動(dòng)的方法。
三、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)
15、論述獨(dú)立自主性原則的內(nèi)容。
16、試述教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。
四、材料分析題(共15分)
17、這一周馮心怡連續(xù)幾天不肯睡,老師覺得很頭疼。只見她一會(huì)兒仰著睡,一會(huì)兒臥著睡,不一會(huì)兒又側(cè)著睡。老師叫她快睡,可就是翻來覆去睡不著。時(shí)間在悄悄流逝,聲音也幾乎沒有了,老師以為睡著了,湊過去一看,兩只眼睛睜得滴溜溜圓,正在被窩里認(rèn)認(rèn)真真地玩棉線。棉線不知哪兒來的,可能從棉被上扯的吧,她的棉被拉鏈壞了,里面露出了幾根線頭。老師看到她這么喜歡玩線,就說:“馮心怡小朋友喜歡線,是嗎?老師家里有很多五顏六色的線,明天拿來送給你。不過,你要現(xiàn)在就睡。”時(shí)間到了,別的幼兒已經(jīng)醒了,而她睡得正香。
根據(jù)以上材料,作為幼兒園教師,你該怎么做?
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(25分)
18、請(qǐng)為大班幼兒設(shè)計(jì)健康教育活動(dòng)“小腳真棒”,要求寫明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過程。
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