2013年教師資格《幼兒保教知識(shí)與能力》押題卷(2)
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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題2分,共20分)
1、不屬于健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的一項(xiàng)是( )。
A.有關(guān)身體生長的教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
B.有關(guān)師生關(guān)系的教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
C.有關(guān)安全的教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
D.有關(guān)日常健康行為的教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
2、以下對(duì)幼兒游戲活動(dòng)的價(jià)值論述錯(cuò)誤的是( )。
A.促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展
B.發(fā)展幼兒的美感
C.促進(jìn)幼兒紀(jì)律性的發(fā)展
D.促進(jìn)幼兒體力的發(fā)展
3、現(xiàn)代兒童心理學(xué)證明,兒童在( )已經(jīng)具備人類基本的感覺和知覺。
A.新生兒期
B.嬰兒晚期
C.幼兒初期
D.胎兒期
4、在外觀評(píng)價(jià)模式中,評(píng)價(jià)活動(dòng)主要由描述和( )構(gòu)成。描述主要指考察教育計(jì)劃打算實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容和實(shí)際觀察到的事實(shí)之間一致或差異的狀況,它包括意圖和觀察兩個(gè)部分。
A.想象
B.判斷
C.論述
D.操作
5、屬于3~4歲幼兒心理發(fā)展的特征的是( )。
A.活潑好動(dòng)
B.思維具體形象
C.好學(xué)、好問
D.認(rèn)知依靠行動(dòng)
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6、嬰兒極少對(duì)母親不在身邊表現(xiàn)不安,當(dāng)母親回到身邊時(shí),他們也避免與母親的相互作用,不理睬母親與他們交往的表示。這類嬰兒的依戀類型是( )。
A.安全型
B.回避型
C.矛盾型
D.混亂型
7、幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行體、智、德、美教育的主要手段是( )。
A.學(xué)習(xí)
B.游戲
C.勞動(dòng)
D.生活
8、自我意識(shí)萌芽的重要標(biāo)志是( )。
A.知道手腳是自己身體的一部分
B.知道自己的形象
C.能準(zhǔn)確用“我”表達(dá)愿望
D.能進(jìn)行合理的自我評(píng)價(jià)
9、兒童剛出生時(shí),最發(fā)達(dá)的感覺是( )。
A.痛覺
B.聽覺
C.味覺
D.視覺
10、嬰兒的動(dòng)作發(fā)展中,下列排序正確的是( )。
A.翻身一抬頭一坐一爬一站一行走
B.抬頭一翻身一坐一爬一站一行走
C.翻身一抬頭一爬一坐一站一行走
D.抬頭一翻身一爬一坐一站一行走
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二、簡答題(本大題共4小題,每小題5分,共20分)
11、簡述促進(jìn)學(xué)前兒童情緒情感發(fā)展的策略。
12、簡述培養(yǎng)和提高幼兒的意志行為的措施。
13、簡述幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的平衡性原則的內(nèi)容。
14、簡述學(xué)前兒童心理發(fā)展的趨勢(shì)。
三、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)
15、論述蒙臺(tái)梭利的學(xué)前教育思想。
16、論述福祿倍爾關(guān)于學(xué)前教育地位和作用的觀點(diǎn)。
四、材料分析題(共15分)
17、 “女兒上幼兒園1個(gè)月了,這幾天上幼兒園之前總是哭,并且哭的很厲害,感覺好像特別害怕幼兒園。老師說,女兒在幼兒園表現(xiàn)還可以,可以和小朋友一起玩,早上在幼兒園哭一會(huì)兒就好了,可是孩子回家之后稍有不順心,就哭個(gè)沒完,脾氣也變得越來越壞?!泵缑绲膵寢寙柪蠋?,女兒這樣實(shí)在讓人傷腦筋,她是不是在幼兒園受了什么委屈,或者心理有了陰影?
根據(jù)上述材料,如果你是苗苗的老師,你該怎么跟家長溝通?
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(25分)
18、以“我愛我家”為主題,設(shè)計(jì)一個(gè)教育活動(dòng),并以理論說明其中的活動(dòng)目標(biāo)。參考要點(diǎn):目標(biāo)體現(xiàn)出現(xiàn)情感、態(tài)度、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力素質(zhì)即可。
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