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2013年教師資格《幼兒保教知識(shí)與能力》押題卷(5)

更新時(shí)間:2013-11-01 18:00:20 來(lái)源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 2013年教師資格《幼兒保教知識(shí)與能力》押題卷(5)

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  一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題2分,共20分)

  1、作為必須遵守的基本要求,幼兒園教育評(píng)價(jià)原則不僅具有理論參考價(jià)值,而且更具有實(shí)踐指導(dǎo)意義,其基本原則包括(  )。

  A.科學(xué)性原則,全面性原則,尊重性原則,個(gè)別化原則,情境性選擇

  B.科學(xué)性原則,全面性原則,創(chuàng)新性原則,個(gè)別化原則,情境性選擇

  C.科學(xué)性原則,全面性原則,知識(shí)性原則,個(gè)別化原則,情境性選擇

  D.科學(xué)性原則,全面性原則,尊重性原則,發(fā)展化原則,情境性選擇

  2、我國(guó)幼兒園的教學(xué)是(  )。

  A.幼兒的活動(dòng)

  B.教師的活動(dòng)

  C.幼兒與教師的活動(dòng)

  D.個(gè)別活動(dòng)

  3、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的分類中,從活動(dòng)形式來(lái)分,幼兒園環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括語(yǔ)言環(huán)境、運(yùn)動(dòng)環(huán)境、勞動(dòng)環(huán)境和( )。

  A.游戲環(huán)境

  B.保育環(huán)境

  C.文化環(huán)境

  D.心理環(huán)境

  4、不屬于從兒童社會(huì)性的發(fā)展上對(duì)幼兒園游戲種類進(jìn)行劃分的一項(xiàng)是(  )。

  A.聯(lián)合游戲

  B.規(guī)則游戲

  C.旁觀游戲

  D.獨(dú)立游戲

  5、提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的是(  )。

  A.皮亞杰

  B.維果茨基

  C.杜威

  D.福祿貝爾

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  6、新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式不包括(  )。

  A.接受學(xué)習(xí)

  B.自主學(xué)習(xí)

  C.合作學(xué)習(xí)

  D.探究學(xué)習(xí)

  7、幼兒園常設(shè)活動(dòng)區(qū)中,積木區(qū)的區(qū)域設(shè)置目標(biāo)不包括(  )。

  A.促進(jìn)幼兒與他人合作能力的發(fā)展

  B.促進(jìn)幼兒表達(dá)能力的發(fā)展

  C.發(fā)展幼兒的空間知覺

  D.發(fā)展審美能力

  8、語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求不包括(  )。

  A.提供使幼兒“想說(shuō)、愛說(shuō)”的活動(dòng)材料

  B.利用語(yǔ)言區(qū)角環(huán)境,使教學(xué)活動(dòng)同步擁有豐富的語(yǔ)言環(huán)境

  C.提供促使幼兒“多說(shuō)”的示范

  D.創(chuàng)設(shè)使幼兒“敢說(shuō)”的環(huán)境氣氛

  9、為兒童創(chuàng)設(shè)一定環(huán)境,讓兒童在其中自我疏導(dǎo)其身心的某些不平衡,這種教育方法是(  )。

  A.疏導(dǎo)法

  B.派遣法

  C.發(fā)泄法

  D.環(huán)境體驗(yàn)法

  10、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出按照幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇把幼兒園教育內(nèi)容相對(duì)劃分為(  )五個(gè)方面。

  A.健康語(yǔ)言科學(xué)社會(huì)保健

  B.健康語(yǔ)言社會(huì)科學(xué)藝術(shù)

  C.游戲健康科學(xué)社會(huì)藝術(shù)

  D.健康安全科學(xué)語(yǔ)言社會(huì)

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  二、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題5分,共20分)

  11、簡(jiǎn)述幼兒游戲活動(dòng)中,教師應(yīng)如何引導(dǎo)幼兒的游戲。

  12、簡(jiǎn)述幼兒游戲活動(dòng)對(duì)幼兒智力發(fā)展的作用。

  13、簡(jiǎn)述促進(jìn)學(xué)前兒童自我意識(shí)發(fā)展的策略。

  14、簡(jiǎn)述嬰幼兒體格鍛煉的注意事項(xiàng)。

  三、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)

  15、試述具有代表性的教育目的論。

  16、試述盧梭的兒童觀。

  四、材料分析題(共15分)

  17、淵淵是一個(gè)內(nèi)向的男孩子。他有一個(gè)特殊嗜好,喜歡吮吸手指頭,經(jīng)常一個(gè)人偷偷的將手指頭放在嘴里津津有味的吸,吸的手指頭都蛻皮了,大拇指關(guān)節(jié)處被吸的腫的高高的。據(jù)父母反應(yīng),這個(gè)習(xí)慣在淵淵2歲就已形成。

  在幼兒園的時(shí)候,淵淵又將他的小手放在嘴巴里了,好象嬰兒吸奶瓶一樣,老師告訴他,這樣很不衛(wèi)生的,請(qǐng)他拿出來(lái),可是轉(zhuǎn)個(gè)身他又我行我素了。睡著的時(shí)候,老師又發(fā)現(xiàn)他將手指頭塞在嘴巴里,香甜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……我們悄悄的將他的手指頭拔出來(lái),沒(méi)有想到,他居然能在睡著的時(shí)候,將手指頭繼續(xù)塞回嘴巴里。

  經(jīng)過(guò)老師調(diào)查,發(fā)現(xiàn)淵淵的父親在外地工作,幾個(gè)月才回趟家,母親自由職業(yè),常常要去外地照顧父親,還有兩個(gè)已上小學(xué)的姐姐和哥哥,家里一直是由保姆照顧這幾個(gè)孩子的生活,而這個(gè)保姆年紀(jì)很小,不過(guò)20來(lái)歲。淵淵從小就由這個(gè)小保姆帶大,每天晚上都和她睡,保姆自然是樣樣事兒都由著他,淵淵對(duì)小保姆也特別親熱,整天形影不離。父母親有空的時(shí)候才回趟家,與淵淵在一起的時(shí)間很少,由于缺少父母的必要關(guān)愛,年幼的淵淵顯得特別焦慮和內(nèi)向,因此,吮吸手指的不良習(xí)慣就在這種情況下逐漸形成了。對(duì)于淵淵吮吸手指這一不良習(xí)慣,父母時(shí)常批評(píng)制止,有時(shí)忍不住狠狠地打他手。在成人的“嚴(yán)厲”攻勢(shì)下,雖然會(huì)有所改正。但在成人不注意的時(shí)候就會(huì)吮吸得更加厲害。

  根據(jù)上述材料,運(yùn)用所學(xué)相關(guān)知識(shí),分析淵淵產(chǎn)生此行為的心理原因,并提出矯治策略。

  五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(25分)

  18、請(qǐng)以“我愛家鄉(xiāng)”為內(nèi)容寫一個(gè)300字左右的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

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