2016社會工作者中級實務練習題:關注兒童需要
【摘要】2016年社會工作者考試時間已經確定,將于6月18日、19日舉行。你要參加2016年社會工作者考試嗎?如果答案是肯定的話,那就趕快開始復習吧??烊艘徊?,爭取準備的更加充分,復習的更加徹底。你說呢?環(huán)球網校社會工作者頻道小編特為你整理出“2016社會工作者中級實務練習題:關注兒童需要”,希望對你有一定的幫助。
1[簡答題]趙剛與徐慧是大學同學,畢業(yè)后都留在了這個城市,趙剛考上了公務員,徐慧當了老師,結婚后他們有了自己的女兒歡歡,歡歡聰明伶俐、活潑可愛。一轉眼女兒到了上學的年齡,學校老師也夸贊歡歡學習努力,性格乖巧。正當他們憧憬美好未來人生的時候,不料徐慧在體檢時被查出官頸癌,夫妻倆竭盡努力四處求醫(yī),但兩年后徐慧還是撒手人寰。趙剛強忍悲痛與女兒度日,周圍不少人給他介紹女朋友,他都拒絕見面,其實他內心擔心的是女兒的感受。同單位的李麗一直對趙剛有好感,徐慧在世時她就對趙剛表達過愛慕被趙剛嚴正拒絕。
徐慧去世后.李麗想方設法接近趙剛,在趙剛出差或忙于工作的時候幫助他接送歡歡,慢慢的,趙剛由感激開始接受李麗的示好?李麗終于向趙剛明確表態(tài),希望做他的生活伴侶一趙剛提出女兒的顧慮,李麗表示一定會對歡歡好。不久兩人登記結婚,趙剛看到李麗對女兒關懷照顧很好內心充滿感激。不久,他們又有了一個男孩樂樂。自從有了樂樂,李麗對歡歡的態(tài)度發(fā)生了變化,慢慢地開始討厭歡歡,把歡歡看成是樂樂得到爸爸全部愛的障礙,趙剛在家時,李麗裝出對歡歡好,只要趙剛不在家,李麗就折磨歡歡。趙剛職位提升后更無暇照顧女兒,歡歡的痛苦就來了,常常把歡歡鎖在家里不準外出,干很重的活,有時不給歡歡吃飯,而且經常擰、打、掐歡歡,拿歡歡出氣,還恐嚇歡歡不許告訴爸爸,否則會更加折磨她。有一次.趙剛出差,樂樂摔倒了,就怪罪在歡歡身上,把她鎖在半地下室里,歡歡3天沒吃沒喝,鄰居家的小孩到地下室外玩耍,聽到歡歡敲窗求救,才發(fā)現(xiàn)了被關的歡歡。
問題:
1.歡歡的哪些需要被剝奪了?
2.作為社會工作者,你如何遵循危機介人的原則進行危機介入?
參考解析:
1.從兒童社會工作的角度看,兒童有四個方面的需要必須被關注,即生存的需要、發(fā)展的需要、受保護的需要和社會化的需要。本案例中歡歡的這四種需要都不同程度地被剝奪了,兒童生存的需要包括獲得基本生活照料、養(yǎng)育照料和可獲得的最高水平健康醫(yī)療照料。本案例中兒童歡歡的父親無暇照顧女兒,繼母經常不讓歡歡吃飯,把歡歡關在地下窄3天沒吃沒喝。
兒童發(fā)展的需要也被稱為兒童的成長需要,是指兒童為了身心發(fā)展需要獲得的關愛、教育和引導。它主要包括:獲得良好的家庭生活,得到父母的愛和適當管教,與父母建立良好的親子關系;擁有受教育的機會,有良好的教育和學習環(huán)境,滿足其探索和認知世界的求知欲;獲得足夠的休閑和娛樂。本案中的歡歡沒有得到父母的關愛和適當?shù)慕逃?,沒有良好的親子溝通,更沒有良好的家庭教育環(huán)境,反而是處于被壓迫的境況中。
編輯推薦:
環(huán)球網校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問,請登錄環(huán)球網校社會工作者頻道或論壇,我們隨時與廣大考生朋友們一起交流!
【摘要】2016年社會工作者考試時間已經確定,將于6月18日、19日舉行。你要參加2016年社會工作者考試嗎?如果答案是肯定的話,那就趕快開始復習吧。快人一步,爭取準備的更加充分,復習的更加徹底。你說呢?環(huán)球網校社會工作者頻道小編特為你整理出“2016社會工作者中級實務練習題:關注兒童需要”,希望對你有一定的幫助。
兒童受保護的需要也被稱為兒童的免遭傷害需要,是指兒童在成長過程中需要在身心兩方面得到安全保障,不受到任何人為的傷害,主要包括對兒童的虐待、忽視和剝削本案中歡歡受到父親的忽視和繼母的虐待和傷害,經常被繼母經常打罵,逼迫做重活等
兒童的社會化需要是指兒童逐步了解社會、掌握生存技能的過程,是人社會化過程中的第一步,它要求兒童在成長過程中通過個人和社會的交互作用獲得語言、思維、情感等能力和行為方式。本案中,繼母不讓歡歡出門,剝奪其和朋輩群體交往的機會等。
2.危機介入模式通常涉及兩個方面:一是減輕危機事件的負面影響;二是利用危機事件幫助服務對象解決目前面臨的現(xiàn)實問題,同時提升服務對象適應環(huán)境的能力。遵循危機介入的基本原則應對歡歡進行如下介入:
(1)及時處理。由于危機的意外性強、造成的危害性大,而且時間有限,需要社會工作者及時接案、及時處理,盡可能減少對服務對象及其周圍他人的傷害,抓住有利的、可改變的時機。本案例中應立即解救歡歡,社會工作者可以報警,與公安人員一起把歡歡從地下室里解救出來,做適當?shù)陌仓谩?/p>
(2)限定目標。危機介入的首要目標是以危機的調適和治療為中心,盡可能降低危機造成的危害,避免不良影響的擴大。本案中,危機介入的目標應首先集中在對歡歡的解救與安置上。
(3)輸入希望。危機發(fā)生之后,服務對象通常處于迷茫、無助、失望的狀態(tài)中,所以在危機中幫助服務對象的有效方法是給服務對象輸人新的希望,讓服務對象重新找回行動的動力。本案中的歡歡由于一個人在黑暗的地下室3天而沒有飲食,造成了生理和心理的極大傷害,此時應告訴歡歡悲劇結束了,有人在幫助你、支持你。
(4)提供支持。對歡歡進行心理輔導,幫助其走出陰影;對繼母進行介入,調整其認知,矯正其行為,引導其認識自己的惡劣行為,看其悔改態(tài)度決定是否進行刑事介入;與父親溝通,引導其認識到自己的失職和正確處理夫妻關系。
(5)恢復自尊。危機的發(fā)生通常導致服務對象身心的混亂,使服務對象的自尊感下降。社會工作者在著手解決服務對象的危機時,首先需要了解服務對象對自己的看法,幫助服務對象恢復自信。在對歡歡的輔導中,應注意引導她認識到被虐不是自己的錯,不是自己不好,幫助歡歡增強自信,重視自己、尊重自己。
(6)培養(yǎng)自主能力。危機是否能夠解決,最終取決于服務對象是否能夠增強自主能力。雖然服務對象在危機中自主能力有所下降,但社會工作者不能認為服務對象缺乏自主能力。實際上,整個危機介入過程就是社會工作者幫助服務對象增強自主、面對和克服危機的過程。本案中,幫助歡歡學會勇敢和自我保護、對欺凌學會抗爭。
編輯推薦:
環(huán)球網校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問,請登錄環(huán)球網校社會工作者頻道或論壇,我們隨時與廣大考生朋友們一起交流!
【摘要】2016年社會工作者考試時間已經確定,將于6月18日、19日舉行。你要參加2016年社會工作者考試嗎?如果答案是肯定的話,那就趕快開始復習吧??烊艘徊?,爭取準備的更加充分,復習的更加徹底。你說呢?環(huán)球網校社會工作者頻道小編特為你整理出“2016社會工作者中級實務練習題:關注兒童需要”,希望對你有一定的幫助。
2[簡答題]案例:某市工讀學校甲班中,學生都是曾有過打群架、搶奪錢物、小偷小摸等不良行為的“問題”青少年。工讀學校的社會工作者對甲班情況進行分析后,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生都是獨生子女,自我管理能力差,在原來學校都被看做是“差生”,成為老師和同學眼中討厭的對象。這些學生有江湖習氣,在自己的圈內很講哥們義氣。工讀學校專業(yè)管理人員配備不足,規(guī)章制度繁多,有些管理制度相互矛盾,學校一再強調要樹立老師的“權威”,經常懲罰學生,學生抵觸情緒很大?,F(xiàn)在,大多數(shù)學生都有自暴自棄的想法,有人經常自嘲“我們就是社會的垃圾”,也有人認為“我們是社會的棄兒”。
社會工作者在評估了甲班學生的問題后,決定運用抗逆力理論開展服務以改變學生的現(xiàn)狀。
問題:依據(jù)學校培養(yǎng)學生抗逆力的基本步驟,結合案例,設計相應的策略。
參考解析:
【答案要點】
抗逆力的基本思想是個人或者家庭雖然面臨比正常情況嚴重的問題和危險,但能夠很好地適應所面臨的危機狀態(tài),并達到比預想結果更積極的發(fā)展狀態(tài)。它側重于對服務對象的“保護性因素”的挖掘。抗逆力是指個人面對生活逆境時,能夠理性地做出正向的、建設性的選擇方法和應對策的能力。從構成要素上看,抗逆力由外部支持因素、內在優(yōu)勢因素以及效能因素三部分組成。以下六個步驟是學校社會工作培養(yǎng)學生抗逆力的操作性環(huán)節(jié)。
1.促進親社會連接。富有良性人際關系的學生陷入危機與逆境的幾率相對較少,身邊的親人與朋友正面因素為主,做人積極,等于在其周圍建立了正向保護因子。一旦遭遇危機或挑戰(zhàn),環(huán)境中的保護因子能夠為學生構筑一道安全屏障,幫助其緩沖,有利于促成抗逆力。學校社會工作者應通過三個方面促進連接:一是積極組織學生活動,使學生之間多接觸、多交流,相互學習,彼此鼓勵,建立健康的同輩關系;二是創(chuàng)造機會吸引父母參與學校社會工作,使孩子與父母在共同工作中加強連接;三是在教育、教學環(huán)節(jié)中促進師生溝通,增進信任,加強關系,形成和諧民主的師生關系。因此,可設計促進合作、解決問題等活動增加同學問的正向聯(lián)系;利用父親節(jié)、母親節(jié)、開學初、學期末等時間點,設計孩子能夠參與的活動;提高教師教學技巧,促進師生溝通等。
2.建立清晰、明確的界限。學校在制定紀律時要體現(xiàn)關懷,淡化懲罰;讓學生參與學校紀律的制定,包括執(zhí)行步驟與獎懲措施;將學生制定的紀律規(guī)范送到家長手中,保持家庭教育與學校教育的一致。由于當前學校規(guī)章制度繁多,有些管理制度相互矛盾,學校一再強調樹立老師的“權威”,經常懲罰學生,學生們的抵觸情緒大.因此必須改善。
3.教授生活技能。針對學生是獨生子女,自我管理能力差,有江湖習氣,在自己的圈內講哥們義氣等問題,社會工作者應加強教授學生技能,尤其是與人合作、沖突解決方法、抵制、決策、溝通、解決問題、自我決定、壓力管理等,并引導學生真正領會、掌握和使用這些技能。同時,通過學生討論和同輩活動將生活技能一一列出,確保學生真正掌握這些技能,成為自動化行動??稍O計情緒管理小組、團隊合作能力提升小組、促進人際溝通小組等。
4.提供關懷和支持。關懷和支持是抗逆力形成的關鍵因素。該工讀學校中的學生在原來班上被看做是“差生”,成為老師和同學眼中討厭的對象,多數(shù)學生都有自暴自棄的想法。在工作過程中,教師應關注每位學生,迅速記住每位學生的名字,傾聽學生的心聲,多用鼓勵性話語,使學生意識到自己是可以成功的,并為困境學生提供解決策。例如“教師信箱”等。
5.建立和表達高的期望。盡量挖掘學生的潛能,使其擁有每個人都會成功的信念。強調合作,淡化競爭。教師通過關懷每個學生,表達對學生的殷切希望。決不放棄任何學生,幫助學生獲得優(yōu)異成績,鼓勵學生做課堂的主人。決不給學生貼標簽,接納每位學生的獨特性。
6.提供機會和促進參與。視學生為資源,提供對等的學習,提供學習方法,充分利用一切資源為學生提供參與機會,可以把環(huán)境監(jiān)督、學校管理的項目交給學生,對學生進行領導力培訓。
總之,抗逆力的提升與建構是一個漫長的過程,不是一個人、一個家庭、一所學校就能完成的,需要全社會通力合作。
編輯推薦:
環(huán)球網校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問,請登錄環(huán)球網校社會工作者頻道或論壇,我們隨時與廣大考生朋友們一起交流!
【摘要】2016年社會工作者考試時間已經確定,將于6月18日、19日舉行。你要參加2016年社會工作者考試嗎?如果答案是肯定的話,那就趕快開始復習吧??烊艘徊?,爭取準備的更加充分,復習的更加徹底。你說呢?環(huán)球網校社會工作者頻道小編特為你整理出“2016社會工作者中級實務練習題:關注兒童需要”,希望對你有一定的幫助。
3[簡答題]退伍義務兵陳某因所在單位項目下馬而下崗。民政部門根據(jù)陳某家的收入狀況。每月給其發(fā)放低保金。但陳某卻拒絕接受低保金,并表示自己只要求繼續(xù)工作,不愿意吃低保。請分析其中的原因,并提出相關的介入策略。
參考解析:
(一)原因分析:
1.陳某自身原因:陳某處于工作年齡,具有健全的體魄和完全的勞動能力,工作是他自我實現(xiàn)的需要;從另一方面說,他不想成為社會的“寄生蟲”。并且陳某正處于軍地轉化的過渡期,面對生活中的種種“危機”時,其情緒反應往往比較強烈,容易沖動。
2.家庭原因:關系到陳某家庭的建立和質量問題。
3.社會原因:展現(xiàn)個人能力、實現(xiàn)自身價值才能得到社會的認可。人們的世俗觀念歧視社會的“寄生蟲”,并認為是可恥的。陳某有健康的體魄、完整的人格,更加不愿意得到社會的同情,面臨社會世俗觀念的壓力。
(二)相關方法的介入:
1.采用個案介入方法,社會工作者扮演心理調適輔導員的角色。首先.社會工作者對陳某做好減壓工作。失業(yè)的痛苦和生活的轉變都會給他帶來心理的波動,社會工作者要幫助他增強自信,安慰、鼓勵他承認成績,同時表達對陳某的信心和贊許,疏導他的情緒,提高自我適應能力,緩解心理痛苦,恢復心理平衡;挖掘他的潛在能力,并為他聯(lián)系資源,創(chuàng)造成長的條件,例如推薦工作、參加培訓等。其次,社會工作者對陳某做好壓力預防工作,引導其面對現(xiàn)實,面對將來的壓力。
2.采用小組工作介入,比如情緒疏導小組、互助小組、退伍軍人小組等,使其得到一定程度的疏導,緩解壓力。
3.采用社區(qū)工作介入。倡導國家政策的制定和修改,協(xié)助國家制定更有利于退伍兵的政策;并引導當?shù)仄髽I(yè)安置退伍士兵,充分調動和發(fā)揮他們參與社會公益事業(yè)的積極性。
編輯推薦:
環(huán)球網校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問,請登錄環(huán)球網校社會工作者頻道或論壇,我們隨時與廣大考生朋友們一起交流!
最新資訊
- 2024年社工證考前沖刺題-《社會工作法規(guī)與政策》2024-06-07
- 2024年社工證考前沖刺題-《社會工作綜合能力(中級)》2024-06-07
- 2024年社工證考前沖刺題-《社會工作實務(中級)》2024-06-07
- 2024年社工證初級考試題庫考前沖刺題-《社會工作綜合能力(初級)》2024-06-06
- 2024社工初級題庫:社會工作實務(初級)考前模擬題2024-06-06
- 2024年社會工作者考試模擬題:《社會工作法規(guī)與政策》2024-06-05
- 2024年中級社會工作者考試模擬試題:社會工作綜合能力2024-06-05
- 2024年社工證考試題庫案例分析題:中級社會工作實務2024-06-05
- 2024初級社工考試題庫及答案:《社會工作綜合能力(初級)》2024-06-04
- 2024年社工初級考試題庫模擬題:社會工作實務(初級)2024-06-04