美國社會工作管理組織的運作
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【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生整理“美國社會工作管理組織的運作”的新聞，為考生發(fā)布社會工作者考試的相關行業(yè)動態(tài)和知識內(nèi)容，希望大家認真學習，預祝各位都能順利通過考試。中辦、國辦：鼓勵社會組織參與職稱評審的具體內(nèi)容如下：
美國的社會工作從一開始就注重教育培訓， 這與其從慈善性的志愿服務發(fā)展而來有關，所以，其專業(yè)化的第一步就是將志愿者或愿意從事慈善服務的人訓練成為有專業(yè)知識技能的人士。1951 年，美國不僅統(tǒng)一規(guī)定碩士教育為社會工作入行的最低教育資質(zhì)，而且只承認經(jīng)由社會工作教育協(xié)會認證的教育機構頒發(fā)的資質(zhì)。與此同時，美國社會工作者協(xié)會還頒布實施倫理守則，制定職業(yè)服務標準。1970 年后，美國人民的社會福利需求提升，社會工作服務領域開始拓展，對社會弱勢群體的關注增強。針對社會問題和接受服務人群的多樣性，美國社會工作者協(xié)會將社會工作入門資質(zhì)降到了學士層次。為規(guī)范專業(yè)人力資源和專業(yè)服務，美國社會工作者協(xié)會還開發(fā)、頒布和實施了一系列的專門證書或執(zhí)照制度。
社會工作的證照制度和管理機制是美國社會工作高度專業(yè)化的標志， 而獲得社工執(zhí)照成為美國社工進入社工行業(yè)的必要條件之一。美國的社會工作教育委員會( C S W E )、社會工作者協(xié)會(NASW) 及社會工作理事會聯(lián)盟(ASWB) 三個專業(yè)社會工作組織在社會工作證照制度管理方面起著重要作用。其中，C S W E 負責把控社會工作教學質(zhì)量與設置相關課程標準以及社會工作教育者的會員經(jīng)營； NASW 負責辦理社會工作專業(yè)資格證書與確立社工專業(yè)倫理標準；A S W B 則負責國家級的執(zhí)業(yè)執(zhí)照認可。
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【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生整理“美國社會工作管理組織的運作”的新聞，為考生發(fā)布社會工作者考試的相關行業(yè)動態(tài)和知識內(nèi)容，希望大家認真學習，預祝各位都能順利通過考試。中辦、國辦：鼓勵社會組織參與職稱評審的具體內(nèi)容如下：
美國社會工作者管理機構主要包括兩大類：一類是各州政府，它們通過立法而建立的社會工作者最低執(zhí)業(yè)資格屬于強制性規(guī)范，任何進入社會工作領域的人員都必須具備這一資格。社工必須在所在地通過考試或其他相應的方式獲得證照或完成注冊登記手續(xù)，方可開展相應的專業(yè)服務進行合法執(zhí)業(yè)。另一類是美國社會工作行業(yè)協(xié)會所主導的社會工作者從業(yè)資格層次，這屬于自愿性規(guī)范。它通過更加嚴格的從業(yè)要求，為部分社工從業(yè)人員和特定服務領域提供更加規(guī)范和完善的專業(yè)服務。美國社會工作者的發(fā)展是自下而上進行的，行業(yè)協(xié)會對社會工作的規(guī)范要遠遠早于政府，而且行業(yè)協(xié)會主導的行業(yè)自律和從業(yè)資格層次對進入社會工作行業(yè)的人員而言更具有職業(yè)設計的意味。美國社會工作行業(yè)協(xié)會目前制定了5 個社會工作者證書制度，即社會工作者證書制度、合格臨床社工制度、臨床社工證書制度、持證本科社會工作者制度、學校社會工作老師制度。這些類別證書的申請資質(zhì)和要求都比入門資格高得多，證書也具有較高的專業(yè)權威性。此類制度將持證高級社工與一般社工區(qū)分開來，從而使得持證高級社會工作者能夠獲得更高的社會認可。
值得一提的是, 在美國，社工各個管理組織職責分工明確，是相互配合和支持的。美國社會工作者協(xié)會的會員資格標準有所變化時，美國社會工作教育委員會就及時回應前者的變化，為其提供有關的課程政策和課程認證服務。例如，當美國社會工作者協(xié)會接納本科水平的社會工作者為會員時，美國社會工作教育委員會于1974 年開始認證本科生課程，確保社工教育與社會工作者專業(yè)能力建設相吻合。在美國社會工作的發(fā)展歷程中，美國的社會工作管理組織與行業(yè)協(xié)會發(fā)揮了重要的作用，使社會工作更好地適應社會發(fā)展的需求，有效地提升了社工的社會認可度。美國社會工作管理組織之間的相互協(xié)作值得我們學習。
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