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慈眾社工引導(dǎo)困境兒童學(xué)習(xí)人際交流溝通

更新時(shí)間:2017-02-14 10:34:07 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽63收藏12

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摘要   【摘要】環(huán)球網(wǎng)校為考生編輯發(fā)布慈眾社工引導(dǎo)困境兒童學(xué)習(xí)人際交流溝通的新聞,為考生發(fā)布社會(huì)工作者考試的重要行業(yè)動(dòng)態(tài),希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí),預(yù)祝各位都能順利通過(guò)考試。慈眾社工引導(dǎo)困境兒童學(xué)習(xí)人際交流溝

  【摘要】環(huán)球網(wǎng)校為考生編輯發(fā)布“慈眾社工引導(dǎo)困境兒童學(xué)習(xí)人際交流溝通”的新聞,為考生發(fā)布社會(huì)工作者考試的重要行業(yè)動(dòng)態(tài),希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí),預(yù)祝各位都能順利通過(guò)考試。慈眾社工引導(dǎo)困境兒童學(xué)習(xí)人際交流溝通的具體內(nèi)容如下:

  “孩子的笑臉是這個(gè)世界最美的風(fēng)景”。但是根據(jù)評(píng)估結(jié)果,我們發(fā)現(xiàn),大多困境兒童都性格內(nèi)向,不愛(ài)與他人溝通、交流。為了促進(jìn)孩子們的人際交往能力,使他們交到更多的朋友,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。2016年5月30日,重慶慈眾社會(huì)工作服務(wù)中心在潼南區(qū)梓潼街道哨樓村四安置房開(kāi)展“Don’t be shy”人際交往學(xué)習(xí)小組活動(dòng)第一節(jié)。

  孩子們?cè)谏绻さ囊I(lǐng)下集合,社工講解了活動(dòng)的大致內(nèi)容和開(kāi)展活動(dòng)的目的和意義,活動(dòng)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始,陳曉宇小朋友和劉志高小朋友在社工的鼓勵(lì)下,主動(dòng)擔(dān)任活動(dòng)組長(zhǎng),積極協(xié)助社工開(kāi)展活動(dòng)。

  “你我連連看”活動(dòng)開(kāi)始,組員們還比較害羞,在社工的一再鼓勵(lì)下,終于說(shuō)出自己的名字,社工發(fā)現(xiàn),王瑞小朋友一直默默地低著頭不說(shuō)話,社工詢問(wèn)其他小朋友,陳曉宇積極地替社工介紹王瑞,說(shuō)他是個(gè)“害羞的小孩”。社工鼓勵(lì)王瑞,“沒(méi)有關(guān)系,你要勇敢一點(diǎn)!沒(méi)有人會(huì)笑話你的。”王瑞在社工的耐心鼓勵(lì)下,終于說(shuō)出了自己的名字。介紹完畢,社工拿出道具“氣球”,小朋友們看到都非常開(kāi)心,高俊韓小朋友首先將氣球拋向其他人,并大聲喊出自己的名字,其他組員紛紛效仿,王瑞小朋友也被氣球吸引,投入游戲中。

  “大分類(lèi)”活動(dòng)中,社工給組員分發(fā)紙筆,請(qǐng)小朋友們寫(xiě)上自己喜歡的東西,并向其他組員分享,劉志高小朋友大聲念道:“我喜歡打羽毛球!”在后來(lái)其他組員的分享中,他才發(fā)現(xiàn)原來(lái)還有很多與自己“志趣相投”的組員,非常開(kāi)心。最后,社工帶領(lǐng)組員一起構(gòu)想“我們的契約”,組員們都積極說(shuō)出自己的想法,王瑞小朋友也說(shuō):“我們應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)到達(dá),不能遲到。”社工非常開(kāi)心地接納了王瑞的建議,并夸獎(jiǎng)他是個(gè)“守時(shí)的孩子”。

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  “孩子的笑臉是這個(gè)世界最美的風(fēng)景”。但是根據(jù)評(píng)估結(jié)果,我們發(fā)現(xiàn),大多困境兒童都性格內(nèi)向,不愛(ài)與他人溝通、交流。為了促進(jìn)孩子們的人際交往能力,使他們交到更多的朋友,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。2016年5月30日,重慶慈眾社會(huì)工作服務(wù)中心在潼南區(qū)梓潼街道哨樓村四安置房開(kāi)展“Don’t be shy”人際交往學(xué)習(xí)小組活動(dòng)第一節(jié)。

  孩子們?cè)谏绻さ囊I(lǐng)下集合,社工講解了活動(dòng)的大致內(nèi)容和開(kāi)展活動(dòng)的目的和意義,活動(dòng)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始,陳曉宇小朋友和劉志高小朋友在社工的鼓勵(lì)下,主動(dòng)擔(dān)任活動(dòng)組長(zhǎng),積極協(xié)助社工開(kāi)展活動(dòng)。

  “你我連連看”活動(dòng)開(kāi)始,組員們還比較害羞,在社工的一再鼓勵(lì)下,終于說(shuō)出自己的名字,社工發(fā)現(xiàn),王瑞小朋友一直默默地低著頭不說(shuō)話,社工詢問(wèn)其他小朋友,陳曉宇積極地替社工介紹王瑞,說(shuō)他是個(gè)“害羞的小孩”。社工鼓勵(lì)王瑞,“沒(méi)有關(guān)系,你要勇敢一點(diǎn)!沒(méi)有人會(huì)笑話你的。”王瑞在社工的耐心鼓勵(lì)下,終于說(shuō)出了自己的名字。介紹完畢,社工拿出道具“氣球”,小朋友們看到都非常開(kāi)心,高俊韓小朋友首先將氣球拋向其他人,并大聲喊出自己的名字,其他組員紛紛效仿,王瑞小朋友也被氣球吸引,投入游戲中。

  “大分類(lèi)”活動(dòng)中,社工給組員分發(fā)紙筆,請(qǐng)小朋友們寫(xiě)上自己喜歡的東西,并向其他組員分享,劉志高小朋友大聲念道:“我喜歡打羽毛球!”在后來(lái)其他組員的分享中,他才發(fā)現(xiàn)原來(lái)還有很多與自己“志趣相投”的組員,非常開(kāi)心。最后,社工帶領(lǐng)組員一起構(gòu)想“我們的契約”,組員們都積極說(shuō)出自己的想法,王瑞小朋友也說(shuō):“我們應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)到達(dá),不能遲到。”社工非常開(kāi)心地接納了王瑞的建議,并夸獎(jiǎng)他是個(gè)“守時(shí)的孩子”。

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