2018年初級(jí)社會(huì)工作綜合能力知識(shí)點(diǎn)第三章第一節(jié)

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生發(fā)布“2018年初級(jí)社會(huì)工作綜合能力知識(shí)點(diǎn)第三章第一節(jié)”的新聞，為考生發(fā)布社會(huì)工作者考試的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，預(yù)?？忌寄茼樌ㄟ^考試。2018年初級(jí)社會(huì)工作綜合能力知識(shí)點(diǎn)第三章第一節(jié)的具體內(nèi)容如下：

　　第1節(jié) 第一節(jié) 人類行為

　　一、人類需要的層次和類型[了解]:

　　(一)人類需要的含義

　　人類的需要是人腦對(duì)生理和社會(huì)需求的反映，是個(gè)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境和外部生活條件的穩(wěn)定要求,它通常以愿望、意向等形式表現(xiàn)出來。

　　需要是人類活動(dòng)和行為積極性的源泉。

　　人的需要具有社會(huì)性，它的發(fā)展變化受到社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的制約。

　　(二)人類需要的層次

　　1、馬斯洛的需要層次論

　　(1)生理需求——衣、食、住、行——生存

　　(2)安全需求——自身、失業(yè)、財(cái)產(chǎn)

　　(3)愛與歸屬需求——歸屬、友愛、愛情

　　(4)尊重的需求——內(nèi)部(自尊)、外部(尊重、肯定)

　　(5)自我實(shí)現(xiàn)的需求(最高層次)——理想、抱負(fù)、潛能——自我價(jià)值體現(xiàn)

　　第一層和第二層是低級(jí)需要，三四五層是高級(jí)需要。

　　只有低級(jí)需要滿足了才會(huì)產(chǎn)生高級(jí)需要，最占優(yōu)勢(shì)的需要支配一個(gè)人的意識(shí)和行為。

　　高級(jí)需要出現(xiàn)之后，低級(jí)需要仍然存在，但對(duì)行為的影響減弱了。

　　2、阿爾德弗爾的ERG理論

　　(1)生存的需要——E(Existence)

　　(2)關(guān)系的需要——R (Relatedness)

　　(3)成長的需要——G (Growth)

　　(1)不強(qiáng)調(diào)需要層次的順序，認(rèn)為某種需要在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)行為起作用，而當(dāng)這種需要的得到滿足后，可能去追求更高層次的需要，也可能沒有這種上升趨勢(shì)。

　　(2)當(dāng)較高級(jí)需要受到挫折時(shí)，可能會(huì)降而求其次。

　　(3)某種需要在得到基本滿足后，其強(qiáng)烈程度不僅不會(huì)減弱，還可能會(huì)增強(qiáng)，這就與馬斯洛的觀點(diǎn)不一致了。

　　3、萊恩·多亞爾和伊恩·高夫的需要理論

　　人類存在共同的、客觀的需要

　　(1)基本需要

　　身體健康

　　自主性：

　　文化規(guī)定的理解

　　個(gè)體心理健康水平

　　客觀環(huán)境的機(jī)會(huì)

　　(2)中介需要

　　營養(yǎng)的食物

　　潔凈的水

　　具有保護(hù)功能的住房

　　無害的自然環(huán)境

　　適當(dāng)?shù)谋＝?/p>

　　童年期的安全

　　重要的初級(jí)關(guān)系

　　重要的初級(jí)關(guān)系

　　環(huán)境上的安全

　　經(jīng)濟(jì)上的安全

　　適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

　　安全的生育控制與分娩

　　(三)人類需要的類型

　　1、(起源)生理性需要和社會(huì)性需要

　　生理性需要，人類生命的維續(xù)和種族的繁衍。

　　社會(huì)性需要，工作、知識(shí)、理想等需要。

　　2、(內(nèi)容)物質(zhì)的(如吃喝)和精神的(如娛樂)

　　3、(迫切度)生存性需要和發(fā)展性需要(教育、醫(yī)療、社保)

 

　　編輯推薦：

　　中級(jí)社會(huì)工作者法規(guī)與政策各章筆記匯總

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　　二、人類行為的類型和特點(diǎn)[了解]:

　　(一)人類行為的含義

　　行為是由客觀刺激通過人的心理活動(dòng)而引起的內(nèi)部與外部的反應(yīng)。

　　(二)人類行為的類型

　　1、本能行為和習(xí)得行為(起源)

　　本能行為起源于遺傳，不需學(xué)習(xí)就能獲得。

　　習(xí)得行為相反，它是在后天與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)習(xí)而形成。

　　2、親社會(huì)行為和反社會(huì)行為(作用的積極消極)

　　親社會(huì)行為：助人、遵規(guī)、公共參與

　　反社會(huì)行為：攻擊他人、暴力、侵犯、破壞社會(huì)秩序

　　3、正常行為和偏差行為

　　如果某人行為與大多數(shù)人相似，在統(tǒng)計(jì)上就可以視為常態(tài)，其行為就屬于正常行為;反之，則被認(rèn)為是異常行為。

　　人類行為的正常與異常之分很大程度上是一種類型劃分，不應(yīng)該成為一種價(jià)值判斷。

　　劃分正常與偏差行為的常用標(biāo)準(zhǔn)：

　　(1)統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

　　(2)社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

　　(3)行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)

　　(4)個(gè)體主觀體驗(yàn)

　　但是這些標(biāo)準(zhǔn)是相對(duì)的，會(huì)隨著社會(huì)的變遷、認(rèn)識(shí)的深入而發(fā)生變化。

　　(三)人類行為的特點(diǎn)

　　1、適應(yīng)性——適應(yīng)環(huán)境同時(shí)改變環(huán)境

　　2、多樣性——復(fù)雜多樣

　　3、發(fā)展性——連續(xù)不斷的發(fā)展過程

　　4、可控性——有意識(shí)的控制和調(diào)節(jié)

　　5、整合性——有機(jī)統(tǒng)一，個(gè)體行為與自身生理、心理與社會(huì)環(huán)境密切聯(lián)系

　　(四)影響人類行為的因素

　　生理因素

　　心理因素

　　社會(huì)因素——社會(huì)環(huán)境(家庭、群體、社區(qū)、文化、社會(huì)制度)

 

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