2018年初級社會工作綜合能力知識點第三章第二節(jié)

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　　第2節(jié) 第二節(jié) 社會環(huán)境

　　一、社會環(huán)境的含義和特點[了解]:

　　(一)社會環(huán)境的含義

　　社會環(huán)境是指與人類生存相關的社會因素，以及與人的生物遺傳、心理狀態(tài)相互作用而形成的社會系統(tǒng)。社會環(huán)境是一個極其復雜龐大的系統(tǒng)，包括人造物質環(huán)境和純社會環(huán)境。純社會環(huán)境包括：家庭、學校、單位、群體、社區(qū)、文化等子系統(tǒng)

　　(二)社會環(huán)境的特點

　　1、多樣性(涵蓋不同方面和層次)

　　2、復雜性(各子系統(tǒng)對人類行為的影響相互交織)

　　3、層次性(直接、間接、大、小)

　　4、穩(wěn)定性(相對穩(wěn)定性)

　　5、變動性(動態(tài)平衡性)

　　二、社會環(huán)境的主要構成要素[了解]:

　　(一)家庭

　　1.家庭的含義

　　家庭是以婚姻、血緣或收養(yǎng)關系為基礎建立起來的社會初級群體。

　　是社會最基本的單位，是人最原始、最根本的環(huán)境，也是人接觸社會生活的基礎。

　　2.家庭的類型(考點)

　　核心家庭：一對夫婦及其未婚子女(最主要)

　　主干家庭：父母與一對已婚子女

　　聯(lián)合家庭：父母與多對已婚子女

　　單親家庭：父母一方與未婚子女

　　丁克家庭：沒有孩子

　　單身家庭：鰥寡孤獨

　　失獨家庭：由失去獨生子女形成的失獨家庭

　　空巢家庭：由子女上學或外出工作形成的空巢家庭

　　3.家庭教養(yǎng)模式(6種)

　　嬌縱型：盲目溺愛、疏于管束

　　自我中心，小霸王，反社會人格

　　支配型：過分溺愛+嚴加管束

　　怯懦、意志薄弱，清高孤傲

　　專制型：粗暴管理、缺少愛心和耐心

　　自卑、消極、暴躁、依賴

　　放任型：無愛心耐心、缺乏責任感

　　缺乏自信、自制力差、無責任感

　　沖突型：成員緊張、不和諧、導向不一

　　缺乏安全感、意志薄弱、冷酷、反社會

　　民主型：互相尊重、平等交流、約束+鼓勵

　　自尊自信、自律、創(chuàng)造性、社交能力

　　4.家庭的功能

　　情感支持

　　性愛滿足

　　繁衍后代

　　社會化

　　經(jīng)濟功能：生產(chǎn)經(jīng)營功能弱化，消費功能增強

　　5.家庭對人類行為的影響

　　(二)同輩群體

　　1.含義

　　同輩群體是由年齡、性別、志趣、職業(yè)、社會地位及行為方式大體相近的人所組成的一種非正式的群體。

　　同輩群體的形成大部分出于偶然性因素，隨著年齡的增長，同輩群體形成的主動選擇性變得越來越多。

　　2. 特點

　　平等性、開放性、認同性、獨特性

　　3.同輩群體對個體行為的影響

　　(1)對個體的認知發(fā)展、行為塑造、情緒表達、精神追求及支持系統(tǒng)均有直接影響;

　　(2)伴隨個體的成長，同輩群體在不同社會系統(tǒng)中扮演著不同的角色。

　　(3)朋輩群體有自己的價值標準，與社會主流價值標準一致時，會有利于群體成員形成積極的行為;相反則有消極影響。

 

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　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生發(fā)布“2018年初級社會工作綜合能力知識點第三章第二節(jié)”的新聞，為考生發(fā)布社會工作者考試的相關知識點，希望大家認真學習和復習，預祝考生都能順利通過考試。2018年初級社會工作綜合能力知識點第三章第二節(jié)的具體內容如下：

　　(三)學校

　　學校既是傳授知識、培訓技能的地方，也是社會化的重要場所。學校系統(tǒng)、教師、管理者與社區(qū)之間有密切的交互作用，并共同影響學生的發(fā)展。

　　遵守社會價值規(guī)范

　　遵守規(guī)章制度

　　學習社會角色

　　學校對人類行為的影響：

　　1.校園文化

　　2.班級規(guī)模——小班化教學，個性化指導，因材施教

　　3.教學模式——素質教育

　　4.師生關系

　　(四)工作單位

　　對個體影響較大，工作時間僅次于家庭生活時間。

　　對人類行為的影響：

　　1.個人學習和實踐專門職業(yè)知識、技能、道德規(guī)范

　　2.建立社會關系，自我調適適應工作和社會需求

　　(五)社區(qū)

　　社區(qū)是以一定地域為基礎的社會生活共同體。

　　功能：

　　經(jīng)濟功能

　　社會化功能

　　社會參與功能

　　社會控制功能

　　成員相互支持

　　社區(qū)的類型：

　　地域性社區(qū)

　　功能(精神)社區(qū)

　　城市社區(qū)

　　農(nóng)村社區(qū)

　　傳統(tǒng)社區(qū)：

　　傳統(tǒng)社區(qū)是指其成員的生產(chǎn)和生活方式主要以前資本主義的生產(chǎn)和生活方式為主，生活節(jié)奏緩慢，生產(chǎn)方式主要以人力和畜力為主。

　　現(xiàn)代社區(qū)：現(xiàn)代社區(qū)是指其成員的生產(chǎn)和生活方式進入現(xiàn)代社會水平的社區(qū)，表現(xiàn)為城鄉(xiāng)一體、生活節(jié)奏快、交通發(fā)達等。

　　社區(qū)對人類行為的影響

　　(1)社區(qū)成員具有共同特征;

　　(2)社區(qū)成員之間的社會關系在交往中彼此影響;

　　(3)社區(qū)規(guī)范對成員行為具有約束作用;

　　(4)社區(qū)認同感和歸屬感會影響成員行為;

　　(六)文化

　　1.含義

　　文化是社會發(fā)展過程中人類創(chuàng)造物的總稱，包括物質技術、社會規(guī)范和精神體系，是所有物質產(chǎn)品和非物質產(chǎn)品的總和。

　　2.類型

　　主流文化和亞文化

　　傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化

　　物質文化和非物質文化

　　3.影響

　　通過確立行為標準，從而達到規(guī)范、控制人的行為的目的。

　　個體的行為深受其認同文化中的行為模式的影響。

　　(七)大眾傳媒

　　1.含義

　　大眾傳媒是指在信息傳播過程中處于傳播者和大眾之間的媒介體。

　　報紙、雜志、書籍、廣播、電視和互聯(lián)網(wǎng)等

　　2.類型

　　3.影響

　?、?提供支持其固有立場、觀點和行為的有關信息，增強受眾的固有觀點和行動;② 大眾傳媒的重復傳播能夠直接改變受眾行為;

　　③ 可以使受眾改變原有立場;

　?、?提供信息引導人們的行為;

　?、?提供行為規(guī)范。

　　三、人類行為與社會環(huán)境的基本關系[了解]:1.人們要適應環(huán)境;

　　2.社會環(huán)境影響個人行為;

　　3.社會環(huán)境和生物遺傳共同對人類行為產(chǎn)生影響;

　　4.作為能動個體，人類行為也能夠改變社會環(huán)境;

　　5.社會環(huán)境對人類行為的影響更大一些。(非平衡性)

 

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