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2020年中級(jí)社工《工作實(shí)務(wù)》第七章考點(diǎn):第二節(jié)殘疾人服務(wù)

更新時(shí)間:2020-02-18 16:06:51 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽50收藏10

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摘要 目前,2020年中級(jí)社會(huì)工作者考試尚未開始報(bào)名,2020年中級(jí)社會(huì)工作者考試將在2020年6月舉行,備考復(fù)習(xí)需要了解中級(jí)社會(huì)工作者《工作實(shí)務(wù)》各章節(jié)考點(diǎn)匯總,本文為2020年中級(jí)社工《工作實(shí)務(wù)》第七章考點(diǎn):第二節(jié),請(qǐng)各位社會(huì)工作者考生參考。

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目前,準(zhǔn)備2020年社會(huì)工作者考試的考生正在穩(wěn)而有序的備考中,雖然2020年社會(huì)工作者考試尚未開始報(bào)名,【如果您不想錯(cuò)過(guò)2020社會(huì)工作者考試報(bào)名、考試時(shí)間等信息,可以申請(qǐng)“ 免費(fèi)預(yù)約短信提醒”,時(shí)間公布后可以收到短信通知?!凯h(huán)球網(wǎng)校小編編輯整理2020年中級(jí)社工《工作實(shí)務(wù)》第七章考點(diǎn)匯總,供各位考生參考。

一、殘疾人服務(wù)發(fā)展

殘疾人社會(huì)工作的發(fā)展越來(lái)越朝著專業(yè)化和職業(yè)化方向發(fā)展,殘疾人社會(huì)工作的發(fā)展正在經(jīng)歷從“醫(yī)學(xué)治療模式”向“社會(huì)康復(fù)模式”的轉(zhuǎn)變。

1.殘疾人社會(huì)工作理論層面的轉(zhuǎn)型

其一,在致殘?jiān)虻睦碚摲治錾希瑥膫€(gè)人責(zé)任理論轉(zhuǎn)向社會(huì)責(zé)任理論。

其二,在殘疾現(xiàn)象的理論分析上,從社會(huì)標(biāo)簽理論向社會(huì)照顧理論的轉(zhuǎn)變。

2.殘疾人社會(huì)工作方法層面的轉(zhuǎn)型

這主要表現(xiàn)為殘疾人社會(huì)工作方法背后理念分析和工作方法直接介入模式的理論分析。

第一,在工作方法的理念分析上,殘疾人社會(huì)工作正在實(shí)現(xiàn)由供養(yǎng)理論向回歸社會(huì)理論的轉(zhuǎn)變。

第二,在直接介入模式的理論分析上,由單一的個(gè)案模式向綜合服務(wù)模式轉(zhuǎn)變。

二、殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容

1.政策層面:保障殘疾人合法權(quán)益的政策體系

(1)殘疾人社會(huì)保護(hù)政策體系建設(shè)。

(2)殘疾人的民生權(quán)利和人身權(quán)利得到法律的維護(hù)和保障。

(3)實(shí)施發(fā)展殘疾人事業(yè)的國(guó)家規(guī)劃,把殘疾人事業(yè)納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展格局。

2.服務(wù)層面:殘疾人康復(fù)服務(wù)

殘疾人社會(huì)工作主要包括殘疾人康復(fù)服務(wù)、就業(yè)服務(wù)、教育服務(wù)、婚姻家庭服務(wù)和社會(huì)預(yù)防服務(wù)等。考生要知道殘疾人社會(huì)工作的核心是殘疾人的康復(fù)服務(wù)。

(1)教育康復(fù)及其主要內(nèi)容:①針對(duì)殘疾人群體;②針對(duì)殘疾父母、監(jiān)護(hù)人或家屬等;③針對(duì)社會(huì)組織、殘疾人服務(wù)組織和各類愛心人士。

(2)職業(yè)康復(fù)及其主要內(nèi)容:①職業(yè)咨詢;②職業(yè)評(píng)估;③職業(yè)培訓(xùn);④就業(yè)指導(dǎo)。

(3)社區(qū)康復(fù)及其主要內(nèi)容:①開展殘疾的預(yù)防工作;②開展康復(fù)評(píng)定和建檔工作:③開展具體的康復(fù)服務(wù)。

配套習(xí)題:

劉先生曾是一家公司的銷售員,在經(jīng)歷了一次車禍后失去了雙腿。妻子是一家大公司的職員,有著豐厚的收入,兒子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,懂事。劉先生的母親照顧他的生活起居,而母親也已年老體弱,照顧對(duì)先生也顯得吃力。妻子工作非常忙,沒有時(shí)間照顧丈夫,而所在社區(qū)又不能提供生活照顧和康復(fù)服務(wù)。一年來(lái),劉先生一直待在家里,情緒很容易激動(dòng),經(jīng)常一個(gè)人偷偷地哭。劉先生原本是一個(gè)性格開朗、愛說(shuō)愛笑、喜歡與人交往的人,經(jīng)歷了這次創(chuàng)傷之后,不再和以前的朋友和同事來(lái)往,也很少說(shuō)話,整個(gè)人很沉默。妻子看到丈夫變得越來(lái)越孤獨(dú)。前來(lái)求助社會(huì)工作者。

問題:1.請(qǐng)你分析劉先生面臨的困境有哪些?

2.作為社會(huì)工作者,對(duì)劉先生可以采取哪些輔導(dǎo)策略?

答題要點(diǎn):

1.針對(duì)該案例對(duì)劉先生的身體、心理、社會(huì)適應(yīng)能力進(jìn)行全面分析,劉先生目前面臨的主要困境有:無(wú)法接受殘疾的事實(shí),心情很糟糕;生活無(wú)法自理,難以適應(yīng)日常生活;無(wú)法面對(duì)家人;無(wú)法從事原來(lái)的職業(yè),失去經(jīng)濟(jì)來(lái)源,需要新的職業(yè)規(guī)劃。

2.輔導(dǎo)策略:

(1)危機(jī)事件應(yīng)對(duì)的輔導(dǎo)。使劉先生及其家人接受殘疾事實(shí)。介入系統(tǒng):本人、家人。

(2)日常生活的輔導(dǎo)。使劉先生適應(yīng)殘疾狀態(tài)下的日常生活。介入系統(tǒng):康復(fù)治療師、家人、鄰里、社區(qū)。

(3)家庭輔導(dǎo)。改善家庭關(guān)系,協(xié)助建立和諧家庭,增強(qiáng)家庭成員的支持力。介入系統(tǒng):家庭。

(4)職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)。使劉先生重新找到合適的職業(yè),提高社會(huì)地位和適應(yīng)能力。介入系統(tǒng):政府、原來(lái)的就業(yè)單位、社區(qū)。

具體輔導(dǎo)活動(dòng)包括:

(1)直接輔導(dǎo)活動(dòng):

①社會(huì)工作者對(duì)劉先生進(jìn)行心理輔導(dǎo),疏導(dǎo)情緒,使其接受殘疾事實(shí)。

②提供康復(fù)信息和資源,協(xié)助制訂康復(fù)計(jì)劃,改造家居環(huán)境,學(xué)會(huì)日常生活技能。

③進(jìn)行家庭調(diào)適,重建和諧家庭。妻子和兒子都要進(jìn)行心理調(diào)適,接受家人殘疾的事實(shí),重新進(jìn)行角色分工,協(xié)助妻子扮演家庭的核心人物,調(diào)整家庭結(jié)構(gòu),提高家庭成員的互助能力,重建和諧家庭。

④幫助劉先生了解政府對(duì)殘疾人就業(yè)的支持政策,發(fā)掘劉先生當(dāng)前的就業(yè)優(yōu)勢(shì),探究原來(lái)就業(yè)單位的潛在就業(yè)崗位,協(xié)助劉先生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。

(2)間接輔導(dǎo)活動(dòng):整合各方資源,如家庭、親屬、朋友、鄰居、社區(qū)、原單位同事、政府,采取聯(lián)合行動(dòng),提高劉先生的生活自理能力,增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)能力,幫助其進(jìn)行合理的職業(yè)定位。

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