2020年中級社工《工作實務》第七章考點:第三節(jié)社區(qū)康復
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1.社區(qū)康復模式
(1)開展社區(qū)康復工作的有利條件
①社區(qū)建設工作已成為我國社會主義建設事業(yè)的組成部分。
②社區(qū)中有配置較為合理的資源。
③在社區(qū)中殘疾人可以得到方便、及時的康復服務。
④在社區(qū)中可因地制宜地為殘疾人提供各種康復服務。
(2)社區(qū)康復的原則
①社會化的工作原則。
②成本低、覆蓋廣的原則。
③因地制宜的原則。
④因陋就簡的原則。
⑤因勢利導的原則。
⑥康復對象及其家庭積極參與的原則。
(3)社區(qū)康復的內容
①開展殘疾的預防。
②開展康復評定。
③開展全面康復服務。
2.社會康復模式
(1)社會康復的內容
①協助康復醫(yī)師正確地診斷、有效地醫(yī)治。
②要考慮殘疾人康復后應有的基本醫(yī)療設施。
③家庭照顧方案的實施。
④要與有關機構協調,開展一切必要的和可能的社會服務項目。
⑤提供社會工作的專業(yè)服務。
(2)社會康復的措施
①協助政府機構制定法律、法規(guī)和各種政策來保護殘疾人的合法權益。
②保障殘疾人生存的權利。
③為殘疾人自身的發(fā)展提供幫助。
④消除家庭中、社區(qū)里和社會上的物理性障礙。
⑤大力提倡和實現人道主義精神。
⑥組織殘疾人與健全人一起參加社會文化、體育和娛樂活動。
⑦幫助殘疾人實現經濟自立,或提高其經濟自立能力。
⑧鼓勵和促進殘疾人參與社會的政治生活,保障其政治權利。
3.職業(yè)康復模式
職業(yè)康復是殘疾人全面康復的重要環(huán)節(jié),其流程為:咨詢——評估——培訓——就業(yè)指導。
4.教育康復模式
教育康復的主要對象是機構中和城鄉(xiāng)社區(qū)的各類殘疾人,也稱為特殊教育。社會工作者在運用特殊教育方法時,應從以下幾方面介入:
(1)對殘疾人。有選擇性地開展個案工作、小組工作、咨詢服務或各種專門的輔導。
(2)對殘疾兒童父母、親屬。使他們正確認識和對待殘疾人,矯正不當行為和進行心理疏導。
(3)對社會組織、服務機構和其他殘疾人康復工作者。促使他們掌握有關知識,并使其知識、技能不斷提高。
配套習題:
某社區(qū)有近40名殘疾人,為了更好地保障這些殘疾人的權益,滿足他們各方面的需求,社區(qū)委會準備針對這些殘疾人開展服務工作。
【問題】
假如你是該社區(qū)的一名社會工作者.請擬訂一份社區(qū)服務方案
答題要點:
1、問題的陳述與分析
殘疾人是一個特殊的群體,可能面臨生活照料、就業(yè)、身體康復、社會歧視與權益保護等不同層面的問題。殘疾人社區(qū) 作是通過處理殘疾人心理社會方面的問題,幫助殘疾人克服在康復、教育、就業(yè)、婚姻家庭生活、社會權益、文化生活和環(huán)境方面遇到的障礙,讓殘疾人把損傷帶來的能力喪失的影響降到最低限度,更好地發(fā)揮潛能,有機會充分參與社會生活,共享社會物質文化成果。
2、方案設計
根據上述案例中社區(qū)殘疾人的需求,社會工作者設計的社區(qū)服務方案如下:
(1)方案目標。呼吁社會關注殘疾人群體,提升殘疾人的生活品質,幫助殘疾人融人社會,使其享有安全、平等、溫馨的社區(qū)生活環(huán)境。
(2)方案實施策略
1)組織成立社區(qū)志愿者組織,定期為殘疾人提供日間照料,如送餐、打掃衛(wèi)生、洗衣服、購買日常生活用品等服務。
2)聯系相關康復服務組織,開展醫(yī)療康復、教育康復與社會康復服務,促進殘疾人最大限度地進行自理。
3)整合社區(qū)其他資源為殘疾人提供服務,如根據相關法律法規(guī),幫助殘疾人申請困難補助與醫(yī)療救助;聯系相關的職業(yè)技能培訓機構,為適齡殘疾人提供就業(yè)援助與指導,促進其順利就業(yè)等。
4)呼吁社會各界關注殘疾人群體的社會融合問題,如創(chuàng)建與推廣無障礙通道,保障殘疾人的環(huán)境友好權,消除社會歧視等。
(3)方案執(zhí)行。主要包括整合社區(qū)與社會各方面的資源,落實服務方案,調控執(zhí)行進度,根據需要實時調整方案。
(4)方案評估。包括殘疾人對服務的滿意度方案執(zhí)行情況評估及其效果評估。
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