2020年社會工作者綜合能力初級題庫—過關必做1000題（14）

社會工作者一般在每年4月報名6月考試，但今年受疫情影響，2020年社會工作者考試時間還未確定。為幫助大家更好的復習，小編整理了2020年社會工作者綜合能力初級題庫—過關必做1000題，請大家認真做題，爭取順利通過社會工作者綜合能力這科考試。

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2020年社會工作者綜合能力初級題庫—過關必做1000題（14）

1在某成長小組進行到第三節(jié)時，開始出現(xiàn)了一些次團體，并且影響到小組過程的正常進行。對此。社會工作者決定把這個問題拿出來在小組中討論，讓組員商討如何更好地運行小組。這個過程體現(xiàn)了小組工作的(　　)特點。

A.尊重組員的權利和能力

B.互助互惠

C.民主參與

D.注重團體的動力

參考答案：C

2社區(qū)工作者在接觸居民、展開話題后，應把談話維持在居民可以(　　)，雙方對話的層次也可以隨著情景和興趣得到逐步提升。

A.學習的水平上

B.了解的水平上

C.爭論的水平上

D.敏感的水平上

參考答案：B

3企業(yè)員工關心自己是不是會被無端解雇，以及失業(yè)后的社會保障屬于(　　)。

A.生理需要

B.安全需要

C.歸屬與愛的需要

D.尊重的需要

參考答案：B

安全需要是人類要求保障自身安全、擺脫事業(yè)和喪失財產(chǎn)威脅、避免職業(yè)病的侵襲、解除嚴酷的監(jiān)督等方面的需要。本案例中企業(yè)員工的行為是出于安全需要。故選B。

4從第一次與服務對象接觸到完成與服務對象問題有關資料的收集，這一階段稱為心理社會治療模式的(　　)階段。

A.治療

B.介入

C.準備

D.研究

參考答案：D

5下列不屬于青少年思維的主要特點的是(　　)。

A.青少年的邏輯思維處于由經(jīng)驗型向理論型過渡的階段

B.青少年逐步形成了自己的道德意識，能夠以他人的立場來考慮問題，實事求是地評價他人

C.青少年的抽象邏輯思維是通過假設的、形式的和反省的思維

D.青少年階段是抽象邏輯思維發(fā)展的關鍵期和成熟期

參考答案：B

6某社會工作者小胡設計了一個題為“快樂游戲”的活動方案，目的是通過游戲促進貧困家庭孩子進行情緒管理和建立自信心。小胡將活動方案交給了擔任某公司經(jīng)理的表哥，希望他的企業(yè)能捐款，幫助購買一些游戲道具。這種籌資方式屬于(　　)。

A.項目申請

B.電話勸募

C.私人懇請

D.特別事件籌款

參考答案：C

7在問卷的試用和修改階段，試填對象的人數(shù)一般不超過(　　)人。

A.15

B.25

C.30

D.60

參考答案：C

8社會工作者小呂最近被機構安排到居家養(yǎng)老服務項目中，負責入戶探訪體弱老人的工作。小呂的督導老蔡有十余年服務老年人的經(jīng)驗，在一次督導會談中示范了接觸體弱老人的技巧，包括不時輕輕接觸老人的手和肩膀，表達肯定和關懷;說話時語速要慢。語調平緩，句子簡單直接，發(fā)問時只提一個問題等。上述督導內容屬于教導被督導者有關(　　)的知識。

A.服務對象

B.社會問題

C.工作過程

D.工作者本身

參考答案：C

9下列屬于親社會行為的是(　　)。

A.助人

B.暴力

C.攻擊

D.破壞社會秩序

參考答案：A

10在下列社會工作者的角色中，屬于間接服務的角色是(　　)。

A.服務提供者

B.支持者

C.倡導者

D.資源籌措者

參考答案：D

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　　1在某成長小組進行到第三節(jié)時，開始出現(xiàn)了一些次團體，并且影響到小組過程的正常進行。對此。社會工作者決定把這個問題拿出來在小組中討論，讓組員商討如何更好地運行小組。這個過程體現(xiàn)了小組工作的(　　)特點。

　　A.尊重組員的權利和能力

　　B.互助互惠

　　C.民主參與

　　D.注重團體的動力

　　參考答案：C　　

　　2社區(qū)工作者在接觸居民、展開話題后，應把談話維持在居民可以(　　)，雙方對話的層次也可以隨著情景和興趣得到逐步提升。

　　A.學習的水平上

　　B.了解的水平上

　　C.爭論的水平上

　　D.敏感的水平上

　　參考答案：B　　

　　3企業(yè)員工關心自己是不是會被無端解雇，以及失業(yè)后的社會保障屬于(　　)。

　　A.生理需要

　　B.安全需要

　　C.歸屬與愛的需要

　　D.尊重的需要

　　參考答案：B

　　安全需要是人類要求保障自身安全、擺脫事業(yè)和喪失財產(chǎn)威脅、避免職業(yè)病的侵襲、解除嚴酷的監(jiān)督等方面的需要。本案例中企業(yè)員工的行為是出于安全需要。故選B。

　　4從第一次與服務對象接觸到完成與服務對象問題有關資料的收集，這一階段稱為心理社會治療模式的(　　)階段。

　　A.治療

　　B.介入

　　C.準備

　　D.研究

　　參考答案：D　　

　　5下列不屬于青少年思維的主要特點的是(　　)。

　　A.青少年的邏輯思維處于由經(jīng)驗型向理論型過渡的階段

　　B.青少年逐步形成了自己的道德意識，能夠以他人的立場來考慮問題，實事求是地評價他人

　　C.青少年的抽象邏輯思維是通過假設的、形式的和反省的思維

　　D.青少年階段是抽象邏輯思維發(fā)展的關鍵期和成熟期

　　參考答案：B　　

　　6某社會工作者小胡設計了一個題為“快樂游戲”的活動方案，目的是通過游戲促進貧困家庭孩子進行情緒管理和建立自信心。小胡將活動方案交給了擔任某公司經(jīng)理的表哥，希望他的企業(yè)能捐款，幫助購買一些游戲道具。這種籌資方式屬于(　　)。

　　A.項目申請

　　B.電話勸募

　　C.私人懇請

　　D.特別事件籌款

　　參考答案：C　　

　　7在問卷的試用和修改階段，試填對象的人數(shù)一般不超過(　　)人。

　　A.15

　　B.25

　　C.30

　　D.60

　　參考答案：C　　

　　8社會工作者小呂最近被機構安排到居家養(yǎng)老服務項目中，負責入戶探訪體弱老人的工作。小呂的督導老蔡有十余年服務老年人的經(jīng)驗，在一次督導會談中示范了接觸體弱老人的技巧，包括不時輕輕接觸老人的手和肩膀，表達肯定和關懷;說話時語速要慢。語調平緩，句子簡單直接，發(fā)問時只提一個問題等。上述督導內容屬于教導被督導者有關(　　)的知識。

　　A.服務對象

　　B.社會問題

　　C.工作過程

　　D.工作者本身

　　參考答案：C　　

　　9下列屬于親社會行為的是(　　)。

　　A.助人

　　B.暴力

　　C.攻擊

　　D.破壞社會秩序

　　參考答案：A　　

　　10在下列社會工作者的角色中，屬于間接服務的角色是(　　)。

　　A.服務提供者

　　B.支持者

　　C.倡導者

　　D.資源籌措者

　　參考答案：D