2021年中級社會工作者《綜合能力》模擬試題第九套
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2021年中級社會工作者《綜合能力》模擬試題第九套
1、對投入的資源和人員配置、一系列工作的優(yōu)先次序、各個程序的進展?fàn)顩r等進行評估,這種評估是( )。
A.成果評估
B.效益評估
C.參與評估
D.過程評估
參考答案：D
2、社會工作者小呂最近被機構(gòu)安排到居家養(yǎng)老服務(wù)項目中,讓其負(fù)責(zé)人戶探訪體弱老人的工作。小呂的督導(dǎo)老蔡有十余年服務(wù)老人的經(jīng)驗,在一次督導(dǎo)會談中示范了接觸體弱老人的技巧,包括不時輕輕接觸老人的手和肩膀,表達(dá)肯定和關(guān)懷;說話時語速要慢,語調(diào)平緩,句子簡單直接;發(fā)問時只提一個問題等。上述督導(dǎo)內(nèi)容屬于教導(dǎo)被督導(dǎo)者有關(guān)()的知識。
A.服務(wù)對象
B.社會問題
C.工作過程
D.工作者本身
參考答案：A
3、焦點小組是社會工作定性研究方法中一種收集資料的方法,它將多名研究對象聚焦在一起同時進行訪問。一般來說,焦點小組的規(guī)模適宜在()。
A.30人左右
B.20人左右
C.10人左右
D.3人左右
參考答案：C
4、社會工作者小姜接待了一位名叫王虹的服務(wù)對象。王虹的丈夫在工作中發(fā)生事故造成了重度殘疾,雖然也獲得了一部分補償,但相對于昂貴的醫(yī)藥費,也是入不敷出,生活的重?fù)?dān)落在王虹一個人的肩上。而就在前不久,王虹所在的單位裁員,她也下崗了。面對生活中的種種不幸,王虹絕望了,甚至有和丈夫一起自殺的念頭。針對王虹的情況,小姜決定運用危機介入模式對王虹開展治療,其正確的做法是( )。
A.分析王虹家庭成員之間的互動情況
B.了解王虹目前的生存狀況和主要問題
C.與王虹會談,以了解其非理性信念
D.幫助王虹確定一系列需要完成的任務(wù)
參考答案：B
5、社會工作者小張和督導(dǎo)說，他組織的小組活動在幾次活動中，組員都很積極配合。督導(dǎo)肯定了他的工作，并提醒他，在小組工作的( )階段，組員關(guān)系向緊密化發(fā)展，并且小組內(nèi)部權(quán)利競爭開始。
A.工作準(zhǔn)備階段
B.工作開始階段
C.中期轉(zhuǎn)折階段
D.后期成熟階段
參考答案：C
6、小王是某社會工作服務(wù)機構(gòu)新錄用的社會工作者,該機構(gòu)指派資深社會工作者老呂擔(dān)任小王的督導(dǎo)。雙方建立了相互信任的關(guān)系并約定了督導(dǎo)形式,接著老呂向小王介紹了機構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)、政策、規(guī)章制度等,幫助小王盡快熟悉機構(gòu)和了解自己在機構(gòu)中的位置,上述督導(dǎo)內(nèi)容屬于()。
A.安置和引導(dǎo)工作人員
B.工作計劃和分配
C.工作授權(quán)、協(xié)調(diào)和溝通
D.工作總結(jié)和評估
參考答案：A
7、社會工作者小李計劃運用實驗研究法評估支持小組對乳腺癌患者的干預(yù)效果,為了完成這項評估,下列做法中,正確的是()。
A.以參與支持小組的患者為實驗組
B.以與支持小組數(shù)目相同的人群為控制組
C.在小組工作開始前評估參與者的需要
D.比較支持小組成員與其他人群的指標(biāo)差異
參考答案：C
8、學(xué)校社會工作者組織一個班級上的"差生"成立一個小組，社會工作者為這個小組制定的具體工作目標(biāo)為：通過小組活動，增強學(xué)生的自信心，改善他們一直被貶損的自我形象。這個具體目標(biāo)屬于( )。
A.溝通目標(biāo)
B.過程目標(biāo)
C.問題目標(biāo)
D.需求目標(biāo)
參考答案：C
9、小慧在某機構(gòu)工作了一年,主要負(fù)責(zé)個案T作,在一次督導(dǎo)面談中,她表示近期工作并不順利,遇上了蠻不講理的非自愿服務(wù)對象,而且個案服務(wù)成效也不明顯,因此感到壓力很大。督導(dǎo)老張安慰小慧,剛工作一年的社會工作者一般都會有這樣的感覺,同時指導(dǎo)小慧進行壓力處理,鼓勵她嘗試新的個案工作模式。在這個過程中,老張開展的是()。
A.行政性督導(dǎo)
B.教育性督導(dǎo)
C.支持性督導(dǎo)
D.監(jiān)督性督導(dǎo)
參考答案：B
10、定量研究和定性研究的差異表現(xiàn)在研究者與研究對象的關(guān)系,研究與理論的關(guān)系、研究策略等方面,定量研究的邏輯方法是創(chuàng)設(shè)演繹法,在研究中表現(xiàn)為()。
A.從觀察到的資料出發(fā),加以概括,從而解釋事物之間的聯(lián)系
B.從某個理論出發(fā),提出嘗試性假設(shè),通過觀察檢驗假設(shè),補充修正原理論或提出新理論
C.從某個普遍法則出發(fā),將其運用于具體事例
D.從某個具體問題出發(fā)通過語言、行動參與等方式與被研究者互動,收集和分析資料,從而解決該具體問題
參考答案：D
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