社工綜合能力:社會工作的發(fā)展(六)
3.復習建議
從2008年的考題狀況統(tǒng)計看,本節(jié)考點曾出現(xiàn)了1題多項選擇。主要是考察應試者對我國關于社會工作的社會政策方面的掌握和理解,分值在總分中的比重不大。但是,本節(jié)作為社會工作的基本發(fā)展簡史,作為社會工作者應該掌握。
建議:
(1)本節(jié)作為社會工作發(fā)展史,應把握基本的發(fā)展脈絡??忌鷳獙Ρ竟?jié)中西方社會工作產(chǎn)生的思想來源、各發(fā)展階段的重要事件和標志、我國社會工作發(fā)展階段的特點等方面的內(nèi)容要重點識記。
(2)考生應注意對我國《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》的具體規(guī)定內(nèi)容、相關政策進行進一步的認識和理解。
4.考點識記
本節(jié)出題的方向仍為知識水平題居多,以社會工作發(fā)展各階段的特點、重要事件為主,考察考生的再認能力。列表記憶,有助于加強考生的記憶能力,確切識別選項中的干擾因素,提高得分。
(1)單選識記要點
重點把握本節(jié)涉及的社會工作發(fā)展過程中的重要事件,用排除、直接選擇的方法進行答題。
?、僮鳛槲鞣缴鐣髁魑幕幕浇涛拿餍麚P“博愛”成為社會工作產(chǎn)生和發(fā)展的重要思想來源。資產(chǎn)階級人道主義作為一種意識形態(tài)與新的宗教倫理一起為后來興起的慈善活動和廣泛的助人活動奠定了思想基礎。
?、谠谟臐毩⒎ㄖ?,影響最大的是1601年的《伊麗莎白濟貧法》。這部法令的頒布推動了英國社會福利的制度化發(fā)展,也推動了慈善活動的發(fā)展?!兑聋惿诐毞ā芬?guī)定要由專門人員從事濟貧救助活動,救助人員的專門化為社會工作職業(yè)化奠定了基礎。
?、勖绹趪鴥?nèi)戰(zhàn)爭時期就出現(xiàn)了一些給薪的社會服務工作者,社會服務開始成為一種職業(yè),并成為社會工作者的前身。
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