2009年11月企業(yè)培訓(xùn)師二級(jí)專業(yè)能力方案設(shè)計(jì)題

　　三、方案設(shè)計(jì)題(共2 題，每題巧分，共30 分)

　　1 、請根據(jù)本單位的實(shí)際，擬定一份培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃。(15 分)

　　2 、試根據(jù)以下某煉鋼廠英語培訓(xùn)計(jì)劃主要內(nèi)容的案例，設(shè)計(jì)對(duì)該培訓(xùn)項(xiàng)目采用柯氏培訓(xùn)評(píng)估模式進(jìn)行學(xué)習(xí)層評(píng)估的問卷，及培訓(xùn)前后能力自評(píng)表。(15 分)

　　某煉鋼廠英語應(yīng)用能力培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃

　　一、培訓(xùn)目的

　　提高學(xué)員的英語理解及表達(dá)能力.使學(xué)員對(duì)英語有良好的領(lǐng)悟及反應(yīng)，語音語調(diào)正確，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯及語法進(jìn)行一般性話題及與有關(guān)專業(yè)內(nèi)容的連貫表達(dá)，了解英美國家的語言文化，掌握一定的英語交際策略，

　　二、培訓(xùn)對(duì)象轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　大專學(xué)歷以上有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)員。

　　三、培訓(xùn)形式

　　利用業(yè)余時(shí)間在語言實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行英語視聽說的強(qiáng)化訓(xùn)練，采用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式和現(xiàn)代多媒體語言教學(xué)相結(jié)合的模式，加大學(xué)員應(yīng)用語言能力的訓(xùn)練及實(shí)踐.教學(xué)過程中貫徹“交際教學(xué)法”( Communicativo APProach )的思想，同時(shí)結(jié)合體驗(yàn)式教學(xué)的方法，分教學(xué)階段，各階段集中兩到三天時(shí)間，在相對(duì)真實(shí)、封閉的環(huán)境中進(jìn)行語言的應(yīng)用及體驗(yàn)。以刺激學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性.強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，突出其學(xué)習(xí)成就感.做到教學(xué)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　教學(xué)內(nèi)容將分階段進(jìn)行.

　　第一階段：重點(diǎn)訓(xùn)練語言基本功，包括必要的語音語調(diào)糾正，英美文化的了解，以及特定情景的語言的應(yīng)用，強(qiáng)化英語聽說能力的培養(yǎng)，積累一定的語言共核，為第二階段奠定堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ).教材選用最新推出的<新視野大學(xué)英語視聽說教程》 (網(wǎng)絡(luò)版).

　　第二階段：結(jié)合學(xué)員的專業(yè)，訓(xùn)練專業(yè)英語聽說能力，進(jìn)行模擬技術(shù)交流、討論、談判等形式的專業(yè)英語交流。

　　考證輔導(dǎo)：為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，同時(shí)適度增加學(xué)習(xí)壓力，培訓(xùn)班將參加北京市英語口語登記考試》 .為此.少量增設(shè)(人人說英語)課程.但該培訓(xùn)班不以應(yīng)試為導(dǎo)向.教材選用(人人說英語》(中級(jí)).

　　五、培訓(xùn)安排

　　培訓(xùn)班共約160 學(xué)時(shí)。其中第一階段112 學(xué)時(shí)：第二階段24 學(xué)時(shí)：北京市英語口語等級(jí)考試(中級(jí))考前輔導(dǎo)24 學(xué)時(shí)。

　　注:培訓(xùn)進(jìn)程及教學(xué)內(nèi)容將根據(jù)學(xué)員的具體情況而作適當(dāng)變動(dòng)。

　　六 上課時(shí)間和地點(diǎn)

　　上課時(shí)間：7 月～12 月每周二晚17 : 30 ～20:00每周六上午：8 : 30 -- 12 : 00

　　上課地點(diǎn)：本廠語言實(shí)臉室

　　某練鋼廠人力資源部培訓(xùn)科

　　2005 年4 月10 日