國考語言理解題答題技巧--識別標點符號的作用
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言語理解與表達題是行測考試的重點，這種題型也有其答題技巧。各位考生在瀏覽言語題目的過程中，除了閱讀文字材料的有效信息外，還要有意識地標注關鍵標點符號，因為標點符號有時也能起到加速閱讀、提煉重點、快速突破的作用。
1. 冒號、破折號、括號：解釋說明
2. 問號：設問引出下文；‚反問加強語氣；一般疑問，表達不確定性
3. 雙引號：援引觀點、強調；反語，一般褒義貶用
4. 分號、頓號：表示并列關系
【例題1】
從1901年到1961年，諾貝爾文學獎幾乎完全為歐美白人壟斷；60年代后亞、非、拉美作家占多數；90年代則完全沒有歐美白人作家獲獎。而60年代以后正是歐美科學技術突飛猛進的時代。這是否意味著科學技術的發(fā)展會使文學作品失去人文魅力？
這段話主要支持的觀點是( )
A。科技高度發(fā)展可能使文學中的人文精神走向淺薄
B。不排除技術和科學的干擾，就沒有優(yōu)秀文學作品
C。真正優(yōu)秀的文學作品產生在落后的國家和地區(qū)
D?？萍及l(fā)展是以文學作品喪失人文魅力為代價的
【答案】：A
【解析】：這是一道主旨概括題。文段尾句“這是否意味著科學技術的發(fā)展會使文學作品失去人文魅力？”是一個由“是否”引導的一般疑問句，表明一種不確定性，即科學技術的發(fā)展不一定使文學作品失去魅力，因此選擇A恰當，因為A中的“可能”表達一種不確定性。如果文段尾句改為反問句“難道這不正意味著科學技術的發(fā)展會使文學作品失去人文魅力？”，則起加強語氣的作用，即強調科技發(fā)展會使文學作品失去魅力，故可選D?？梢?，不同的問句作用不同，要仔細體會。
【例題2】
傳統(tǒng)的動物資源保護措施主要是劃定保護區(qū)或建立保種基地。這些措施能很好地保護物種的多樣性，但也存在一些缺點：保護區(qū)面積大，偷獵現象屢禁不止；建立良種基地保護地方品種投資大，時間長，容易出現近親繁殖、物種衰退等現象。試管、克隆、冷凍保存等生物技術新成果的問世，為動物遺傳資源的保護和利用開辟了新途徑，建造“動物諾亞方舟”不再是天方夜譚。
這段文字主要介紹了：( )
A。保護動物物種多樣性所取得的突破性進展
B。動物資源保護促成了生物技術新成果的誕生
C。生物技術的進步為動物資源保護開辟了新天地
D。傳統(tǒng)資源保護措施所遇到的困難和取得的進步
【答案】：C
【解析】：這是一道典型的主旨概括題。第二句話中的冒號表示解釋說明，即冒號后面的內容都是在說傳統(tǒng)動物資源保護措施的缺點，可以大略的看一下，不用重點關注，節(jié)省寶貴的做題時間。因此鎖定最后一句話的主要內容“生物技術新成果的問世，為動物遺傳資源的保護和利用開辟了新途徑”，同義替換選擇C項。
【例題3】
有些日本人認為不應該糾纏于中日間過去的雞毛蒜皮的陳年舊帳，要放眼中日友好的巨大利益，他們中一些“杰出的”代表還根據歐洲經濟共同體的模式提出了一個中日關系新思維理論。這個所謂的新思維認為，如果早在 20 世紀就建立起日本人設計的“大東亞共榮圈”，將會給亞洲人民帶來巨大福祉。
作者對“他們”的態(tài)度是：( )
A. 否定
B。肯定
C。未置可否
D. 有肯定有否定
【答案】：A
【解析】：這是一道態(tài)度觀點題。題目中的雙引號在文段中起反語的作用?！敖艹觥北緛硎且粋€褒義詞，但是加上雙引號后褒義詞貶用，表示諷刺?？梢钥闯鲎髡叩挠^點是不支持的，所以選擇A。
【例題4】
人類的平均壽命越來越長，但是人類所觀察到的癌癥發(fā)生率也越來越高。在分析這種趨勢的時候，很多人會把它歸結為現代食物的品質越來越差。于是時不時有人發(fā)出“某某食物致癌”的言論，總能吸引一堆眼球；如果指出這種“致癌的食物”跟現代技術有關，____________。
填入劃橫線部分最恰當的一句是：( )
A 那就更容易得到公眾的普遍認同
B 那就應該分析其關聯(lián)性到底有多大
C 那也不能作為反對現代技術的理由
D 那么據此得出的結論就往往只是初步的
【答案】：A
【解析】：這是一道結語類的語句銜接題。文段最后一句話中含有分號，表示并列關系，分號之前的內容是“言論總能吸引一堆眼球”，那么分號之后的內容也要盡量表示受到廣泛的關注，即A中的“得到公眾的普遍認同”，可形成并列復句，故選A。
在備考練習言語題目時，不僅要閱讀文字材料，還要學會標注標點符號，正確應用不同標點符號的不同作用。標點符號的妙用絕不限于這幾種題型，在這里只是略作闡釋。這個方法適用于片段閱讀、邏輯填空甚至篇章閱讀中，對準確答題起著重要作用，所以希望考生要引起注意。
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