2014年助理企業(yè)培訓師"開發(fā)培訓項目"練習題

　　判斷題

　　(√)1、培訓需求預測的目的之一是解決差距問題。

　　(√)2、通過培訓需求預測，以確定是否需要培訓及培訓內容。

　　單項選擇題

　　1、企業(yè)的發(fā)展過程是一個動態(tài)的，不斷變化的過程，因而培訓需求預測應具有(B)

　　A、時效性;B、前瞻性;C、有效性;D、能動性

　　2、培訓項目和課程開發(fā)是(A)的關系

　　A、全局和局部關系;B、出口和入口的關系;C、問題和結果的關系;D、內容與形式的關系

　　3、以下哪項是組織實施培訓計劃的基本原則(D)

　　A、嚴肅性與靈活性相結合原則;B、以管理者意圖為核心;C、需要原則?;D、學以致用原則

　　4、(C)是按特定工作的實際需要與任職者現(xiàn)有知識能力之間的差距

　　A、績效差距;B、確認差距;C、培訓需求;D、培訓預測

　　5、(D)要回答為什么培訓、培訓誰、以及培訓什么的問題

　　A、培訓需求預測;B、培訓需求分析;C、培訓項目選定;D、培訓項目策劃

　　6、(A)是培訓活動的首要環(huán)節(jié)

　　A、培訓需求預測;B、培訓目標預測;C、培訓需求分析;D、培訓目標分析

　　7、績效分析法是通過績效考核，對照實際績效與標準績效的差距，重點分析(A)

　　A、產生差距的原因;B、個人能力的差距;C、組織績效差距;D、行為動機模式

　　8、在培訓計劃的實施過程中，難免會遇到來自各方面的干擾，為此，一定要遵循(C)的原則

　　A、以學員為中心;B、調動多方面積極性;C、計劃嚴肅性與靈活性相結合;D、學以致用

　　9、培訓需求預測的基本目標就是(B)

　　A、收集需求方法;B、確認差距;C、市場需求;D、決定培訓價值E、進行前瞻性分析

　　多項選擇題

　　1、運用“員工個體培訓需求分析法”來確定員工個體培訓需求的具體內容，應從以下哪些方面進行分析(ABCD)

　　A、員工的業(yè)績考核記錄;B、員工的技能測驗成績;C、個人填寫的培訓意愿申報;D、員工個人的職業(yè)生涯規(guī)劃;E、組織的人力資源規(guī)劃

　　2、培訓動員的意義在于(ABDE)

　　A、告知有關培訓的詳細情況;B、調動學員強烈的動機和學習積極性;C、做好培訓資源的準備;D、了解特殊要求E、強調培訓紀律

　　3、策劃培訓項目的基本方法(ABDE)

　　A、研究項目、明確目標;B、分析資源、做好安排;C、根據需求制定流程計劃;D、制定計劃、保障動作有序;E、撰寫策劃書、提供決策;

　　4、組織實施培訓計劃的基本原則是(ACD)

　　A、嚴肅性與靈活性相結合原則;B、以培訓計劃為中心原則;C、因人施教原則;D、學以致用的原則

　　5、好的培訓教材具有以下哪些作用(ABCD)

　　A、指導作用;B、導向作用;C、師生雙方的良師益友;D、傳承優(yōu)秀技能、知識

　　6、培訓需求的成因包括()

　　A、環(huán)境變化;B、人員變化;C、工作變化;D、現(xiàn)狀與愿望的差距E、與同行間的績效差距

　　7、企業(yè)策劃包括(ACE)

　　A、價格策劃;B、新聞傳播策劃;C、公共關系策劃;D、廣告策劃;E、渠道策劃

　　8、開發(fā)培訓項目的基本方法有(ABDE)

　　A、搜集信息、把握趨勢;B、發(fā)現(xiàn)問題、提出設想;C、進行績效分析、確定重點;D、識別機遇與需求、給出項目提案;E、進行可引性研交、做出決策

　　9、策劃具有(ABCE)功能

　　A、競爭功能;B、決策保證功能;C、預測未來功能;D、評定功能;E、管理創(chuàng)新功能

　　10、培訓項目的內容包括(ABCDF)。

　　A、培訓項目名稱;B、培訓需求預測;C、培訓系統(tǒng)設計;D、培訓內容實施;E、培訓組織管理;F、培訓效果評估