2013年二級企業(yè)培訓(xùn)師常考問答題精選-3

　　1、審定命題方案的基本方法：看方案所涉及的總體內(nèi)容有無漏項。看題目內(nèi)容設(shè)計及題量配分是否合理。看測驗總體及各部分的時間安排是否合理。

　　2、總結(jié)分析檢驗法：是在實際測評工作結(jié)束后根據(jù)實際數(shù)據(jù)計算出有關(guān)指標(biāo)并進(jìn)行分析檢驗，內(nèi)容包括對測驗信度效度難度區(qū)分度平均值等指標(biāo)的分析。

　　3、審定命題的含義：指審定人根據(jù)測驗的基本目的對于所設(shè)計的命題方案或命題的制的試題從結(jié)構(gòu)比例試題內(nèi)容安排知識點和能力點的覆蓋面，試題本身的難易程度以及可能產(chǎn)生的考核效果等方面進(jìn)行的綜合審查，并根據(jù)審查提出相應(yīng)的修改意見的工作過程。

　　4、培訓(xùn)項目開發(fā)1培訓(xùn)需求預(yù)測案例:培訓(xùn)需求的主要依據(jù)(公司的戰(zhàn)略規(guī)劃-人力資源規(guī)劃需求計劃，普通員工需求計劃-市場競爭需要與核心競爭能力培養(yǎng)的需求，公司年度經(jīng)營目標(biāo)，業(yè)績和行為表現(xiàn)考核，工作流程部門職位運行狀況和人員任職能力狀況)期待的需求的-實際的現(xiàn)狀的=培訓(xùn)需求

　　5、以上培訓(xùn)預(yù)測工作成功在于--培訓(xùn)目的明確，分析依據(jù)可靠-使用方法切實得當(dāng)

　　6、培訓(xùn)需求分析預(yù)測的基本方法：a組織整體分析法(針對組織的目標(biāo)設(shè)置，確定符合組織的整體目標(biāo)與戰(zhàn)略要求的培訓(xùn)需求，反映了企業(yè)在整體上所需要的培訓(xùn)層次與種類)b工作任務(wù)分析法，依據(jù)崗位的工作描述工作說明書等，確定員工必須達(dá)到崗位要求的知識技能和態(tài)度水準(zhǔn)。c員工個體培訓(xùn)需求分析法。d績效分析法通過績效考核對照實際績效與標(biāo)準(zhǔn)績效差距，重點分析產(chǎn)生差距原因所在。e多重因素分析法f客戶調(diào)查法g面談分析法h問卷調(diào)查法I前瞻性培訓(xùn)需求預(yù)測模型J邏輯推理模式。

　　7、培訓(xùn)需求的含義---數(shù)學(xué)運算來描述培訓(xùn)需求即--奧求具備的全部-現(xiàn)在已有的=還需要的(培訓(xùn)需求)，培訓(xùn)需求應(yīng)包括現(xiàn)實補差需求和未來發(fā)展提升補差需求兩部分。

　　8、培訓(xùn)需求的成因(環(huán)境變化，人員變化，工作變化，現(xiàn)狀與愿望的差距，與同行間的績效差距)

　　9、培訓(xùn)需求預(yù)測的原則-客觀性原則，適時性原則，廣泛性原則，經(jīng)濟性原則

　　10、培訓(xùn)需求分析預(yù)測的層次--個體層次，組織層次，戰(zhàn)略層次。

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