2014年助理企業(yè)培訓師知識復習:教育培訓的基本常識

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　　教育培訓基本常識

　　1、教育：凡是能夠增進人的知識技能，發(fā)展人的智力和體力，改善人的態(tài)度和品質的活動即可稱為教育

　　2、教育的基本特點：永恒性、歷史性、相對獨立性

　　3、素質教育培訓的特點： 1面向全體學生和全體勞動者 2促進學生和勞動者全面發(fā)展 3貫穿于教育培訓活動全過程，并滲透于各個環(huán)節(jié)之中 4以培養(yǎng)創(chuàng)新精神創(chuàng)新能力和實踐能力為重點

　　4、教育培訓發(fā)展的基本規(guī)律： 1與生產力相互作用 2與生產關系相互作用

　　5、職業(yè)培訓的特點： 1為勞動就業(yè)服務的即時性 2突出技能訓練的操作性 3同生產崗位結合的直接性 4隸屬于勞動工作的專業(yè)性 5側重職業(yè)資格證書的非學歷性

　　6、職業(yè)培訓體系的內容： 1職業(yè)需求預測 2職業(yè)分類和職業(yè)技能標準制定 3職業(yè)技能培訓 4職業(yè)技能鑒定 5職業(yè)資格證書 6職業(yè)技能競賽和表彰 7職業(yè)指導與職業(yè)介紹 8勞動監(jiān)察

　　7、教育培訓統(tǒng)計：是以現(xiàn)代教育學、心理學、經濟學和統(tǒng)計學為基礎，研究運用各種教育、心理、經濟的測量和統(tǒng)計手段及工具，對人才素質、培訓效益和教學效果等進行科學分析和價值判斷，以探求教育培訓的規(guī)律，尋求解決問題途徑的一種科學方法

　　8、教育培訓統(tǒng)計工作的基本指標： 1人力資源預測方面的指標 2教育培訓總量指標和相對量指標、工作狀態(tài)和質量指標 3學員學習狀態(tài)和學習結果指標 4人才素質綜合測評指標 5教育培訓綠效益指標

　　9、教育培訓統(tǒng)計工作的基本程序; 1統(tǒng)計設計 2統(tǒng)計調查 3統(tǒng)計資料整理 4統(tǒng)計分析

　　10、培訓統(tǒng)計的基礎工作： 1收集整理原始記錄 2建立統(tǒng)計臺帳 3制作統(tǒng)計報表統(tǒng)計工作對教育

　　11、培訓工作的作用： 1科學預測人力資源的需求情況，做好教育培訓的規(guī)劃工作 2支持開展教育培訓評價 3支持開展職業(yè)技能鑒定開發(fā)和綜合素質測評 4支持開展教育培訓的科學研究

　　12、經濟：一指社會性生產方式，二指物質資料的生產交換分配和消費，一指必要勞動時間的節(jié)約和勞動生產率的提高。

　　13、培訓：指根據現(xiàn)代生產和科技發(fā)展的需要，按照職業(yè)崗位的要求對具有勞動能力的人進行的專業(yè)的培養(yǎng)和訓練

　　14、培訓投入：指向培訓領域投入的人力物力和財力的總和及其貨幣表現(xiàn)形式

　　15、培訓成本：指培養(yǎng)每名學生或學員所支付的全部費用

　　16、培訓的經濟效益：指培訓的勞動耗費同所得的經濟收益在數量上的比值或收支相抵后的余額

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