ACI注冊國際心理咨詢師高頻考點：測量結果

更新時間：2019-05-21 13:26:54 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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測量結果的解釋

一、韋氏成人智力測驗的解釋

總智商(FIQ)的分析	85%-90%的可信限水平：IQ值±5
分量表的平衡性分析	VIQ和PIQ相差10分以上的意義
比較各分測驗的差異	各言語分測驗的量表分與言語量表的平均分比較各操作分測驗的量表分與操作量表的平均分比較各分測驗的量表分與全量表的平均分比較
與自己成績相比	強點S：分測驗高于平均數(shù)3分以上弱點W：分測驗低于平均數(shù)3分以上
與他人成績相比	強項：大于或等于13分弱項：小于或等于7分
智商與因素分數(shù)并不對應	量表和因素之間不完全對應算術、數(shù)字廣度屬于言語測驗，但也包含了操作因素數(shù)字符號屬于操作測驗，也包含了言語因素
言語能力對操作能力缺陷的補償	圖畫填充和圖片排列是兩個常常受言語能力影響的操作測驗
輪廓中分數(shù)分散	當言語或操作量表內部的分測驗分數(shù)非常分散的時候，V—P差異就毫無意義
再測效應	一個月之內的第二次測驗的總智商會增加言語智商的增加量通常為比操作量表的增加量小
注意事項	不應過分注重總智商 VIQ與PIQ的差異的意義是相對的，不是絕對的如與他人的成績相比，應以10士32為標準

二、明尼蘇達多項人格量表的解釋

析效度量表	傳統(tǒng)效度量表Q、L、F 、K
	Fb量表(后F量表)：檢查370題以后項目的答案效度
	VRIN(反向答題矛盾量表)：T分大于或等于80分，表明受測者以隨機方式回答項目，測驗結果無效
	TRIN(同向答題矛盾量表)：高分表明受測者不加區(qū)別地對測驗項目給予肯定回答；低分則相反，表明受測者傾向于作出否定的回答
	ICH：中國人低頻量表。高分表明答題方向與絕大多數(shù)人相反
	效度量表組合：全答“肯定”模式，全答“否定”模式，裝好模式，自我防御模式，癥狀夸大模式
分析臨床量表	各分量表單獨解釋，亞量表的解釋
	兩點編碼	除5-Mf、0-Si以外的其他8個量表進行編碼突出編碼的意義：編碼的分數(shù)最低的量表比沒有進入編碼的分數(shù)最高者至少高出5個T分。常見兩點編碼的意義(略)
	六個因子	精神質，神經(jīng)質，內外向，裝好裝壞，反社會，男子氣女子氣因子分的界值(略)
	剖面圖分析	具體類型：神經(jīng)癥性剖面圖A類、B類、C類、D類，偏執(zhí)性精神病性雙峰剖面圖，邊緣性剖面圖，偏執(zhí)性精神病性雙峰剖面圖，假陰性剖面圖
內容量表的解釋	內容量表的意義(略)
附加量表的解釋	附加量表的意義(略)

三、90項癥狀清單的解釋

總分的分析	總分反映病情的嚴重程度：較好地反映病情嚴重程度，病情越重，總分越高
	總分變化反映病情演變：總分減分率≥50%為顯效，>125%為有效 SCL-90結果分析：主要包括總分的分析，因子分和廓圖的分析
因子分和廓圖的分析	反映具體病人的癥狀群特點
	反應靶癥狀群的治療效果
兩種評分方法	1～5的5級評分
	0-4的5級評分，總分超過70分，可考慮篩選陽性

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