2017下半年二級心理咨詢師論文答辯個人陳述部分范本
【摘要】環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您提供"2017下半年二級心理咨詢師論文答辯個人陳述部分范本”,請心理咨詢師考生認真閱讀下文。
最新資訊:注冊國際心理咨詢師考試方式及時間
尊敬的各位評委老師,下午好!
很高興也很珍惜有這次論文答辯的機會,我會把這次機會當(dāng)做是一個很好的學(xué)習(xí)過程,希望得到各位老師的指導(dǎo)。
童年時家庭的貧困,父母的艱辛讓我及早懂事,培養(yǎng)了我勞動的習(xí)慣,影響我日后形成了人要誠實本分的勞動安身立命的人生觀。
上學(xué)時,我開竅很慢,考上縣一中,是我人生的一大轉(zhuǎn)折點,讓我收獲了巨大的信心。 畢業(yè)后,我被分配到一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),常常一連幾個月發(fā)不上工資,心情很低落。我踏踏實實的投入到工作中去,獲得了一些榮譽,更重要的是,我得到了學(xué)生及家長的認可,同事們的肯定,我漸漸的走出了低谷。
師專學(xué)習(xí)時,我就很喜歡心理學(xué)。工作后,卻常常把學(xué)生的心理問題當(dāng)做是道德品質(zhì)問題去解決,難免低效、無效,我想到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)心理學(xué)。開始是自己慢慢的看書,后來,邊看書邊參加一些培訓(xùn)班。學(xué)習(xí)心理學(xué),讓我時刻覺察自己,也觀察學(xué)生。從認知,情緒意志等方面去分析問題;從學(xué)生的能力差異氣質(zhì)差異去理解學(xué)生;從生理、心理、社會等方面的因素去分析問題出現(xiàn)的原因,極大的促進了我的教育教學(xué)工作??墒牵抑?,我要成為一名合格的心理咨詢師,還有很長的一段路要走。我的理論基礎(chǔ)很薄弱,實踐經(jīng)驗也很少。我會不斷的努力學(xué)習(xí),嚴(yán)格遵守心理咨詢師的職業(yè)道德。爭取早日成為一名合格的心理咨詢師。
我的案例報告,求助者是一名九年級的學(xué)生??荚嚲o張焦慮,上課注意力不集中,睡眠質(zhì)量差,因擔(dān)心考不上重點高中而苦惱。(環(huán)球網(wǎng)校提供二級心理咨詢師論文答辯信息)
通過對求助者資料的分析,發(fā)現(xiàn)他存在著一些錯誤的觀念,如:只要努力學(xué)習(xí),成績一定會提高;幾次成績下滑,便斷定自己變笨了,再也學(xué)不好了;考不上重點高中,就對家庭沒有什么作用了,成了一個廢人了等。
根據(jù)求助者的癥狀特點及原因分析,決定采用認知行為療法進行干預(yù)。咨詢分為三個階段。每周一次,每次50分鐘,共六次。第一第二次咨詢,主要是與求助者建立良好的咨詢關(guān)系,搜集詳盡的資料。第三次咨詢,主要通過提問和自我審查技術(shù),讓求助者了解自身存在的一些錯誤觀念。第四次咨詢,主要通過語義分析技術(shù),讓求助者糾正核心的錯誤觀念。第五次咨詢,是進一步矯正認知,讓求助者了解認知與行為之間相互影響的關(guān)系。第六次咨詢是鞏固與復(fù)習(xí),與求助者一起對前幾次咨詢進行了回顧與總結(jié),鞏固其新的認知。
通過六次咨詢,求助者考試緊張焦慮的癥狀基本消失,睡眠質(zhì)量得到了改善,上課注意力集中了,對中考充滿了信心。
咨詢中,我雖然能夠圍繞求助者對事物的認知這一中心展開,咨詢過程層次性不清晰,咨詢技術(shù)的使用也很生硬。之所以有比較好的效果,主要是求助者后期積極主動的自我探索的態(tài)度。我會不斷的向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),爭取為學(xué)生提供更好的心理咨詢服務(wù)。
我的陳述完畢,謝謝各位評委老師!
【本文來源于網(wǎng)絡(luò),僅供各位考生參考,版權(quán)歸原作者所有,如果有涉及任何版權(quán)方面的問題,請與及時與我們聯(lián)系,我們將盡快妥善處理!】
環(huán)球網(wǎng)校友情提示:心理咨詢師論壇,將有更多心理咨詢師考友與您一起備考。
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根據(jù)求助者的癥狀特點及原因分析,決定采用認知行為療法進行干預(yù)。咨詢分為三個階段。每周一次,每次50分鐘,共六次。第一第二次咨詢,主要是與求助者建立良好的咨詢關(guān)系,搜集詳盡的資料。第三次咨詢,主要通過提問和自我審查技術(shù),讓求助者了解自身存在的一些錯誤觀念。第四次咨詢,主要通過語義分析技術(shù),讓求助者糾正核心的錯誤觀念。第五次咨詢,是進一步矯正認知,讓求助者了解認知與行為之間相互影響的關(guān)系。第六次咨詢是鞏固與復(fù)習(xí),與求助者一起對前幾次咨詢進行了回顧與總結(jié),鞏固其新的認知。
通過六次咨詢,求助者考試緊張焦慮的癥狀基本消失,睡眠質(zhì)量得到了改善,上課注意力集中了,對中考充滿了信心。
咨詢中,我雖然能夠圍繞求助者對事物的認知這一中心展開,咨詢過程層次性不清晰,咨詢技術(shù)的使用也很生硬。之所以有比較好的效果,主要是求助者后期積極主動的自我探索的態(tài)度。我會不斷的向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),爭取為學(xué)生提供更好的心理咨詢服務(wù)。
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