2013年山西忻州公務(wù)員面試真題解析(7月21日上午)
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1.工作第一天，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上有關(guān)于你單位的負(fù)面報(bào)道，該怎么處理?
【參考解析】遇到題目中的這個(gè)情況，我會(huì)從以下幾方面工作：
第一、迅速和發(fā)出這個(gè)負(fù)面報(bào)道的工作人員取得聯(lián)系，建議其先行將這份報(bào)道隱藏或者取下，并承諾一定會(huì)將報(bào)道中的問(wèn)題核查清楚，給群眾一個(gè)滿意的交代和答復(fù)。
第二、針對(duì)報(bào)道當(dāng)中所出現(xiàn)的負(fù)面新聞做一個(gè)詳實(shí)的調(diào)查，如果確有其事，那我會(huì)將相關(guān)人員的情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，等待領(lǐng)導(dǎo)的進(jìn)一步處理，處理完畢之后也會(huì)將處理結(jié)果對(duì)外公示，讓老百姓明白我們的處理過(guò)程和處理結(jié)果。如果里面存在誤會(huì)，我們也會(huì)將這個(gè)誤會(huì)向群眾解釋清楚，消除老百姓對(duì)我們的誤解。
最后，在事情處理完畢之后，我對(duì)自己的工作做一個(gè)反思，看看自己在處理突發(fā)情況的時(shí)候有沒(méi)有一些做的不夠的地方，如果有及時(shí)的改進(jìn)，為以后的工作奠定基礎(chǔ)。
【高分點(diǎn)睛】處理負(fù)面新聞，消除影響是第一要?jiǎng)?wù)
2.人均讀書(shū)只有4.3本，你怎么看?
【參考解析】對(duì)于題目中所出現(xiàn)的中國(guó)的人均讀書(shū)只有4.3本，我的看法如下：
第一，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到中國(guó)在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的道理上已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展，圖書(shū)館的建立、讀書(shū)意識(shí)的培養(yǎng)、公共基礎(chǔ)設(shè)施的建立上都取得了不錯(cuò)的發(fā)展。
第二，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到中國(guó)的國(guó)情。中國(guó)有13億人口，任何事情一旦以人均的來(lái)算，中國(guó)都是世界上的倒數(shù)第幾名，所以以人均的讀本來(lái)評(píng)價(jià)中國(guó)是否讀書(shū)學(xué)習(xí)并不科學(xué)，中國(guó)的資源總量、國(guó)土面積、國(guó)民生產(chǎn)總值都是世界前列，但是以人均來(lái)算都是世界末尾。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這個(gè)中國(guó)的特殊情況。
第三，當(dāng)然我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己在主動(dòng)學(xué)習(xí)方面的不足。中國(guó)當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況基本上市以考試為動(dòng)機(jī)，一切目光朝著考試來(lái)看，有考試則學(xué)習(xí)，無(wú)考試則可能就不會(huì)學(xué)習(xí)，所以主動(dòng)學(xué)習(xí)不夠。另外，公共資源分配不平均也是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，在大城市的圖書(shū)館藏書(shū)很多，但是讀者并不多，反過(guò)來(lái)農(nóng)村很多孩子想看書(shū)卻沒(méi)有資源可以利用。最后就是讀書(shū)的方式也存在巨大的變革，現(xiàn)在電子書(shū)的問(wèn)世使得閱覽書(shū)籍成為了一種“稀罕”。
所以，我們應(yīng)該做的是大力宣傳、普及學(xué)習(xí)意識(shí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，第二還應(yīng)該對(duì)公共資源進(jìn)行公平分配，能夠讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生孩子也有書(shū)可看，掀起全民學(xué)習(xí)的高潮，只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)的戰(zhàn)略。
【高分點(diǎn)睛】分析中國(guó)的特殊情況以及怎么樣解決問(wèn)題是關(guān)鍵。
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