2014年國家公務(wù)員考試行測輔導(dǎo):詞語表達(dá)題精講

　　課程推薦：2014年公務(wù)員課程7天免費(fèi)學(xué) ：基礎(chǔ)精講  高效強(qiáng)化  高效押題  專項(xiàng)特訓(xùn)

　　個(gè)性課程：2014年公務(wù)員個(gè)性輔導(dǎo)：申論批改  技巧專講  沖刺密卷  個(gè)性定制

　　題型一：詞語替?

　　這種題型是先給出一個(gè)句子，在句中某個(gè)詞語下面畫有一條橫線，要求應(yīng)試者在句子后面提供的 四個(gè)詞語選項(xiàng)中找出一個(gè)意義最為貼切的詞匯進(jìn)行替換。

　　詞語替換題主要考查應(yīng)試者在規(guī)定的語言環(huán)境下，對同義詞的辨析和合理使用的能力。

　　(1)在解答詞語替換題與選詞填空題時(shí)，首先要準(zhǔn)確理解整個(gè)句子的含義，然后比較選擇與被替 換詞最接近的詞語。不過，對同義詞或近義詞詞義的辨析不是一朝一夕之事，需要平時(shí)細(xì)心的觀察與 積累。只有平時(shí)多留心，才能培養(yǎng)起良好的語感。

　　(2)有些選詞填空題會(huì)給出兩個(gè)以上的空白。解答這類題就不一定是辨析同義詞或近義詞詞義 了，必須把上下文聯(lián)系起來看，在充分領(lǐng)會(huì)句子含義的基礎(chǔ)上，從空白前后的字里行間尋找“暗示”或 解題線索。

　　(3)如果是選擇關(guān)聯(lián)詞語，則需要先理清句子之間的意義關(guān)系，然后確定適合這一類意義關(guān)系的 關(guān)聯(lián)詞語。

　　解題技巧

　　詞語替換題解題關(guān)鍵在于對同義詞或近義詞詞義的辨析。當(dāng)對一組同義詞或近義詞進(jìn)行辨析 時(shí)，一般可以從以下幾方面著手：

　　1.比較意義的輕重

　　一組詞的意義基本相同，但是有的適用于重要的、較大的事物，有的適用于一般的事物;有的表示

　　的程度深、性質(zhì)重，有的程度淺、性質(zhì)輕。如“請求”與“懇求”，前者的意義明顯輕于后者。

　　2.比較詞義側(cè)重點(diǎn)不同

　　如：“詭辯”與“狡辯”都指無理強(qiáng)辯，但“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手 段、奇怪的言辭、似是而非的論證，來為自己的謬論辯護(hù);“狡辯”著重點(diǎn)在“狡”，即不老實(shí)、耍花招，“狡 辯”就是歪曲事實(shí)，狡猾地為自己的錯(cuò)誤言行辯解。

　　3.比較詞義涵蓋范圍大小的不同

　　如開墾”“開拓”“開辟”都有“開發(fā)”之意，但“開墾”指用力把荒蕪的土地開發(fā)為可耕種的土地;“開拓” 指在原來開發(fā)的基礎(chǔ)上加以擴(kuò)充，兩者詞義范圍較小;而“開辟”著重指新開發(fā)、新開創(chuàng)，詞義范圍較大。

　　4.比較詞語搭配習(xí)慣的不同

　　在語言實(shí)踐中，詞和詞的搭配有一定的限制，不能任意組合。如：發(fā)揚(yáng)搭配優(yōu)點(diǎn)、作風(fēng)、傳統(tǒng);發(fā)揮 搭配創(chuàng)造性、積極性作用。

　　5.注意辨析詞性的差異

　　如“愿望”與“希望”，前者只能作為名詞使用，后者不僅可作為名詞使用，而且可以作為動(dòng)詞使用。

　　典型例題精析

　　【例題1】由于某種人為的原因，這次實(shí)驗(yàn)到年底不得不中止，但將來總會(huì)完成的。

　　替換畫橫線的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A.終止 B.結(jié)束

　　C.中斷 D.截止

　　【解析】答案為C。從句中看，“中止”是在未完成的情況下停止的。而“終止”和“結(jié)束”都有完成 的意思，“截止”則是指到一定的期限停止，故選C項(xiàng)。

　　【例題2】當(dāng)大地剛從晨曦的薄霧中蘇醒過來的時(shí)候，在肅穆的清涼的果樹園子里，便飄蕩著清朗 的笑聲。

　　替換畫橫線的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A.飄揚(yáng) B.飛蕩

　　C.回蕩 D.飄灑

　　【解析】答案為A?！帮h揚(yáng)”和“飄蕩”都是指隨風(fēng)飄動(dòng)，兩者同義。

　　【例題3】我在這間屋子里盤桓多時(shí)，端詳著床鋪?zhàn)酪?，撫摸著烈士的遺物，默默佇立，思潮澎湃。 替換畫橫線的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A.站立 B.挺立

　　C.無語 D.肅立

　　【解析】答案為D。“佇立”是書面語，它與“肅立”在詞義上程度較深，帶有強(qiáng)烈的感情色彩，而“站 立”則在程度上偏輕?！巴αⅰ痹谠~義的側(cè)重點(diǎn)不同，強(qiáng)調(diào)的是站的姿勢。

　　解題技巧

　　此類題考查的是近義詞的辨析。四個(gè)選項(xiàng)的詞義側(cè)重點(diǎn)不同，則用法和搭配也不同?？忌綍r(shí)應(yīng)注意積累，培養(yǎng)語感。

　　題型二：選詞填空

　　選詞填空這種題型主要考?應(yīng)試者對詞義的辨析能力，被辨析的詞主要是同義詞或近義詞。解 答這類題目時(shí)最重要的是根據(jù)整個(gè)句子的意思或需要表達(dá)的意圖，對所給定的幾個(gè)詞進(jìn)行逐個(gè)分析、 判斷，然后選擇最合適的答案。

　　選詞填空主要有：虛詞的辨析與使用，實(shí)詞的辨析與使用，成語的辨析與使用等幾種考查形式。

　　1.虛詞的辨析與使用

　　【例題1】依次填人下列括號的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

　?、偕锨嵉妮喆錾线@樣大的風(fēng)浪也得上下顛簸，()這么一條小船。

　　②挖這樣的井，占地多，不合算 ，()井的四周都是沙土，很容易塌陷。

　　③改革后，產(chǎn)品質(zhì)量提高了，款式新穎了 ，()包裝也精美了，因而更加受到群眾的歡迎。

　　A.況且何況而且 B.況且而且況且

　　C.何況而且何況 D.何況況且而且

　　【解析】答案為D。這是一道考查應(yīng)試者對關(guān)聯(lián)詞語的辨析能力的試題。題目涉及了“況且”、“何 況”和“而且”三個(gè)連詞的用法?！皼r且”表示一種直陳的語氣，有進(jìn)一步申述的意思，它與②句的意思 相符?！昂螞r”的一個(gè)用法是表示甲如此，乙則更不必說了，這與①句的意思相符?！岸摇背Ｓ脕肀硎?一般的遞進(jìn)，即后一分句的意思比前一分句的意思進(jìn)了一層，這與③句的意思相符。

　　【例題2】()今天的人類居住在一個(gè)空間探索和虛擬現(xiàn)實(shí)的完全現(xiàn)代化的世界里，但他們的活動(dòng)和石器時(shí)代的狩獵者的活動(dòng)基于()的智力本質(zhì)，例如，在受到威脅時(shí)進(jìn)行對抗的本能，

　　以及交換信息和分享秘密的動(dòng)力。

　　填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A.其實(shí) 不同

　　B.盡管 同樣

　　C.雖然 不同

　　D.盡管 類似

　　【解析】答案為B。由題目最后一句“例如……”可知，后面一空應(yīng)當(dāng)填入“同樣”。故選B項(xiàng),

　　2.實(shí)詞的辨析與使用

　　【例題1】旅游勝地名泉多，“天下第一泉”就有四處。而《神州名泉》一書列為天下第一的名泉竟 達(dá)十處。到底誰是第一，恐怕陸羽再世，也會(huì)感到()的。

　　填人括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

　　A.苦惱 B.悵惘

　　C.勞神 D.難斷

　　【解析】答案為D?？瞻滋幍脑~語是照應(yīng)前面“到底誰是第一”的，顯然填入的詞語應(yīng)該回應(yīng)“到底 是誰”。而“難斷” 一詞的“斷”有決定、決斷的意思，所以表達(dá)最準(zhǔn)確。“苦惱”是指痛苦、煩惱;“悵惘” 是指惆悵、迷惘;“勞神”是指精神上的疲勞，因事件難以處理而感到煩惱。

　　【例題2】下列依次填人橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是_。

　　我?guī)缀跽f不出秋比冬為什么更好，也許因?yàn)槟侵︻^的幾片黃葉，或是那籬畔的幾朵殘花，在那些 上邊，是比較冬天更顯示了生命，不然，是在那些上面，更使我憶起了生命吧，一只黃葉，一片殘英，那在聯(lián)系著過去與將來吧。它們將更使人()，更使人()，更使人()及()一些關(guān)于生活的事吧。

　　填人括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

　　A.凝視 深思 遐想 希冀 B.凝望 沉思 遐想 期冀

　　C.凝望 深思 懷想 期冀 D.凝視 沉思 懷想 希冀

　　【解析】答案為D。由題可知，填入橫線處的詞語應(yīng)為內(nèi)在邏輯關(guān)系，且逐漸遞進(jìn)?！澳背Ｓ糜?看遙遠(yuǎn)的物體，“深思”意指進(jìn)一步的思考，與題意不相符。故選D項(xiàng)。

　　解題技巧

　　解答這種題的關(guān)鍵，一是應(yīng)試者頭腦中應(yīng)當(dāng)擁有大量的詞匯，而且對常用詞匯的詞義、用法 等都是比較熟悉的;二是應(yīng)試者能夠在最短的時(shí)間內(nèi)迅速而準(zhǔn)確地理解和把握整個(gè)語句試圖表 達(dá)的意思，這也應(yīng)當(dāng)有比較好的語感才行。

　　3.成語的辨析與使用

　　【例題】人，其實(shí)是有“魂”的。如果一個(gè)人失了魂，那么，便只剩下一具空殼，活起來是很沒勁，很無聊的。而“魂”這東西，又看不見，摸不著，所以有時(shí)失了魂卻還()。

　　填人括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A.六神無主 B.不以為然 C.渾然不覺 D.茫然若失

　　【解析】答案為C。根據(jù)句意，這里應(yīng)該是選擇不知道、感覺不到之類的意思，故選C項(xiàng)。

　　解題技巧

　　解答此類題須注意：一是只有正確把握句意，理解成語本身的含義才能做出正確判斷。二是 要注意一些易錯(cuò)用的成語，以及易混淆的近義成語。

　　4.實(shí)詞和成語的辨析與使用

　　【例題】填人下列句子中的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

　　作為一個(gè)公司領(lǐng)導(dǎo)，不需要、也不可能事必躬親，但一定要()，能夠在注意細(xì)節(jié)當(dāng)中比他人觀察得更細(xì)致、()，在某一細(xì)節(jié)操作上做出榜樣，并形成()，使每個(gè)員工不敢馬虎，無法()。只有這樣，企業(yè)的工作才能真正做細(xì)。 .

　　A.明察秋毫 周密 威懾力 搪塞 B.明辨是非 周詳 使命感 推脫

　　C.抓大放小 透徹 好習(xí)慣 塞責(zé) D.高瞻遠(yuǎn)矚 入微 內(nèi)聚力 敷衍

　　【解析】答案為A。這段文字旨在說明公司領(lǐng)導(dǎo)在注重細(xì)節(jié)方面如何有效管理員工。解答本題可 以從句中詞語的對應(yīng)關(guān)系入手?！懊鞑烨锖痢睂?yīng)“能夠在注意細(xì)節(jié)當(dāng)中比他人觀察得更細(xì)致”;“周 密”對應(yīng)“細(xì)致”;“威懾力”對應(yīng)“使每個(gè)員工不敢馬虎搪塞”對應(yīng)“馬虎”。

　　溫馨提示：請大家及時(shí)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校公務(wù)員頻道及論壇，小編將第一時(shí)間為大家提供公務(wù)員考試最新息。

　　編輯推薦：

　　公務(wù)員考試行測語句排序解題技巧:話題一致法

    公務(wù)員考試行測語句排序解題技巧:時(shí)空順序法

    歷年國家公務(wù)員考試行測題型分析:言語理解

    2014年國家公務(wù)員考試行測輔導(dǎo):言語理解反面論證