2014年國家公務員考試申論熱點：母語教育的失敗

更新時間：2013-09-24 16:53:09 來源：|0

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摘要 2014年國家公務員考試申論熱點：母語教育的失敗

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　　在2014國家公務員考試申論部分備考過程中，備考核心在于吃透材料。對于公務員考試申論材料的理解，是公考取得高分的關(guān)鍵。

　　2014年國家公務員考試申論熱點：母語教育的失敗

　　教育部前發(fā)言人王旭明先生最近發(fā)了十幾條微博建議取消小學英語。他認為現(xiàn)在母語教育令人擔憂，是因為英文教育太盛行了。

　　中式英文教育有自己的各種問題，很多業(yè)內(nèi)老師認為英文教育語文化，有語無文，是最大的失敗。包括現(xiàn)在的大學系科，都叫英語系法語系，過去不這么拔高語言，而兼顧著文學的閱讀，是叫英文系法文系，一字之差，謬之千里。小學生確實不必過早學習英文，四年級以后開始學英文都不晚。如果學生能在學習中得到樂趣，又掌握了得當?shù)膶W習方法，即便初中開始也完全來得及。

　　但這跟母語教育的失敗，是風馬牛不相及的兩個問題。中國母語教育問題深重，各方人士都在討論、研究，希望能在困境中破局。應試教育是核心問題之一，語文教材是問題之二，標準答案是問題之三，虛偽道德是問題之四。應試教育迫使學生疲于奔命，語文教材破壞閱讀樂趣，標準答案打壓學生獨立思考，虛偽道德泯滅學生豐富個性。學生對枯燥乏味的語文學習興趣低落，而被迫轉(zhuǎn)向動畫、卡通、游戲、網(wǎng)絡(luò)小說等方面去?，F(xiàn)行語文教育只剩一個皮毛功能：識字。有“語”無“文”，譬如無水之魚。

　　申論是國家公務員考試中測查從事機關(guān)工作應當具備的基本能力的考試科目。對于公務員考試考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力、貫徹執(zhí)行能力等都有較高的要求。山東華圖教育老師針對國家公務員考試指出：中小學生被這樣糟糕的語文教育和光怪陸離的社會現(xiàn)狀所撕扯，他們應付語文考試時采用一套陳詞濫調(diào)的語言，在現(xiàn)實生活中又采取了另外一套活潑生動的語言。以漢字為核心基礎(chǔ)的中國母語，就這樣分裂成兩個互不相容的奇葩世界。

　　環(huán)球公務員頻道老師指出，解決母語學習和運用的問題，需從母語教育的自身去反思。教育界有一句名言：興趣是最好的老師。可翻開中小學語文教材，幾乎每一單元都充斥著粗制濫造的課文。虛假的道德，無趣的教化，偶爾有些不錯文章，又用上總結(jié)中心思想、分析段落大意等荒唐可笑的教法來徹底搞破壞。語文而無語言之美、故事之新，更無思維之樂趣、想象之宏奇，這樣的語文，會有哪個學生喜歡讀?

　　杰出作品自然不都僅僅只是“有趣”的，對這些作品的欣賞需要閱讀訓練、情致培養(yǎng)。如莊子《逍遙游》，學生如能在記憶力最好時背誦下來，一生都會受益。文中自由自在、遨游世界探索未知之境的博大精神，如珍珠落玉盤般美好的金玉語言，都會在潛移默化中給你以最美好的影響。又如一些偉大的兒童文學作品，如圣?埃克蘇佩里的《小王子》、如E.B.懷特的《夏洛的網(wǎng)》、如老舍的《貓城記》等，情節(jié)生動、想象力豐富，是令人愛不釋手的好作品。這些作品最該選入語文教材里去，提高學生的閱讀興趣，拓展他們的閱讀視野，提升他們的精神情致。

　　現(xiàn)行的語文教材因為執(zhí)著于僵硬的道德教化，而毀壞母語的優(yōu)美傳統(tǒng)，把“語文”當成了給孩子打吊針的工具，焉得不壞?豈能不壞?

　　用英語學習過分盛行來反思母語教育的毀壞，可謂緣木求魚矣。

　　經(jīng)老師研究發(fā)現(xiàn)，圍繞一個主題組織給定資料進行評論寫作是國家公務員申論考試的主要考察方向，而考察重點必然是當下社會的熱點問題。在申論備考的重要階段，有針對性地對一些熱點材料進行梳理儲備，是廣大考生提高申論成績的不二法門。為此，老師篩選了部分熱點問題，以助廣大考生在公務員備考過程中可以乘風破浪，事半功倍。

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