2014年國(guó)考申論熱點(diǎn)分析:教授熱衷"官博"

更新時(shí)間：2013-10-23 15:43:39 來(lái)源：|0

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國(guó)家公務(wù)員報(bào)名、考試、查分時(shí)間免費(fèi)短信提醒

摘要 2014年國(guó)考申論熱點(diǎn)分析:教授熱衷"官博"

　　個(gè)性課程：2014年公務(wù)員個(gè)性輔導(dǎo)：申論批改技巧專(zhuān)講沖刺密卷個(gè)性定制

　　“中國(guó)最大的博士群體并不在高校，而是在官場(chǎng)”，紀(jì)寶成先生在四年前一個(gè)高等教育論壇上說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)。全國(guó)政協(xié)委員楊春時(shí)教授數(shù)年前也透露，某直轄市的區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)中，有一半在大學(xué)讀博。并總結(jié)出規(guī)律，“官員級(jí)別越高，讀博就越容易”。毋庸否認(rèn)，還是有官員真心想學(xué)點(diǎn)東西，沾點(diǎn)書(shū)香，長(zhǎng)點(diǎn)見(jiàn)識(shí)，但更多官員“撈過(guò)界”戴博士帽、當(dāng)博導(dǎo)乃項(xiàng)莊舞劍，意在何處，不言而喻。

　　倘若真心向?qū)W，倒也應(yīng)該鼓勵(lì)，至少比那些成天與大款“埋堆”，推杯換盞，夜夜笙歌要好。問(wèn)題是，一些官員讀博，基本處于“三不”狀態(tài)――不上課、不讀書(shū)、不做作業(yè)。作業(yè)由秘書(shū)或師兄妹捉刀，論文請(qǐng)專(zhuān)人代筆，抄襲司空見(jiàn)慣，文憑必然注水。這樣也叫“讀書(shū)”，直將天下讀書(shū)人羞死。一個(gè)巴掌拍不響，“官博”汪洋泛濫，高?！岸Y賢下士”與教授“愛(ài)才如命”也難脫干系。

　　一些高校或?yàn)橹\取部門(mén)、個(gè)人利益，或?yàn)殪乓囵B(yǎng)學(xué)生的行政級(jí)別，或屈從于公權(quán)力，對(duì)“官博”缺乏起碼的“免疫力”，別說(shuō)甄別與抵制，個(gè)別高校甚至“投懷送抱”，誠(chéng)邀官員讀博，就差沒(méi)有“快遞上門(mén)”。一位副市長(zhǎng)曾坦言，有幾所高校邀請(qǐng)他讀博，有的學(xué)校干脆告訴他，不用考試直接讀博?！懊墓佟敝链耍驈?fù)何言。校方走“五十步”，教授行“一百步”。像當(dāng)年為南京落馬官員博士后擔(dān)任答辯評(píng)委的幾位名教授，全部來(lái)自北京的幾所名牌大學(xué)。哪怕他的博士論文涉嫌抄襲，也未被老師們的火眼金睛發(fā)現(xiàn)，順風(fēng)順?biāo)叩讲┦亢蟆?/P>

　　哈佛大學(xué)1986年以堅(jiān)持學(xué)術(shù)水平為唯一標(biāo)準(zhǔn)聘任教授和授予榮譽(yù)學(xué)位的原因，拒絕給時(shí)任總統(tǒng)的里根授予榮譽(yù)博士學(xué)位，一直被傳為大學(xué)尊嚴(yán)與風(fēng)骨的佳話(huà)。相提并論，不盡唏噓。話(huà)說(shuō)回來(lái)，尊嚴(yán)需要代價(jià)，風(fēng)骨要有資本?！叭扁}”除了先天“發(fā)育不良”――百多年的大學(xué)史還沒(méi)來(lái)得及養(yǎng)成獨(dú)立精神外，亦與“貧血”有關(guān)。在行政主導(dǎo)的語(yǔ)境下，資源幾乎都攥在行政官員手中，主要靠公共投入的高校，有時(shí)也不得不為了五斗米折腰，“靠山吃山”用文憑向行政權(quán)力反向?qū)ぷ狻?/P>

　　教授亦然，除了招幾個(gè)“頂戴花翎”的“門(mén)生”可以光耀門(mén)庭，滿(mǎn)足一下“某某是我學(xué)生”之虛榮，恐怕利益才是內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。傍官就是傍錢(qián)，何況對(duì)方還對(duì)自己執(zhí)弟子禮?日前，科技部部長(zhǎng)萬(wàn)鋼炮轟科研經(jīng)費(fèi)違規(guī)現(xiàn)象。有人直指，科研經(jīng)費(fèi)屢被挪用，部分原因是科研者薪水太低，動(dòng)了歪心思。馬瘦毛長(zhǎng)，人窮志短，這也是一些教授熱衷將官員收至門(mén)下，贈(zèng)予學(xué)位的原因之一。

　　大學(xué)應(yīng)該是大師云集、智慧碰撞、空氣自由的象牙塔，而不是趨炎附勢(shì)、私相授受、蠅營(yíng)狗茍之沼澤地。是故，對(duì)“官博”泛濫，該檢視的不僅是官員，還有高校教育。高校如何才能從行政的懷中“斷乳”，完善自己的“造血功能”，培養(yǎng)“直立行走”能力，論者早有著述，在此不再贅引。

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