2016教師資格保教知識(shí)與能力重點(diǎn)之兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律

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　　兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律

　　1.兒童頭部動(dòng)作的發(fā)展

　　頭部動(dòng)作是兒童最早發(fā)展，完成也較早的動(dòng)作。頭部動(dòng)作的發(fā)展順序，大體是這樣的：出生時(shí)，仰臥時(shí)頭會(huì)左右轉(zhuǎn)動(dòng)，俯臥時(shí)會(huì)抬頭片刻。這時(shí)如果不用手接著他的頭，頭就會(huì)下垂。1個(gè)月，頭仍不能豎直，俯臥時(shí)能抬起下巴。2個(gè)月，抱著時(shí)頭能豎直，但還是搖擺不穩(wěn)。3個(gè)月，頭能豎直而且平穩(wěn)。4個(gè)月，頭能平穩(wěn)豎直：俯臥時(shí)能抬頭。抱著時(shí)頭能保持平穩(wěn)。7個(gè)月，仰臥時(shí)能抬頭。

　　2.兒童軀體動(dòng)作的發(fā)展

　　軀體動(dòng)作的發(fā)展，主要表現(xiàn)為翻身和坐的動(dòng)作的發(fā)展。2個(gè)月，能挺胸。3個(gè)月，能從側(cè)臥翻到仰臥。4個(gè)月，能扶著坐。5個(gè)月，能從仰臥翻到側(cè)臥。6個(gè)月，會(huì)坐在有扶欄的椅子上;坐著時(shí)身體前傾，會(huì)用手支撐身體。7個(gè)月。能從仰臥翻到俯臥;能不靠成人或其他東西的扶持獨(dú)自坐一會(huì)兒。10個(gè)月，能毫不費(fèi)力地從躺首坐起。12個(gè)月，站著時(shí)能自己坐下。

　　3.兒童行走動(dòng)作的發(fā)展

　　兒童行走動(dòng)作的發(fā)展，要經(jīng)歷爬行、站立和行走三個(gè)階段。7個(gè)月，試著爬行，主要依靠膝蓋和大腿的移動(dòng)。8個(gè)月，匍匐爬行。腹部貼地，用腹部手臂帶動(dòng)身體和兩腿前進(jìn);扶著能站立。10個(gè)月，用手和膝蓋爬行。身體不著地，手臂和腿交替移動(dòng);能扶著東西自己站起。12個(gè)月，能扶著行走。14個(gè)月，能獨(dú)自站立。15個(gè)月，能獨(dú)自行走。18個(gè)月，跑步不穩(wěn)，容易摔倒。2歲，行走自如，能大步穩(wěn)跑，會(huì)踢皮球，能自己上樓下樓。2.5歲，能雙腳跳，會(huì)用單腳站立片刻(2秒鐘左右)能踮著腳，用腳尖走幾步，能從椅子上跳下。3歲，能單腳站立：會(huì)踮著腳走，跑步穩(wěn)當(dāng)，會(huì)騎三輪腳踏車。

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　　【摘要】?jī)和缙诘膭?dòng)作發(fā)展，雖然主要由身體發(fā)育的成然而產(chǎn)生，但是也與環(huán)境影響有關(guān)系。2016上半年教師資格考試時(shí)間為3月12日，準(zhǔn)考證提前一周打印，在最后還有兩周多的時(shí)間，環(huán)球網(wǎng)校小編誠(chéng)意整理了《2016教師資格保教知識(shí)與能力重點(diǎn)之兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律》，幫助考生復(fù)習(xí)，希望大家都能取得好成績(jī)。

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　　4.兒童抓握動(dòng)作的發(fā)展

　　抓握動(dòng)作的發(fā)展，是手的動(dòng)作發(fā)展的重要標(biāo)志。抓握動(dòng)作的發(fā)展，以眼睛注視物體和手抓握物體動(dòng)作的協(xié)調(diào);五個(gè)手指活動(dòng)的分化為特點(diǎn)。因此，嬰兒出生后6個(gè)月，抓握動(dòng)作才開(kāi)始發(fā)展。3個(gè)月以前的嬰兒，手基本上是捏成拳頭，手腳一起亂伸亂動(dòng)，4～5個(gè)月的嬰兒，雖然會(huì)伸手抓身旁的東西，但往往是整個(gè)手拿一把抓，拿不住。這種手的動(dòng)作帶有很大程度的不隨意性，手接觸到什么就抓什么。6個(gè)月，捏物體時(shí)還是一把抓，不會(huì)使用拇指，能夠把東西從一只手換到另一只手;手眼協(xié)調(diào)，看到物體后能用手抓住它。8個(gè)月，抓握物體時(shí)能大拇指和其他四個(gè)指頭分開(kāi)，使用拇指抓握住物體。10個(gè)月，能協(xié)調(diào)地配合手眼動(dòng)作，把一樣?xùn)|西放到另一樣?xùn)|西上。18個(gè)月，能將2～3件東西搭疊起來(lái)。能推拉玩具。會(huì)同時(shí)使用四個(gè)手指和拇指，抓握動(dòng)作得到充分發(fā)展。2歲，能用手一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)。2.5歲。手與手指的動(dòng)作相當(dāng)協(xié)調(diào)，手指活動(dòng)自如，會(huì)用手指拿筷子、拿筆。3歲，能用手拿筆畫(huà)圓圈，會(huì)自已往杯子里倒水，能自己解開(kāi)和扣上鈕扣。

　　兒童早期的動(dòng)作發(fā)展，雖然主要由身體發(fā)育的成然而產(chǎn)生，但是也與環(huán)境影響有關(guān)系。例如。行走動(dòng)作，是隨著腿、腰部骨骼、肌肉發(fā)育而成熟的，兒童到一定時(shí)間，就會(huì)扶著東西站立和行走。但是獨(dú)立行走的動(dòng)作，卻是在成人的幫助下，練習(xí)越多越熟悉。有些動(dòng)作，沒(méi)有相應(yīng)的環(huán)境和練習(xí)，不可能得到很好的發(fā)展，印度狼孩卡瑪拉由于長(zhǎng)期在狼群中生活，沒(méi)有行走動(dòng)作發(fā)展的環(huán)境。到14歲時(shí)，走路還沒(méi)有2歲兒童穩(wěn)。到17歲死去時(shí)，始終沒(méi)有平穩(wěn)地走或跑過(guò)。因此，父母應(yīng)當(dāng)根據(jù)兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律和順序，幫助兒童完善動(dòng)作，提供動(dòng)作練習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)兒童動(dòng)作的發(fā)展。

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