2016年備考教師資格證每日一練（7.29）試題及解析二

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　　1.教師引導學生運用已有知識經(jīng)驗，回答提出的問題，借以獲得新知識，或檢查、復習、鞏固已學知識的一種教學方法，是( )。

　　A.談話法 B.講授法 C.討論法 D.演示法

　　2.學生小劉在掌握了做語文閱讀題的技巧后，發(fā)現(xiàn)自己文言文的閱讀能力也提高了，這種現(xiàn)象為( )

　　A.正遷移 B.負遷移 C.一般遷移 D.特殊遷移

　　3.學生在學習歷史時，為了記憶《南京條約》開放的五個通商口岸，諧音記憶為“光(廣州)下(廈門)不(福州)能(寧波)上(上海)”此時使用的學習策略為( )

　　A.認知策略 B.精加工策略 C.組織策略 D.元認知策略

　　4.兒童獲得了長度、體積、重量和面積等方面的守恒關(guān)系，那么此時期兒童屬于什么階段?( )

　　A.感知運動階段 B.前運算階段 C.具體運算階段 D.形式運算階段

　　5.以下關(guān)于中學生認知發(fā)展的特點說法錯誤的是( )

　　A.無意記憶逐漸占主導地位

　　B.辯證邏輯思維迅速發(fā)展

　　C.中學生語言表達能力迅速提高

　　D.知覺事物的有意性和目的性提高

　　翻頁前自己先把試題做一遍，這樣才有效果的。

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　　【摘要】精加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。助力備考，環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠意整理了2016年備考教師資格證每日一練(7.29)試題及解析二，預祝大家順利通過考試。

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　　1.選A。 【解析】談話法也叫問答法，它是教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法。題目中教師引導學生運用已有知識經(jīng)驗，回答提出的問題是一種談話法。

　　2.選A。 【解析】正遷移是指一種學習對另一種學習有著促進和積極的作用，題目中就是典型的正遷移。而負遷移是一種學習對另一種學習起到阻礙和消極的作用。一般遷移是指將一般原理、方法、策略和態(tài)度進行遷移，而特殊遷移是將具體的、特殊的經(jīng)驗進行遷移。

　　3.選B。 【解析】精加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。一般包括記憶術(shù)、做筆記、提問和生成性學習等。

　　4.選C。 【解析】獲得守恒關(guān)系是典型的具體運算階段兒童的特點，并且兒童的思維可以逆轉(zhuǎn)，能夠進行邏輯推理。

　　5.選A。 【解析】中學生有意注意和無意注意的品質(zhì)都在提高，但逐漸以有意注意為主。能逐漸學會依據(jù)不同的教材內(nèi)容，由自己提出恰當?shù)挠洃浫蝿?wù)，主動選擇良好的記憶方法。

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