幼兒教師資格面試中班教師說課資料之我能行
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一、活動目標
1.知道日常生活中會遇到許多的困難,應(yīng)充滿信心,開動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。
2.體驗自己解決困難的喜悅。
二、活動準備
1.童話故事(附后)的電腦課件。
2.立體環(huán)境:一棵大樹、樹洞、樹樁(小樹桿內(nèi)有水)、草地、小河、平衡木。
3.材料:小石子、水箱(池塘)、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。
4.頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個。
三、活動過程
1.借助童話故事,把幼兒引入一個充滿問題的世界。
(1)在茂密的樹木里,生活著許多動物。你猜,都有些什么動物呢?(激發(fā)幼兒的興趣)
(2)有一天,小動物在樹木里玩,你看他們發(fā)生了什么事情?
(3)結(jié)合電腦課件,教師有表情地講述童話故事,然后提問:樹木里有什么動物?它們遇到了什么困難?
2.鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想辦法解決困難。
(l)激發(fā)幼兒解決困難的信心。
如果你們遇到了像小動物那樣的困難,你們能動腦筋想辦法解決它嗎?請你們幫助小動物,你愿意幫助誰?
(2)幼兒分組討論解決困難的方法。
把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計的“樹林”環(huán)境中。
第一組:羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢?
第二組:小球滾進了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?
第三組:小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,怎么辦呢?
第四組:啄木鳥喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?
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第五組:小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地撿起?
(3)幼兒實踐活動,嘗試解決困難。老師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒使用各種方法。
師:我聽到小動物們說出了許多方法,現(xiàn)在請你們按照自己想出來的方法嘗試一下,想一想哪種方法更好?
(4)個別發(fā)言,鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法,初步體驗成功樂趣。
你剛才解決了什么困難?使用了什么方法?還有其他的方法嗎?哪一種方法好?困難解決后,心情是怎樣的?
3.引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題,鼓勵幼兒大膽想出解決方法。
你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個思考問題讓幼兒討論:
你是怎樣解決的?你試過在媽媽病時,家里只剩下你一個人嗎?如果發(fā)生了,你怎么辦?
你曾試過與媽媽走散嗎?如果發(fā)生了,你怎辦?如果這時候有一個你不認識的叔叔走來說帶你去找媽媽,你會怎么做?
4.游戲:“尋寶”。鼓勵幼兒想出各種辦法過河尋找老師送給的禮物,體驗成功的喜悅。
附:故事、游戲
◇故事——樹木里的動物
在一個茂密的樹木里,住著許許多多的小動物,有小熊、小鹿、小羊、小猴和啄木鳥等等,它們生活得很愉快。可是,它們也會經(jīng)常遇到許多的困難和問題。
有一天,小羊在樹下愉快玩羽毛球。哎呀!一不小心,羽毛球被掛在了樹上,怎么辦呢?小熊呢?哦!原來它躲在樹的后面捉迷藏,只聽見“嘶”的一聲,小熊的褲子被刮破了一個洞,怎么辦呢?而小猴卻在樹下高高興興地滾球。突然,球被滾進了樹洞里面去了。
啄木鳥在天空飛翔了很長一段時間,覺得口渴了。它發(fā)現(xiàn)一個樹樁的枯枝桿里有一些水,啄木鳥連忙飛過去,想把嘴伸過去喝水,可是枯枝桿里的水太少了,啄木鳥的嘴伸不進去。
“嗚嗚”,是誰在哭呢?原來是小鹿,它在回家的途中不小心把釘子撒在了草地上。
◇游戲——尋寶
用藍色的布或紙設(shè)置一條寬大的“河流”,在河的對面設(shè)置一座大山,山里藏著各種各樣的寶物——玩具。引導(dǎo)幼兒通過各種不同的方法“過河”,獲取自己喜愛的寶物。
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