初中語文教師資格面試說課稿精選之山中訪友
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尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位評委老師:
你們好!
今天,我說課的題目是《山中訪友》,下面,我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)想及教學(xué)程序這五個方面,對這一課的設(shè)計安排加以說明。
一、首先,給大家分析一下教材,這一點我將分三個方面加以分析。
第一點:課文所處位置及作用。
《山中訪友》是七年級語文上冊中第三單元的第3篇課文。這是一篇構(gòu)思新奇,富有想象力,充滿童心童趣的優(yōu)美散文。
鑒于本單元的要求,學(xué)生要在反復(fù)朗讀課文的基礎(chǔ)上,領(lǐng)略自然景物的美,體會蘊含在字里行間的感情,理解詞語在上下文中的含義及作用,揣摩精彩的詞語、句子和段落,并作適當(dāng)?shù)恼?另外,這篇文章描寫景物的語言非常生動形象,多使用比喻,擬人手法,融情于景,表達了作者鮮明的印象和感受;并且作者抒發(fā)感情也很特別,將山中的景物當(dāng)成朋友來寫,將進山看景比作進山看朋友,因此,顯得真摯自然。綜上所述,我定下了本文的教學(xué)目和教學(xué)的重難點。
第二點:教學(xué)目的
這一點包括知識目標(biāo),能力目標(biāo)和德育目標(biāo)。
知識方面要求學(xué)生:①理解,積累課后詞語;如:“湛藍,清澈,德高望重”等。
?、谟懈星榈卣b讀課文,把握作者把進山看風(fēng)景說成是“山中訪友”所傳達的思想感情。
能力方面要求學(xué)生:①鑒賞本文新奇豐富的想像美。
?、趯W(xué)習(xí)本文栩栩如生的景物描寫,透過語言文字,感悟課文充滿詩意的畫面。
德育方面要求學(xué)生:體味作者所表達的對大自然的熱愛之情,培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情操。
第三點:教材的重點和難點。
本課的重點內(nèi)容很多,比如課文重點詞語,課文的思路,以及栩栩如生的景物描寫,比喻,擬人修辭手法的運用等等。而教學(xué)難點則是情景交融的寫作技巧。
二、接著,介紹一下教學(xué)方法:
1、確定五法合一的教學(xué)方法
新《大綱》中指出:“教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練,全面提高語文能力。”因此,我根據(jù)課文的特點,結(jié)合學(xué)生的實際情況,準(zhǔn)備采用激發(fā)興趣法,朗讀法,問題導(dǎo)引法,想像聯(lián)想法和自讀點拔法進行教學(xué)。首先,利用各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣,然后引導(dǎo)學(xué)生品讀散文,在讀的過程中思考提出的疑問,然后在教師適當(dāng)?shù)狞c拔下,賞析課文,體會作者的感情。
2、采用投影儀,影碟等電教手段輔助教學(xué)
在教學(xué)過程中,我還將采用投影儀,錄音,以及與課文內(nèi)容相關(guān)的影碟來豐富教學(xué)手段,這樣,即激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又通過直觀感受,促進了學(xué)生對知識的理解與鞏固,體現(xiàn)了教學(xué)的直觀性原則。
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3、突出朗讀教學(xué)
語文教學(xué)中,要注意語言的積累,培養(yǎng)學(xué)生的語感,再加上本文是一篇非常優(yōu)美的寫景教文,適于朗讀,因此,我將在授課過程中突出誦讀教學(xué)。
三、學(xué)法指導(dǎo)
教學(xué)是一種教師與學(xué)生的雙邊活動,教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,所以我將采用學(xué)生質(zhì)疑,小組討論,教師點撥,然后反饋練習(xí)的學(xué)法。
在指導(dǎo)過程中,先調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性,然后根據(jù)一系列緊扣教學(xué)的問題,使學(xué)生自主地思考、分析、討論,從而解決問題。并在課文賞析后完成課后練習(xí)進行鞏固,使學(xué)生從感知到理解,從感性到理性,既學(xué)到了知識,又提高了能力。
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