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小學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識與能力》:基礎(chǔ)課程發(fā)展趨勢

更新時間:2017-01-23 10:41:56 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽166收藏49

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摘要   【摘要】小學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識與能力》:基礎(chǔ)課程發(fā)展趨勢,整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程小學(xué)階段以綜合課程為主,初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程,高中以分科課程為主。本文是小編整理的小學(xué)

  【摘要】小學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識與能力》:基礎(chǔ)課程發(fā)展趨勢,整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程小學(xué)階段以綜合課程為主,初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程,高中以分科課程為主。本文是小編整理的小學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識與能力》考點之一基礎(chǔ)課程發(fā)展趨勢,供你參考使用。更多新聞資訊請關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校教師資格考試網(wǎng)。

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  我國基礎(chǔ)教育課程改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

  (一)課程結(jié)構(gòu)

  (1)整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程:小學(xué)階段以綜合課程為主,初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程,高中以分科課程為主。

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  (2)從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程。

  (3)農(nóng)村中學(xué)課程要為當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展服務(wù)。

  (二)課程內(nèi)容

  1.課程標(biāo)準的制訂

  2.教材的編寫

  (三)課程實施

  1.學(xué)生觀

  (1)學(xué)生是發(fā)展的人

  (2)學(xué)生是獨特的人

  (3)學(xué)生是具有獨立意義的人

  2.學(xué)習(xí)方式

  新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式有自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。

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  3.教師觀

  (1)從教師與學(xué)生的關(guān)系看,新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。具體來說,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者。

  (2)從教學(xué)與研究的關(guān)系看,新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。

  (3)從教學(xué)與課程的關(guān)系看,新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。

  (4)從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看,新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師。

  (四)課程管理

  (五)課程評價(環(huán)球網(wǎng)校小編整理小學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識與能力》:基礎(chǔ)課程發(fā)展趨勢)

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  【摘要】小學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識與能力》:基礎(chǔ)課程發(fā)展趨勢,整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程小學(xué)階段以綜合課程為主,初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程,高中以分科課程為主。本文是小編整理的小學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識與能力》考點之一基礎(chǔ)課程發(fā)展趨勢,供你參考使用。更多新聞資訊請關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校教師資格考試網(wǎng)。

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  考友經(jīng)驗:教師資格考試三個月備戰(zhàn)計劃

  一、明確學(xué)習(xí)目的,制定學(xué)習(xí)計劃。

  用一個半月的時間邊看教材邊聽課程(相當(dāng)于學(xué)了兩遍)。用一個月的時間對知識進行梳理,邊做題,邊復(fù)習(xí),同時有針對的聽課(相當(dāng)于學(xué)了第三遍)。再用一個月的時間鞏固提高知識,利用提綱抓重難點,最后幾天做真題(相當(dāng)于學(xué)了第四遍)。

  二、《綜合素質(zhì)》的學(xué)習(xí)方法。

  《綜合素質(zhì)》相比《教育知識與能力》要容易些,所以我只是在第一遍聽課時認真地學(xué)習(xí)了教材。模塊一職業(yè)理念和模塊三教師職業(yè)道德規(guī)范中的重難點在教材中和網(wǎng)校老師的課堂中都會講到一些背題的技巧和答題的模式,需要認真地對待。其它模塊的內(nèi)容,個人認為真的是需要日積月累的素養(yǎng),不是幾個月就能掌握的技能,但對于大學(xué)生來說應(yīng)該是具備的,所以沒下太多功夫,時間多留給《教育知識與能力》了。

  三、《教育知識與能力》的學(xué)習(xí)方法。

  個人推薦環(huán)球網(wǎng)校VIP通關(guān)班。環(huán)球網(wǎng)校老師的課程比較緊湊,對教材分析的很透徹,對考試的重難點也抓得很準,而且每一章節(jié)都有總結(jié)性的提綱,真的可以起到事半功倍的效果。在第一二遍學(xué)習(xí)時我會將老師列的提綱抄下來,第三遍學(xué)習(xí)時往提綱中“填枝加葉”。到第四遍時基本不看教材,就只背“茂盛”的提綱了。

  四、做題的一些經(jīng)驗。

  第三遍學(xué)習(xí)時開始及時的對自己每個章節(jié)的學(xué)習(xí)做檢測,通過做題,可以掌握每個章節(jié)的知識點及解題方法,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題,及時調(diào)整和鞏固知識。在備考的最后幾天做幾套歷年真題,熟悉一下題型和控制答題時間。

  以上就是我個人備考期間的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)方法。關(guān)于復(fù)習(xí)每個人有不同的學(xué)習(xí)方法和側(cè)重點,以上所談只是我個人教師統(tǒng)考(中學(xué))通關(guān)的經(jīng)驗,希望會對非師范類考生們起到一定的幫助。

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