備考資料分享：PMP項(xiàng)目管理模擬題（三十七）

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第1題(單選題)

項(xiàng)目經(jīng)理管理一個(gè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)成員來(lái)自不同的公司。一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員報(bào)告權(quán)力高利益高的相關(guān)方與其溝通詢(xún)問(wèn)項(xiàng)目當(dāng)前的進(jìn)展?fàn)顟B(tài)、需要獲取項(xiàng)目績(jī)效信息。項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該怎么做？

A、由高級(jí)管理層向該關(guān)鍵相關(guān)方提供相關(guān)的信息

B、定期發(fā)送績(jī)效報(bào)告給該權(quán)利高利益高的相關(guān)方

C、授權(quán)團(tuán)隊(duì)成員向其傳達(dá)自身了解的績(jī)效信息

D、要求發(fā)起人與該相關(guān)方進(jìn)行溝通，提供信息輸入

【參考解析】

本題考查：管理溝通的作用

關(guān)鍵詞：相關(guān)方直接詢(xún)問(wèn)團(tuán)隊(duì)成員相關(guān)信息，說(shuō)明他沒(méi)有收到信息，屬于溝通的問(wèn)題，應(yīng)該依據(jù)溝通管理計(jì)劃中的要求進(jìn)行溝通，選項(xiàng)沒(méi)有溝通管理計(jì)劃。

選項(xiàng)A和D是有領(lǐng)導(dǎo)與其溝通的說(shuō)法不正確，應(yīng)該是項(xiàng)目經(jīng)理按照溝通管理計(jì)劃中的要求進(jìn)行。

選項(xiàng)B：是定期發(fā)送績(jī)效報(bào)告給相關(guān)方，確?？梢粤私忭?xiàng)目的狀態(tài)，是一個(gè)可選項(xiàng)。

選項(xiàng)C：授權(quán)團(tuán)隊(duì)成員溝通，可能也是溝通管理計(jì)劃中的要求，但是傳達(dá)自身了解的績(jī)效不正確，應(yīng)該是依據(jù)績(jī)效報(bào)告進(jìn)行溝通，所以選項(xiàng)C沒(méi)有選項(xiàng)B合適。

第2題(單選題)

項(xiàng)目經(jīng)理管理一個(gè)復(fù)雜且重要的項(xiàng)目，收集了相關(guān)方的需求之后，項(xiàng)目經(jīng)理與相關(guān)方達(dá)成了可交付成果的共識(shí)。項(xiàng)目經(jīng)理計(jì)劃執(zhí)行該項(xiàng)目，發(fā)起人要求將可交付成果劃分成更好管理的組件。項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該怎么做？

A、召開(kāi)會(huì)議，將可交付成果分解成更小單位

B、審查對(duì)可交付成果進(jìn)行詳細(xì)描述的文件

C、制定針對(duì)每個(gè)組件詳細(xì)描述內(nèi)容的文件

D、生成項(xiàng)目管理計(jì)劃

【參考解析】

本題考查：創(chuàng)建WBS的定義

關(guān)鍵詞：建議將可交付成果劃分成更好管理的組件，劃分組件就是要對(duì)可交付成果進(jìn)行分解，也就是創(chuàng)建工作分解結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建工作分解結(jié)構(gòu)就是將可交付成果分解成更小的單位，選項(xiàng)A正確。

選項(xiàng)B：可交付成果詳細(xì)描述的文件是范圍說(shuō)明書(shū)，發(fā)起人要求進(jìn)行分解，是需要查看范圍說(shuō)明書(shū)，但是無(wú)法直接得到更小的組件，所以A更為合適，如果是問(wèn)首先怎么做，可能是需要查看范圍說(shuō)明書(shū)。

選項(xiàng)C：是WBS詞典的描述，WBS詞典是依據(jù)WBS的每個(gè)組件進(jìn)行定義的，當(dāng)前要求是進(jìn)行分解成組件，所以選擇A更合適。

選項(xiàng)D：項(xiàng)目管理計(jì)劃與更好管理的組件無(wú)關(guān)。

第3題(單選題)

由于公司的資源有限，項(xiàng)目經(jīng)理被授權(quán)負(fù)責(zé)一個(gè)采購(gòu)項(xiàng)目的同時(shí)還要負(fù)責(zé)另外一個(gè)技術(shù)型項(xiàng)目。項(xiàng)目經(jīng)理的工作一直處于繁忙狀態(tài)，但是他還是抽出部分時(shí)間用于收集經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，他應(yīng)該怎么收集經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？

A、在兩個(gè)項(xiàng)目收尾時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

B、安排文檔管理部門(mén)對(duì)項(xiàng)目文件進(jìn)行定期歸檔

C、對(duì)項(xiàng)目問(wèn)題日志的所有內(nèi)容進(jìn)行整理

D、從啟動(dòng)階段到項(xiàng)目結(jié)束，定期記錄經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

【參考解析】

本題考查：管理項(xiàng)目知識(shí)-經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的收集時(shí)間

收集經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是在整個(gè)生命周期內(nèi)需要持續(xù)做的事情，因此本題的正確答案是D選項(xiàng)。

選項(xiàng)A：不能僅在收尾階段收集經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，錯(cuò)誤。

選項(xiàng)B：文件歸檔也并不等于收集經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并不僅僅從文件資料中搜集。

選項(xiàng)C：經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并不僅僅從文件資料中搜集，問(wèn)題日志所整理的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并不能包含所有內(nèi)容，而且執(zhí)行過(guò)程組才產(chǎn)生問(wèn)題日志。

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