2021年中級社會工作者《綜合能力》基礎試題第三套
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2021年中級社會工作者《綜合能力》基礎試題第三套
1【多選題】實際社會工作人員與專業(yè)社會工作者的區(qū)別之處在于()。
A.實際社會工作人員一般是行政或事業(yè)干部,而不是專業(yè)人員
B.實際社會工作人員一般不要求受過系統(tǒng)的社會服務方面的專業(yè)訓練
C.實際社會工作人員一般靠行政系統(tǒng)自上而下地開展工作
D.實際社會工作者強調與服務對象的平等關系
E.實際社會工作人員的活動或多或少地帶有政治色彩
參考答案:A,B,C,E
參考解析:
實際社會工作人員與專業(yè)社會工作者的區(qū)別之處在于:第一,實際社會工作人員一般是行政部門、事業(yè)單位的干部和公職人員,而不是專業(yè)人員;第二,實際社會工作人員一般不要求受過系統(tǒng)的社會服務方面的專業(yè)訓練;第三,實際社會工作人員一般靠行政系統(tǒng)自上而下地開展工作,專業(yè)社會工作者則強調與服務對象的平等關系;第四,實際社會工作人員的活動或多或少地帶有政治色彩;第五,實際社會工作人員所遵循的一般是行政權力和權威,而專業(yè)社會工作者遵循的是專業(yè)權威。D項不屬于實際社會工作人員與專業(yè)社會工作者的區(qū)別。
2【多選題】下列選項中,屬于反思性直接治療技巧的是( )。
A.現實情況反思
B.心理動力反思
C.情緒控制反思
D.人格發(fā)展反思
E.認知行為反思
參考答案:A,B,D
參考解析:
反思性治療技巧是指社會工作者通過與服務對象互相溝通交流,引導服務對象正確分析和理解自己問題的各種具體技巧。這種輔導技巧比較關注服務對象內心的感受和想法。反思性直接治療技巧主要包括現實情況反思、心理動力反思和人格發(fā)展反思。
3【多選題】小組工作結束階段,社會工作者的主要任務包括()。
A.處理組員的離別情緒與感受
B.協助組員保持小組經驗
C.做好工作總結
D.做好小組評估
E.和組員建立長久的關系
參考答案:A,B
參考解析:
在結束階段,社會工作者的任務主要是處理好組員的離別情緒,幫助組員保持他們獲得的小組經驗。1.處理組員的離別情緒與感受2.協助組員保持小組經驗
4【多選題】我國的社會福利行政體系的特點在發(fā)生變化,主要表現為()。
A.強調科學發(fā)展觀和"以人為本"的執(zhí)政理念
B.某些領域的社會政策的主體呈現多元化趨勢
C.從政府主導向政府——社會合作的社會福利行政模式發(fā)展
D.社會福利行政的專業(yè)化
E.社會福利行政運行方式呈現出多元主體互動的局面
參考答案:A,C,D
參考解析:
我國社會福利行政體系的特點也在發(fā)生變化,主要表現在以下3方面:(一)強調科學發(fā)展觀和"以人為本"的執(zhí)政理念;(二)從政府主導向政府—社會合作的社會福利行政模式發(fā)展;(三)社會福利行政的專業(yè)化。B、E項不屬于我國的社會福利行政體系發(fā)展變化的特點。
5【多選題】教育性督導的具體內容包括()。
A.教導有關"服務對象群"的特殊知識
B.教導"社會服務機構"的知識
C.教導有關"社會問題"的知識
D.教導有關"工作過程"的知識
E.教導有關"社區(qū)資源"的知識
參考答案:A,B,C,D
參考解析:
教育性督導的具體內容包括:(1)教導有關"服務對象群"的特殊知識;(2)教導"社會服務機構"的知識;(3)教導有關"社會問題"的知識;(4)教導有關"工作過程"的知識;(5)教導有關"工作者本身"的知識;(6)提供專業(yè)性"建議和咨詢"。
6【單選題】為了消除服務對象對老鼠的恐懼,直接把服務對象放置于大群老鼠之中,屬于行為治療模式中的( )技術.
A.模仿
B.放松練習
C.滿灌療法
D.厭惡療法
參考答案:C
參考解析:
滿灌療法,又稱快速脫敏法,從服務對象最害怕的開始,讓服務對象處于最嚴重的緊張中.迫使服務對象直接面對最擔心的處境,經過不斷重復,讓服務對象對害怕的處境變得習以為常.題中描述的就是滿灌療法技術的運用.
7【單選題】劉涵是高一年級的學生。他在某次的期中考試中,估計自己的語文成績?yōu)?10分,可實際最終考試成績?yōu)?25分。于是,他將下次的語文考試的理想成績定為130分。根據阿爾德弗爾的ERG理論,這反映了劉涵的()。
A.成長需要
B.關系需要
C.認知需要
D.求知需要
參考答案:A
參考解析:
ERG理論是阿爾德弗爾于1969年提出的一種與馬斯洛需要層次理論密切相關但又有些不同的理論。他把人的需要分為三類,即生存的需要、關系的需要和成長的需要。(1)生存的需要。這類需要關系到人的機體的存在或生存,包括衣、食、住、行等基本的物質需要。(2)關系的需要。這是指發(fā)展人際關系的需要。這種需要通過工作中或工作以外與其他人的接觸和交往得到滿足。(3)成長的需要。這是個人自我發(fā)展和自我完善的需要。這種需要通過發(fā)展個人的潛力和才能,使個人得到滿足。由題干可知,劉涵通過不斷的學習希望自己能夠不斷進步,所以
8【單選題】霄霄是家中的獨生女,她的父母從不讓霄霄做任何家務,其父母對她生活照料的無微不至.霄霄從小到大,父母不斷地給她報各種補習班.請問霄霄的家庭教養(yǎng)模式屬于哪一類型().
A.支配型
B.制度型
C.核心家庭
D.驕縱型
參考答案:A
參考解析:
9【單選題】保障專業(yè)的完整性,遵循專業(yè)的評估和研究等方面的要求,是社會工作者對()的倫理責任。
A.服務對象
B.同事
C.工作機構
D.社會工作專業(yè)
參考答案:D
參考解析:
社會工作者對社會工作專業(yè)的倫理責任社會工作作為一個專業(yè)群體,每一位社會工作者都對該專業(yè)的發(fā)展負有責任。同時,社會工作者的實踐本身也在影響專業(yè)的社會評價與專業(yè)權威。因此,社會工作者有責任促進專業(yè)的權威及其發(fā)展。具體表現在:(1)保障專業(yè)的完整性。(2)遵循專業(yè)的評估和研究。
10【單選題】在社會服務機構中,( )是最簡單的組織方式.
A.直線式組織結構
B.矩陣式組織結構
C.職能式組織結構
D.直線參謀式組織結構
參考答案:A
參考解析:
11【單選題】在問卷結構中,()主要說明問題細節(jié)及回答要求。
A.指導語
B.標題
C.封面信
D.問題和答案
參考答案:A
參考解析:
指導語旨在說明問題細節(jié)及回答要求,有不同形式。如"請在合適答案號碼上畫圈""中止訪問""若無特殊說明,每題只能選擇一個答案""本題填答(B),請直接跳答18題"等。實際設計時,研究者應該根據研究目標、問卷特性等予以綜合考慮。
12【單選題】某社會工作服務機構組織新人職的員工春游,大家通過春游活動,加深了彼此的了解,提升了團體的凝聚力.根據阿爾德弗爾的理論,這一做法主要是滿足了員工的( ).
A.尊重需要
B.自我實現需要
C.成長需要
D.關系需要
參考答案:D
參考解析:
ERG理論是阿爾德弗爾于1969年提出的一種與馬斯洛需求層次理論密切相關但有些不同的理論.他把人的需要分為三類,即生存需要(E)、關系需要(R)和成長需要(G).關系需要是指發(fā)展人際關系的需要.這種需要通過工作中的或工作以外與其他人的接觸和交往得到滿足.本題應選###
13【單選題】小劉從小生活在一個暴力家庭,父母常常吵架,每次吵架后,小劉就會被父母當做出氣的對象,以至于小劉后來不敢與人說話,不敢走上社會,社會工作者試圖將小劉的這種痛苦的生活經歷轉化為對其生活有意義的經驗,社會工作者這樣做的依據是()。
A.精神分析理論
B.存在主義理論
C.社會支持理論
D.認知行為理論
參考答案:B
參考解析:
存在主義理論強調個人生命的意義,強調個人的內在價值,認為包括個人痛苦的經歷都是有意義的。在實務中社會工作者首先要幫助受助者重新理解過去的經歷的意義,并將過去的生活和經驗梳理清楚。
14【單選題】社會工作者小黃在街道社區(qū)服務中心工作已滿一年,中心的陸主任一直擔任她的督導.在一次督導會談中,小黃表示自己很苦惱,因為來中心活動的多數社區(qū)居民都不了解社會工作.部分領導和同事也對社會工作缺乏認識,她要反復解釋.這時陸主任作為督導應該發(fā)揮( )功能幫助小黃.
A.支持性
B.教育性
C.行政性
D.咨詢性
參考答案:A
參考解析:
支持性督導要求督導者協助被督導者適應和處理服務工作中所帶來的挫折、不滿、失望、焦慮等各種情緒,幫助被督導者增強自我功能.此案例中小黃工作中有不滿情緒,故陸主任應發(fā)揮支持性督導的功能幫助她.故選
15【單選題】下列關于社區(qū)工作實踐原則的說法,不正確的是()。
A.以人為中心,促進社區(qū)居民的成長和進步,是社區(qū)工作的重要目標和實踐原則
B.社區(qū)工作者應提高社區(qū)居民的社會意識,尊重社區(qū)自決
C.社區(qū)工作者必須實現個別目標的完成
D.社區(qū)工作者應鼓勵和推動社區(qū)居民參與
參考答案:C
參考解析:
社區(qū)工作的具體目標和實踐原則1.以人為中心,促進社區(qū)居民的成長和進步2.推動社區(qū)居民參與,培養(yǎng)民主精神3.提高社區(qū)居民的社會意識,尊重社區(qū)自決4.善用社區(qū)資源,滿足社區(qū)需求,培養(yǎng)相互關懷和社區(qū)照顧的美德
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