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2015年三級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師復(fù)習(xí)資料企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的實(shí)施

更新時(shí)間:2015-08-18 16:19:42 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽152收藏45
摘要   【摘要】環(huán)球網(wǎng)校溫馨提示:企業(yè)培訓(xùn)師已進(jìn)入備考階段,為了能讓考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí),小編為三級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師考生整理了2015年三級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師復(fù)習(xí)資料企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的實(shí)施的復(fù)習(xí)資料,其中著重講解企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)實(shí)施

  【摘要】環(huán)球網(wǎng)校溫馨提示:企業(yè)培訓(xùn)師已進(jìn)入備考階段,為了能讓考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí),小編為三級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師考生整理了“2015年三級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師復(fù)習(xí)資料企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的實(shí)施”的復(fù)習(xí)資料,其中著重講解企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)實(shí)施前提、實(shí)施方法等內(nèi)容,下面詳細(xì)介紹三級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的實(shí)施詳細(xì)內(nèi)容,請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀。

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  1.備課是上好課的前提,備課的任務(wù):研究教學(xué)大綱而后教材,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容、教材和學(xué)員的基本情況設(shè)計(jì)和編寫(xiě)教學(xué)方案(即教案)。

  2.能否備好課,要特別把握好以下三大要素:一、明確備課的目的任務(wù);二、掌握備課的基本原則;三、吃透?jìng)湔n的基本要領(lǐng)。

  3.明確備課的目的任務(wù)包括三個(gè)目標(biāo):知識(shí)性目標(biāo),能力性目標(biāo),思想性目標(biāo);

  4.備課的基本原則(五點(diǎn)):一、教學(xué)目的的決定性;二、教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定性;三、教學(xué)對(duì)象的可受性;四、教學(xué)方法的適應(yīng)性;五、教學(xué)活動(dòng)的訓(xùn)練性。

  5.吃透?jìng)湔n的基本要領(lǐng)(三點(diǎn)):一、領(lǐng)會(huì)大綱;二、吃透教材;三、了解學(xué)員和實(shí)習(xí)場(chǎng)地,以及訓(xùn)練設(shè)備等。

  6.吃透教材,包括熟悉教材、分析教材、處理教材三個(gè)層次。

  7.編寫(xiě)教案的幾點(diǎn)方法:

  教案編寫(xiě)是進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的重要基礎(chǔ)工作。

  一、深入研究教案的關(guān)鍵要素和內(nèi)容;

  包括:模式設(shè)計(jì)、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)、問(wèn)題設(shè)計(jì)、語(yǔ)言設(shè)計(jì)、結(jié)尾設(shè)計(jì)。

  二、掌握教案編寫(xiě)的原則和方法;

  這是提高教案編寫(xiě)能力的基礎(chǔ)。

  三、嘗試編寫(xiě)教案的草稿;

  四、向老企業(yè)培訓(xùn)師學(xué)習(xí)(懷著空杯心態(tài));

  五、試講;

  六、走上講臺(tái)不斷調(diào)整;

  8.教學(xué)模式主要包括課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)模式和課時(shí)環(huán)節(jié)教學(xué)模式。

  設(shè)計(jì)模式時(shí)應(yīng)充分考慮的制約因素:課程性質(zhì)、教材特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)條件、學(xué)員水平、企業(yè)培訓(xùn)師自身?xiàng)l件與教學(xué)風(fēng)格。

  課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)模式有:傳遞—接受模式, 示范—訓(xùn)練模式,指導(dǎo)—發(fā)展模式等。

  課時(shí)環(huán)節(jié)教學(xué)模式有:講授法,討論法,演示法,實(shí)驗(yàn)法,參觀(guān)法,實(shí)習(xí)法,模擬操作法,影像電教法等。

  9.導(dǎo)語(yǔ)是一堂課的起始和教學(xué)內(nèi)容的引入,就像序幕或序曲一樣,具有啟動(dòng)、提醒、吸引、導(dǎo)向、鼓勵(lì)及說(shuō)明主題、明確任務(wù)的功能。

  導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)起的作用:激發(fā)求知興趣,強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);承上啟下,溫故知新; 激情入境,誘發(fā)思考;引起學(xué)員關(guān)注,傳達(dá)教學(xué)意圖;建立師生情感,行程良好氛圍。

  10.組織教學(xué)活動(dòng)的幾個(gè)環(huán)節(jié):

  一、組織教學(xué),需要1-2分鐘時(shí)間,其任務(wù)是穩(wěn)定學(xué)員情緒、集中學(xué)員注意力、安定培訓(xùn)秩序。

  二、導(dǎo)入新課,需要3-5分鐘時(shí)間。

  三、講授新課,一般占用1/2-2/3課堂時(shí)間。

  四、鞏固新課,控制在5-10分鐘。

  五、布置課后練習(xí)。一般用1-2分鐘。

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  11.企業(yè)培訓(xùn)師在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí),還要注意以下3點(diǎn):

  一、教學(xué)過(guò)程中要貫徹啟發(fā)式指導(dǎo)思想。

  二、教學(xué)過(guò)程要堅(jiān)持理論練習(xí)實(shí)際的原則。

  三、教學(xué)過(guò)程必須緊扣教學(xué)目標(biāo)。

  12.企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)效果的檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)包含兩個(gè)方面:效果測(cè)定和業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)。

  所謂效果測(cè)定是指測(cè)定受訓(xùn)者的知識(shí)、能力等,判定訓(xùn)練課程在多大程度上促進(jìn)了受訓(xùn)者能力、素質(zhì)和意愿等的開(kāi)發(fā)和提高;

  而業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)是指反省訓(xùn)練課程的計(jì)劃與實(shí)施全過(guò)程,判定其在多大程度上達(dá)到預(yù)定的目的和目標(biāo)。

  13.教學(xué)效果測(cè)定法的種類(lèi)與內(nèi)容:

  一、書(shū)面測(cè)試法,是評(píng)價(jià)智能的有效方法,在企業(yè)內(nèi)教育評(píng)價(jià)中也經(jīng)常使用。

  二、報(bào)告法;三、作品審查法;四、實(shí)際操作法;五、聽(tīng)取受訓(xùn)者上司的意見(jiàn)。

  14.業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)方法的種類(lèi)和內(nèi)容:

  一、業(yè)務(wù)日志法;二、聽(tīng)講日志法;三、清單法;四、會(huì)見(jiàn)、面談法。

  15.教學(xué)準(zhǔn)備工作的三項(xiàng)內(nèi)容:

  一、明確教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和宗旨;

  二、明確教學(xué)工作的主要內(nèi)容和環(huán)節(jié);

  教學(xué)工作內(nèi)容包括:教材分析、教案準(zhǔn)備、課堂管理要點(diǎn)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、場(chǎng)地等。

  三、備課和教案;

  16.編寫(xiě)教案的意義和目的,編寫(xiě)教案的意圖有下面八點(diǎn):

  一、明確企業(yè)培訓(xùn)師和學(xué)員應(yīng)當(dāng)完成的具體任務(wù)。

  二、確定每一個(gè)教學(xué)階段的教學(xué)內(nèi)容,以及將采取的教學(xué)方式方法和效果評(píng)價(jià)程序。

  三、指老師生的活動(dòng),使企業(yè)培訓(xùn)師對(duì)教學(xué)有個(gè)良好的準(zhǔn)備。

  四、明確學(xué)習(xí)的程序和連續(xù)性。

  五、使企業(yè)培訓(xùn)師在授課過(guò)程中有所參照。

  六、為企業(yè)培訓(xùn)師提供教學(xué)記錄。

  七、為下一步的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

  八、為企業(yè)培訓(xùn)師提供有價(jià)值的信息資源。

  17.編寫(xiě)教案的類(lèi)型一般有以下三種:

  一、文字表達(dá)法;二、表格法;三、卡片提示法。

  18.教學(xué)模式的基本含義:在一定的教學(xué)思想或理論指導(dǎo)下,為設(shè)計(jì)和組織教學(xué)而建立起來(lái)的各種類(lèi)型教學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu),它以簡(jiǎn)化的形式穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)。同時(shí),教學(xué)模式是教學(xué)理論的具體化,又是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)概括。

  19.教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)一般包含以下五個(gè)因素:理論依據(jù),目標(biāo),實(shí)現(xiàn)條件,操作程序,評(píng)價(jià)。

  20.幾種主要教學(xué)方法:講授法、討論法、事例研究法、模擬訓(xùn)練法。

  21.所謂講授法,一般是指“企業(yè)培訓(xùn)師口頭說(shuō)明,參加者記錄要點(diǎn)的學(xué)習(xí)形式”,表現(xiàn)為6個(gè)長(zhǎng)處和9個(gè)不足點(diǎn)。

  22.討論法,又稱(chēng)為會(huì)議法。具有六種基本類(lèi)型:

  1)定型化討論法(指示性討論法),2)自由討論法,3)集團(tuán)思考法,4)專(zhuān)題討論法,5)小組討論法,6)論壇討論法。

  討論法具有7個(gè)優(yōu)點(diǎn)和4個(gè)缺點(diǎn)。

  23.事例研究法,大體分為3種不同的方式:小事例方式(或芝加哥方式);大事例方式(或哈佛方式);事件處理過(guò)程訓(xùn)練法。

  24.模擬訓(xùn)練法,包括:經(jīng)營(yíng)演習(xí)法、角色扮演法,教育游戲法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)法,其它技法(程序?qū)W習(xí)法、促進(jìn)理解測(cè)試法、讀書(shū)研究法、等價(jià)變換思考法、感受訓(xùn)練法)。

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