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2016年秘書資格備考:總復(fù)習(xí)的基本階段和內(nèi)容

更新時間:2016-03-03 11:51:55 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽67收藏6
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  總復(fù)習(xí)的基本階段和內(nèi)容(環(huán)球網(wǎng)校秘書資格頻道為您提供備考經(jīng)驗)

  為了使總復(fù)習(xí)忙而不亂,扎實有效,必須把總復(fù)習(xí)分成幾個階段,每一階段完成相應(yīng)的任務(wù),從而避免“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”或“眉毛胡子一把抓”的不良現(xiàn)象。

  總復(fù)習(xí)一般分為三個基本階段。第一階段是基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段。對基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)即把一個學(xué)科的主要知識點:基本的概念、觀點、原理、事實、定理、公式都拉出來,進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。在理解的基礎(chǔ)上有意識地去記憶,并切實注意主要知識點之間的關(guān)系?;A(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段是總復(fù)習(xí)中非常重要的一個階段,這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)不好,不僅后邊的階段不好進(jìn)行,也是考不出好成績的。因為,就現(xiàn)實的考試而言,不管考題的情境如何設(shè)置,考試都主要考基礎(chǔ)知識。希望大家有扎扎實實的態(tài)度,千萬不要猜題,務(wù)必全面地復(fù)習(xí)。對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),首先和主要的是重溫單元復(fù)習(xí),若在單元復(fù)習(xí)中曾整理出較好的書面資料,這時就會感到大有用場,總復(fù)習(xí)也會較為省力。其次,再將各單元知識相聯(lián)系。

  第二階段是解題能力訓(xùn)練階段。在對基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)后,現(xiàn)在主要是做練習(xí)題。這時所做的題不再是針對單元復(fù)習(xí)設(shè)計的題,而都是綜合題,即一套套的學(xué)科考試模擬題。做題既要重視量,更要重視質(zhì)。沒有一定的量,解題的熟練程度不夠;不重視質(zhì),做過去就了事,為做而做,是要不得的。因為做題訓(xùn)練的目的既是對基礎(chǔ)知識的鞏固,深化理解,也是檢驗自己對基礎(chǔ)知識的掌握還有哪些漏、缺、模糊的地方。所以,對做過的題一定要認(rèn)真地檢查、核對,找出自己存在的問題,該補的補,該改的改,這樣才能有進(jìn)步和提高。

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  第三階段是運用知識解決實際問題的能力訓(xùn)練階段。前兩個階段是在對基礎(chǔ)知識的記憶和理解層次上的復(fù)習(xí),這一階段要求就高了,即要運用所學(xué)知識解決我們現(xiàn)實生活、工作等方面的問題。實事求是地說,自學(xué)考試對這方面重視還不夠,但隨著素質(zhì)教育的逐步推進(jìn),隨著社會對人才要求的提高,解決實際問題能力的訓(xùn)練和測試應(yīng)逐步增強。要求大家切實把握住本學(xué)科中最有價值的知識。能給人以智慧,能增強人能力的知識,即拿來解決實際問題的知識。這樣的知識對于文科來說就是觀點、原理;對于理科來說就是定理、公式。在進(jìn)一步確定哪些知識是要求我們會運用的這一問題時,應(yīng)主要考慮以下兩點:一是考慮知識在本學(xué)科的地位。一般來講,測試考生的主要是一科學(xué)科中最為基本的、普遍的、常用的知識。二是考慮實際、即現(xiàn)實生活、工作中大家正在議論、關(guān)注的問題。因為測試也主要選擇大眾化的問題、或叫熱點問題,不會讓大家解決那些偶爾才出現(xiàn)、發(fā)生的,僅個別或少數(shù)人了解的問題。這樣,運用知識解決實際問題的能力的訓(xùn)練,也就是抓出本學(xué)科最基本的、最有價值的知識,同社會的熱點問題、常出現(xiàn)的問題、常發(fā)生的事情相聯(lián)系。聯(lián)系時要注意:第一,說清楚實際問題是什么。聯(lián)系時要注意:第一,說清楚實際問題是什么;第二,擺出基礎(chǔ)理論知識;第三,提出解決實際問題的措施,并將其分條列之。(環(huán)球網(wǎng)校秘書資格頻道為您提供備考經(jīng)驗)

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