2016年秘書資格備考:總復(fù)習(xí)的常用方法與技巧
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總復(fù)習(xí)的常用方法與技巧(環(huán)球網(wǎng)校秘書資格頻道為您提供備考經(jīng)驗(yàn))
清楚了總復(fù)習(xí)的階段和內(nèi)容,實(shí)際上主要是清楚了總復(fù)習(xí)的要求和任務(wù)。如何達(dá)到這樣的要求,完成好任務(wù),關(guān)鍵取決于高效的方法、技巧。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐,我覺(jué)的以下的做法比較好:
1、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃??杀苊鈴?fù)習(xí)的盲目性,必須制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃要注意做好以下三點(diǎn):第一,計(jì)算自己擁有的總復(fù)習(xí)的時(shí)間,不要算得太緊,要留有事實(shí)上的余地;第二,各部分、各類型的知識(shí)自己掌握如何,哪里需要的時(shí)間較多些,哪里可以少些;第三,把總復(fù)習(xí)時(shí)間向各階段、各部分分配。
2、基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)抓住“兩線兩點(diǎn)”?;A(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)是總復(fù)習(xí)中最為重要階段和部分,要掌握好基礎(chǔ)知識(shí),有效的方式是抓住“兩線兩點(diǎn)”。“兩線”即縱向知識(shí)線索和橫向知識(shí)線索。縱向的知識(shí)線索即包括知識(shí)結(jié)構(gòu),又包括知識(shí)要點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)要先抓出知識(shí)結(jié)構(gòu),繪制出總的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,加深對(duì)知識(shí)的理解,然后以結(jié)構(gòu)帶出知識(shí)要點(diǎn)。橫向知識(shí)線索主要是把前后相似、易混的知識(shí)放在一起,比較、區(qū)別,以便于對(duì)知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確地把握。“兩點(diǎn)”即重點(diǎn)和難點(diǎn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)即包括全學(xué)科的重點(diǎn)難點(diǎn),也包括各單元、章、節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)。特別是全學(xué)科的重點(diǎn)一定要掌握好,從現(xiàn)實(shí)的考試看,只要把全學(xué)科的重點(diǎn)掌握好了,就等于成功了一半。
3、解題能力訓(xùn)練由易到難??倧?fù)習(xí)時(shí)邊看書邊做題,通過(guò)做題增強(qiáng)解題能力。做題時(shí)就先從簡(jiǎn)單的題型開始,如先做填空題、單項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題等,這些題型主要是檢測(cè)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶能力,難度不大,一般都能做好。這樣一則促進(jìn)了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,二則自己有成就感,能受到鼓舞,以滿懷信心地再去作較為復(fù)雜的理解性的題和運(yùn)用性的題。
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4、掌握高效復(fù)習(xí)的若干技巧。除了以上的方式、方法外,以下做法更是高效復(fù)習(xí)的技巧。(環(huán)球網(wǎng)校秘書資格頻道為您提供備考經(jīng)驗(yàn))
第一,看、讀、說(shuō)、寫結(jié)合??磿赡x,也可邊看邊放聲朗讀,或自言自語(yǔ),或給同學(xué)、同事等說(shuō),或邊說(shuō)邊寫。讀、說(shuō)都是用聲音來(lái)增強(qiáng)刺激,有利于促進(jìn)記憶。說(shuō)、寫時(shí)人的精力必須高度集中。所以,看、讀、說(shuō)、寫結(jié)合,能使記憶更為牢固、深刻,也訓(xùn)練了思維和表達(dá)能力。
第二、框架結(jié)構(gòu)回憶??蚣芙Y(jié)構(gòu)即上面所說(shuō)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,對(duì)繪制出來(lái)的不論是一章的或一單元的或更大范圍的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,看過(guò)幾遍以后,有意識(shí)地不看,自己慢慢回憶這一結(jié)構(gòu),即讓知識(shí)結(jié)構(gòu)圖在大腦再現(xiàn)。若能較為準(zhǔn)確、清晰地再現(xiàn)出一門課的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖、這時(shí),對(duì)該門課已從宏觀上即體系上有較好地把握。然后,對(duì)這一結(jié)構(gòu)圖不斷地豐富內(nèi)容,使其越來(lái)越龐大,這樣,一門學(xué)科的知識(shí)就基本掌握起來(lái)了。
第三,同類問(wèn)題一起處理。在經(jīng)過(guò)縱向、橫向復(fù)習(xí),做了一些模擬題后,為了進(jìn)一步提高對(duì)知識(shí)掌握的熟練程度,也為了增加復(fù)習(xí)的興趣,可以打破原來(lái)的復(fù)習(xí)方式、方法,把同類型的知識(shí)如概念或公式,同種能力要求的問(wèn)題如計(jì)算或運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,集中起來(lái)一起處理。這樣既可避免同類知識(shí)的混淆,又可在較短的時(shí)間內(nèi)大幅度地提高某一方面的能力。如記憶能力或計(jì)算能力等。
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