2019年ACI注冊心理咨詢師《測量心理學(xué)》復(fù)習(xí)提綱：心理測驗編制

《測量心理學(xué)》在注冊心理咨詢師考試中向來是十分重要的組成部分，《測量心理學(xué)》部分的知識點涉及心理測試理論包括計算等內(nèi)容，相對繁雜，環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道按照章節(jié)為您整理了《測量心理學(xué)》復(fù)習(xí)提綱，幫助大家進行備考復(fù)習(xí)，請各位考生認真記憶以下知識點。

二、心理測驗編制——心理測驗原理之一

重要概念

1、概念界定：對待測的心理特點(或概念)進行定義，或界定(確定內(nèi)容范圍)

清晰或科學(xué)地界定概念，防止偽概念;不同的概念界定就有不同的測量。

2、理論建構(gòu)：即明確待編制量表的內(nèi)容結(jié)構(gòu);不同理論就有不同的測量;

3、理論：理論有時也叫結(jié)構(gòu)或模型。人們關(guān)于事物知識的理解和論述(百度百科)

4、量尺：測量學(xué)中把定有參照點和單位的數(shù)量連續(xù)體叫做量尺，一般叫量表，為避免混淆，我們這里叫量尺。通俗題講就是刻度。

5、特質(zhì)論：是心理測量的最基本理論，區(qū)別于認知心理學(xué)中的信息加工理論(過程論)

補充：心理特質(zhì)，表現(xiàn)在一個人身上所特有的穩(wěn)定的行為方式。

思考題：

1、心理測驗編制在制定編題計劃(內(nèi)容構(gòu)思)上應(yīng)該考慮哪些方面?

①界定概念：清晰或科學(xué)地界定概念，防止偽概念。

注意：不同的概念界定就有不同的測量

理論建構(gòu)：即明確待編制量表的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。注意：不同理論就有不同的測量

A.幾個方面就是幾個維度;舉例：學(xué)生生活滿意感量表、主觀社會支持量表

B.內(nèi)容建構(gòu)也即是理論建構(gòu)：結(jié)構(gòu)式理論

C.要編一個新的量表，需要內(nèi)容創(chuàng)新或理論創(chuàng)新

做好總體構(gòu)思：

A.做好理論研究工作;  B.思考與見識;  C.通過觀察、訪談完善有關(guān)理論(自下而上)

2、心理測驗編制在設(shè)計測試題目(題目編制)上應(yīng)該考慮哪些方面?

(1)透徹理解相關(guān)的心理概念

(2)熟悉抽象概念的具體行為表現(xiàn)

A.通過觀察或訪談獲得素材B.閱讀，多參考別人的量表獲得素材

書本P134-135

(1)收集測驗資料

資料要有普遍性。一是當編寫智力類測驗時，所收集的數(shù)據(jù)對于不同文化背景、不同經(jīng)濟地位、不同地區(qū)的個人能夠或者團體應(yīng)當是公平的，盡可能避免特殊知識經(jīng)驗對測驗結(jié)果的影響;而當編制人格測驗時，資料應(yīng)當能夠全面反映某一文化背景中的團體的基本人格特征。

資料具有趣味性。減少受試者由于缺乏足夠動機而引起的測量誤差。

資料全面。無論是能力或是人格，都是復(fù)雜的復(fù)合性心理結(jié)構(gòu)，必須包含許多不同類型的題目去測量。

(2)選擇項目形式

選擇項目形式時，要考慮受測者的年齡、測量的目的、題目的性質(zhì)等因素。

原則：受測者容易明白的測驗方法使受測者不會因為題目形式不當而做錯

測驗過程省時計分省時經(jīng)濟

(3)編寫測驗項目

題目的取樣應(yīng)當對想要測的心理品質(zhì)具有代表性，即題目能夠真正反映測量對象的特征

題目的取材范圍要和編題計劃所列項目的范圍一致

題目的難度應(yīng)有一定的分布范圍題目的用語要力求簡練簡短，淺顯明了

初編題目的數(shù)量要多于最終所需要的數(shù)量，以便篩選或者編制副本

測驗項目的說明必須簡明

3、試述量尺的概念與組成要素?

(1)測量學(xué)中把定有參照點和單位的數(shù)量連續(xù)體叫做量尺。與測量要素中的法則有關(guān)。

(2)量尺的要素：參照點(零點)和單位

理想的量尺：有絕對的零點和相等的單位

心理測驗中量表沒有絕對的零點，單位也可能不等

4、試述量尺的分類?

1) 按以數(shù)據(jù)的測量水平分

A. 類別量表：僅區(qū)分類別

B. 等級量表：同時區(qū)分等級、位次

C. 等距量表：數(shù)量之間有相等的單位，但零點為相對零點，非絕對零點

D. 等比量表：數(shù)量之間具有比例關(guān)系

2) 按連續(xù)體的形式分

A. 迫選量表(Force-Choice Scale)： 如EPQ

B. Likert量表(總加量表)：一種單維量表，假定所有項目同樣重要，最后得分相加。

C. Guttman(格特曼)量表(累加量表)

D. Thurstone量表 (沙氏通量表：最不贊同到最贊同方向分為若干類,譬如11類。)

E. 語義區(qū)分量表(semantic differential scale)：一種多維度量表(自信1---5不自信)

F. 程度量表(臨床)

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