2019年ACI注冊(cè)心理咨詢師《測(cè)量心理學(xué)》復(fù)習(xí)提綱：常模

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八、常模

重要概念

1. 常模：經(jīng)常(或一般水平)的標(biāo)準(zhǔn)

書(shū)上：根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化樣本的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)處理而建立起來(lái)的具有參考點(diǎn)和單位的測(cè)驗(yàn)量表

2. 團(tuán)體內(nèi)常模：能夠代表團(tuán)體(標(biāo)準(zhǔn)化樣本)的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)

3. 相對(duì)位置分?jǐn)?shù)：某一個(gè)體測(cè)量分?jǐn)?shù)在常模中的相對(duì)位置

4. 標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)：是一種具有相等單位的量數(shù)，又稱作Z分?jǐn)?shù)

5. T分?jǐn)?shù)：T=A+B×Z (由標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)Z擴(kuò)大B倍(消除小數(shù))再加上A(消除負(fù)號(hào))轉(zhuǎn)換后的分?jǐn)?shù));由標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)Z擴(kuò)大10倍(消除小數(shù))再加上50(消除負(fù)號(hào))轉(zhuǎn)換后的分?jǐn)?shù)

6. 百分等級(jí)P：在一個(gè)群體的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)中，得分低于這個(gè)分?jǐn)?shù)的人數(shù)的百分比

7. 標(biāo)準(zhǔn)：從定性方面講，指的是測(cè)試的內(nèi)容或行為的范圍，它將通過(guò)“內(nèi)容領(lǐng)域規(guī)范”得到明確。

思考題：

1、 試述常模的概念與作用。

作用：用于測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋，提供一個(gè)一般的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)解釋測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)。

2、 試述兩類常模的異同。

根據(jù)參照的是已達(dá)到的發(fā)展水平還是某團(tuán)體中的相對(duì)位置,常模就可劃分為發(fā)展常模和團(tuán)體內(nèi)常模兩大類型。

(1)發(fā)展性常模：比率智商

1.如智力年齡、年級(jí)當(dāng)量、順序量表、發(fā)展商數(shù)和比率智商等，用以.描述個(gè)體達(dá)到的發(fā)展水平。

2.常模分?jǐn)?shù)的計(jì)算沒(méi)有運(yùn)用了現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)

3.籠統(tǒng)、模糊

(2)團(tuán)體內(nèi)常模：離差智商

1.如百分位常模(P)，標(biāo)準(zhǔn)分常模(Z，T)，用以描述和體在某一特殊團(tuán)體中的相對(duì)位置。

2.常模分?jǐn)?shù)的計(jì)算運(yùn)用了現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)：標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)

3.比較精確

3、 試述團(tuán)體內(nèi)的思路及其優(yōu)越性。

思路：將個(gè)體分?jǐn)?shù)與團(tuán)體比較

優(yōu)越性：有一個(gè)統(tǒng)一而清楚地定義好的數(shù)量關(guān)系，能運(yùn)用大多數(shù)統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)

4、 如何編制測(cè)驗(yàn)常模?

常模的編制

(1) 常模的抽樣方面：

抽樣方法：一般采用隨機(jī)分層的方法，有代表性即可

抽樣容量：子樣本數(shù)×300

(2) 常模的統(tǒng)計(jì)方面：如何編制測(cè)驗(yàn)常模?

a) 提供一般水平：X±SD，

b) 計(jì)算相對(duì)位置：Z，P，T等

常模樣本(團(tuán)體、樣組)的總體信息： X±SD

相對(duì)位置分?jǐn)?shù)：個(gè)體分?jǐn)?shù)與總體分?jǐn)?shù)的結(jié)合：Z，T，P

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